【題目】食鹽不僅是人類不可替代的食用調(diào)味品,而且是一種重要的化工原料,被稱為“化學工業(yè)之母”,比如可以用來制鹽酸,下面是其工藝流程:
①把固體食鹽溶解在水中形成飽和粗鹽水,除去鈣鎂離子、天然有機物及難溶物等雜質(zhì),將精制后的合格鹽水送入電解槽,通直流電進行電解,產(chǎn)生氯氣、氫氣和燒堿(NaOH)
2NaCl+2H2O 2NaOH+H2↑+Cl2
②將氫氣、氯氣處理合格后,送至合成爐內(nèi)進行燃燒合成反應H2+Cl2 2HCl
③生成的氯化氫氣體在吸收器內(nèi)溶于水得到鹽酸,某化工廠日生產(chǎn)氯氣146t,計算每天可以制得氯化氫氣體的質(zhì)量是多少?(結果保留2位小數(shù))

【答案】解:設生成氯化氫氣體的質(zhì)量為x.
H2+Cl2 2HCl
71 73
146t x
,
解得x=150.11t.
答:每天可以制得氯化氫氣體的質(zhì)量是150.11t
【解析】根據(jù)“將精制后的合格鹽水送入電解槽,通直流電進行電解,產(chǎn)生氯氣、氫氣和燒堿(NaOH),2NaCl+2H2O 2NaOH+H2↑+Cl2↑”、“將氫氣、氯氣處理合格后,送至合成爐內(nèi)進行燃燒合成反應H2+Cl2 2HCl”.則根據(jù)化學方程式,可以計算某化工廠日生產(chǎn)氯氣146t,制得氯化氫氣體的質(zhì)量.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】同學們在學堿的化學性質(zhì)時,做了一個如圖所示的甲乙兩個實驗.
(1)寫出乙實驗的化學反應方程式 , 反應過程中產(chǎn)生的現(xiàn)象是 . 實驗結束后,甲、乙兩個同學將廢液倒入實驗室的廢液缸,結果發(fā)現(xiàn)廢液渾濁并呈紅色,產(chǎn)生疑問.
(2)【提出問題】廢液中含有哪些物質(zhì)? 【交流討論】①一定含有的物質(zhì):碳酸鈣、指示劑、水和(寫物質(zhì)名稱).
②還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì).能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么?同學們有如下猜想.
小云認為:只有碳酸鈉
小紅認為:只有氫氧化鈣
小林認為:是氫氧化鈉和碳酸鈉
你認為還可能是 . (寫一種猜想)
(3)【實驗設計】小方想用氯化鈣溶液來驗證小云、小紅、小林的猜想.查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性,并設計如下實驗.請你將小方的實驗設計補充完整.

實驗內(nèi)容

預計現(xiàn)象

預計結論

取少量廢液缸中上層清液于試管中,加入過量氯化鈣溶液,靜置.

①有白色沉淀,溶液呈紅色.

的猜想正確.

的猜想正確.

的猜想正確.


(4)【反思拓展】在分析化學反應后所得物質(zhì)的成分時,除了考慮生成物外還需考慮

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列化肥中,屬于鉀肥的是(
A.硝酸鈉(NaNO3
B.氯化銨(NH4Cl)
C.硫酸鉀(K2SO4
D.磷酸二氫鈣[Ca(H2PO42]

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】圖中的A~H是初中化學常見的化合物,且分別是由H、O、S、Na、Ca、Cu中的兩種或三種元素組成的.其中B、E是氧化物,E中兩種元素質(zhì)量之比為2:3,C、F、H為相同類別的化合物,F(xiàn)易溶于水并放出大量的熱,G的溶液呈藍色,圖中“﹣﹣”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學反應;“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關系,部分反應物、生成物或反應條件已略去.
(1)G的化學式為
(2)寫出E和F反應的化學方程式
(3)G和H反應的基本反應類型為
(4)寫出C→B發(fā)生分解反應的化學方程式

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學去郊游時不慎被蜜蜂蟄傷,蜜蜂的刺液是酸性的,為減輕疼痛可以在蟄傷處涂抹(
A.葡萄汁(pH≈4)
B.食醋(pH≈3)
C.礦泉水(pH≈7)
D.牙膏(pH≈9)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列突發(fā)事件的處理方法正確的是(
A.電線老化短路而起火﹣﹣﹣﹣用水撲滅
B.油鍋中的油不慎著火﹣﹣﹣﹣用水撲滅
C.濃硫酸沾到皮膚上﹣﹣﹣﹣用大量的水沖洗
D.夜間家中發(fā)生煤氣泄漏﹣﹣﹣﹣立即開燈檢查

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某校化學興趣小組的同學根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品,在老師的指導下從圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗.

(1)寫出儀器a的名稱
(2)甲同學從上圖中選擇B、E裝置的組合制取氧氣,反應的化學方程式為 . 在用膠管連接裝置B和E中的玻璃導管時,應先把玻璃管口 , 然后稍稍用力把玻璃管插入膠管.收集氣體前,應將集氣瓶裝滿并蓋上 . 收集氧氣還可選用的裝置是
(3)乙同學稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2 , 實驗結束時,乙同學發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量.針對這一現(xiàn)象,同學們進行了如下探究:
[提出猜想]猜想Ⅰ:反應生成的MnO2分解放出O2;
猜想Ⅱ:反應生成的K2MnO4分解放出O2
[實驗驗證]同學們分成兩組,分別進行下列實驗:
第一組同學取一定質(zhì)量的MnO2 , 在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變,則猜測錯誤;
第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒有采用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論.該組同學選擇的實驗方法是

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列有關儀器使用或用途的敘述中正確的是(
A.試管:加熱時所盛液體體積不超過試管容積的
B.膠頭滴管:向試管中滴加液體時應將膠頭滴管伸入試管內(nèi)
C.酒精燈:熄滅酒精燈時可用嘴吹滅
D.玻璃棒:用于攪拌和過濾

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用化學用語填寫:
(1)3個碳酸根離子
(2)銅
(3)2個二氧化硫分子
(4)2個氧分子
(5)氯化亞鐵
(6)4個磷原子
(7)氫氧化鋇中鋇元素化合價為+2價
(8)按根離子

查看答案和解析>>

同步練習冊答案