某學(xué)生用托盤天平稱量食鹽時，錯誤地將食鹽放在右盤里，砝碼放在左盤里，稱得食鹽質(zhì)量為21.5g（1g以下用砝碼），若按正確的方法稱量，食鹽的質(zhì)量應(yīng)為（　�。�
A、21.0g
B、20.5g
C、21.5g
D、20.0g
考點：稱量器-托盤天平
專題：常見儀器及化學(xué)實驗基本操作
分析：根據(jù)左盤的質(zhì)量=右盤的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量，列等式解題．
解答：解：由用托盤天平稱量21.5g藥品，可知砝碼質(zhì)量為21g，游碼質(zhì)量為0.5g，再根據(jù)左盤的質(zhì)量=右盤的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量
即21g=藥品質(zhì)量+0.5g，所以藥品實際質(zhì)量=21g-0.5g=20.5g．
故選：B．
點評：不管是左碼右物還是左物右碼，只要根據(jù)左盤的質(zhì)量=右盤的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量，列等式，就可以很輕松解答本題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

石墨轉(zhuǎn)化為金剛石方程式
 
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2014年2月1日印尼的錫納朋火山噴發(fā)，造成18人遇難，火山灰里含有大量的硅酸鈣（CaSiO3），硅酸鈣中Si元素的化合價為（　　）
A、+4B、-4C、+5D、+3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示的變化中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、
   凈化水
B、
 用洗滌劑洗餐具
C、
  鐘乳石的形成
D、
      榨取果汁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人類離不開化學(xué)，化學(xué)為人類提供了更多的生活和生產(chǎn)資料．
（1）化學(xué)使生活豐富多彩，如圖是某凈水器中的過濾芯，裝有活性炭、超細(xì)濾膜，超細(xì)濾膜主要起
 
作用，活性炭主要起
 
作用；
（2）化學(xué)為健康保駕護(hù)航，海產(chǎn)品魚蝦中富含的基本營養(yǎng)素為
 
（選填“糖類”、“油脂”、“蛋白質(zhì)”）．海產(chǎn)品容易腐爛變質(zhì)，
 
用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品防腐保鮮（選填“能”或“不能”）
（3）化學(xué)讓未來充滿希望，“可燃冰”是未來重要的能源，主要成分是甲烷，甲烷燃燒時會發(fā)出明亮的色火焰，放出大量的熱，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了除去下列物質(zhì)后混有少量的雜質(zhì)（雜質(zhì)在括號內(nèi)）可加入適量的一種試劑，寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式．
①銅粉（氧化銅）②銀粉（鐵粉）③HCl（H2SO4）④HNO3（H2SO4）⑤NaCl（Na2CO3）⑥NaCl（Na2SO4）⑦NaNO3（NaCl）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

信息題：在放電條件下，氮氣跟氧氣能直接化合生成無色的一氧化氮氣體．一氧化氮不溶于水，在常溫下易跟空氣中氧氣化合，生成紅棕色的二氧化氮氣體．二氧化氮有毒，易溶于水．它溶于水后生成一種酸和一氧化氮．生成的酸與草木灰發(fā)生反應(yīng)，可以形成一種硝態(tài)氮肥．根據(jù)以上信息，填寫下列空白：
（1）一氧化氮的性質(zhì)有
 
；
（2）寫出二氧化氮與水作用的化學(xué)方程式
 
；所生成的酸中氮元素的化合價為
 
．
（3）消防官兵搶險時，配戴的防毒面具中裝有活性炭，其作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小紅發(fā)現(xiàn)家里的銅壺用久了，表面有一層綠色物質(zhì)．她對這些綠色物質(zhì)的成分和成因產(chǎn)生了興趣．于是她用小刀刮下了一些綠色物質(zhì)，并對這些綠色物質(zhì)進(jìn)行了研究．
【提出問題】綠色物質(zhì)由什么元素組成？它是怎么形成的？
【查閱資料】
（1）無水硫酸銅遇水由白色變成藍(lán)色；
（2）氧化銅和稀硫酸反應(yīng)，生成硫酸銅和水．
（3）燒堿的成分是NaOH，易吸收水份而潮解，同時還能與二氧化碳反應(yīng)．
（4）堿石灰是氫氧化鈉和氧化鈣的混合物，能吸收水，也能吸二氧化碳．
【實驗過程】
①裝置如圖所示（省略夾持儀器）：

步驟一：連接A和B，打開活塞，通入空氣．
步驟二：關(guān)閉活塞，測得C裝置質(zhì)量110克，D裝置的質(zhì)量106克．連上C、D和E，開始加熱．
步驟三：在加熱過程中，記錄在B中固體質(zhì)量變化如下表，在t3時停止加熱．
加熱時間（min）0t1t2t3
B中固體質(zhì)量（g）6.665.204.804.80
步聚四：停止加熱后繼續(xù)緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r間空氣，測得C裝置質(zhì)量111.32克，D裝置的質(zhì)量106.54克．
回答下列問題：
（1）A的作用是吸收空氣中的
 
 水蒸氣和二氧化碳，防止對產(chǎn)物檢驗造成干擾．
（2）選擇t3時停止加熱的理由是
 

（3）步驟一和步驟三兩次通空氣的目的分別是
 
、
 
．
（4）E的作用是
 
．
（5）探究黑色粉末的成分．
【猜想與假設(shè)】該黑色粉末可能是①碳粉、②氧化銅、③碳粉和氧化銅．
【實驗驗證】請你幫小組同學(xué)完成下述實驗報告．
實驗操作與現(xiàn)象實驗結(jié)論
 
猜想②正確
（6）經(jīng)上分析，綠色物質(zhì)的組成元素有
 
．
（7）這種物質(zhì)是銅和空氣中的
 
發(fā)生化學(xué)變化生成的．
A、氧氣         B、氮氣          C、水蒸汽         D、二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是（　�。�
A、水--氧氣+氫氣
B、鐵+氧氣--四氧化三鐵
C、氧化汞--汞+氧氣
D、石蠟+氧氣--二氧化碳+水

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