【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是( )
A. 取用液體
B. 加熱液體
C. 稀釋濃硫酸
D. 蒸發(fā)食鹽水

【答案】C
【解析】A、傾倒液體時：瓶蓋倒放在實(shí)驗(yàn)臺，標(biāo)簽向著手心，瓶口緊挨試管口，圖示正確，A不符合題意；
B、加熱液體時，盛液量一般不超過試管容積的（防止液體受熱溢出），使試管與桌面約成45°的角度（增大受熱面積，防止暴沸），圖示正確，B符合題意；
C、稀釋濃硫酸時：應(yīng)把濃硫酸沿?zé)诼⑷胨铮⒉粩鄶噭邮巩a(chǎn)生的熱量迅速擴(kuò)散，切不可把水直接倒入濃硫酸中，圖示錯誤，C不符合題意；
D、蒸發(fā)時，要用玻璃棒攪拌，防止液體局部受熱而飛濺，圖示正確，D不符合題意；
所以答案是：C
【考點(diǎn)精析】利用液體藥品取用的方法和液體加熱的注意事項(xiàng)對題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知液體藥品的取用：①液體試劑的傾注法②液體試劑的滴加法；加熱液體時，液體體積不超過試管容積的1/3，加熱時使試管與桌面約成450角，受熱時，先使試管均勻受熱，然后給試管里的液體的中下部加熱，并且不時地上下移動試管，為了避免傷人，加熱時切不可將試管口對著自己或他人．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室在凈化水時常使用活性炭除去色素、異味等，活性炭起_________作用，該變化屬于________變化（“物理”或“化學(xué)”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于氧氣的說法中正確的是

A.氧氣能支持燃燒，可做燃料

B.氧氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，可做保護(hù)氣

C.氧氣在氧化反應(yīng)中提供氧，它具有氧化性

D.氧氣在通常情況下是無色無味的氣體，其液體和固體均為無色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過近期的化學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣。如：
A．電解水 B．分離空氣
C．加熱高錳酸鉀 D．分解過氧化氫
E．…………
（1）相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法;
（2）實(shí)驗(yàn)室一般不用方法A制取氧氣的原因是；
（3）若用下圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：

寫出標(biāo)號儀器的名稱：①、②；實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式為；實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是 ， 此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是；
（4）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如下：

要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（選填“甲”或“乙”）；若用丙裝置收集生成的氧氣，氣體應(yīng)從（選填“a”或“b”）端導(dǎo)入。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請用氧氣、氯化鈉、甲烷、氫氧化鈣四種物質(zhì)的化學(xué)式填空:

（1）供給生物呼吸的是_________.

（2）用作燃料的是_________.

（3）用作改良酸性土壤的是_________.

（4）用于配制生理鹽水的是___________.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列操作①滴瓶上用過的滴管立即用清水沖洗干凈，嚴(yán)禁采用未經(jīng)洗滌的滴管再吸取別的試劑②玻璃儀器都可作為反應(yīng)容器③給試管里的液體加熱時，試管口應(yīng)向上傾斜④高錳酸鉀粉末用藥匙取用⑤白磷保存在裝有冷水的細(xì)口瓶中，其中不正確的是

A.①②⑤B.①②⑤④C.①③④D.全部

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)方程式書寫、反應(yīng)類型均正確的是（ ）
A.鐵絲在氧氣中燃燒：4Fe+3O2 2Fe2O3（化合反應(yīng)）
B.水的電解：2H2O 2H2+O2（分解反應(yīng)）
C.碳充分燃燒：C+O2 CO2（化合反應(yīng)）
D.一氧化碳還原氧化銅：CO+CuO CO2+Cu （置換反應(yīng)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)探究題：如圖是一些氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，請按要求回答：
（1）寫出上述編號儀器的名稱：① ， ② ．
（2）若實(shí)驗(yàn)室以KMnO4為原料制取并收集一瓶較干燥的O2 ， 應(yīng)選擇（填寫編號）裝置進(jìn)行組裝．
（3）研究表示：O2的體積分?jǐn)?shù)大于36%時，就可使帶火星的木條復(fù)燃．因此，O2驗(yàn)滿時采用使帶火星的木條復(fù)燃的方法（選填“可靠”或“不可靠”）．為了收集一瓶純凈的O2 ， 最好采用集氣法．
（4）丁同學(xué)將硫粉置于收集到的O2中燃燒，可觀察到發(fā)出火焰（填火焰顏色），其產(chǎn)物二氧化硫是一種具有污染性的氣體，實(shí)驗(yàn)室用亞硫酸鈉固體和濃硫酸來制取，則進(jìn)行該反應(yīng)所選用的發(fā)生裝置是（填字母），收集二氧化硫只能選用瓶口向上排空氣法，則說明二氧化硫 ， 因?yàn)槎趸蚓哂形廴拘缘臍怏w，則最好選用G裝置，在收集該氣體時，應(yīng)該從（填“a”或“b”）管進(jìn)入．（制取有毒有污染的氣體應(yīng)該在通風(fēng)櫥中進(jìn)行）．
（5）為了更好地制取CO2氣體，有同學(xué)將B裝置改進(jìn)為F裝置，改進(jìn)后裝置的優(yōu)點(diǎn)是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明剛收集到一瓶渾濁的長江水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水，其實(shí)驗(yàn)流程如下圖所示：

（1）操作①用到的玻璃儀器除燒杯外，還有、。
（2）操作②主要是除去一些異味和色素，應(yīng)選用的物質(zhì)是。
（3）小明取少量的液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)幾乎沒有泡沫產(chǎn)生，說明液體D是水。操作③是 ， 經(jīng)過操作③以后得到純凈水。
（4）實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種手段，如利用電解水實(shí)驗(yàn)可探究水的組成。通電后正極產(chǎn)生的氣體是 ， 負(fù)極產(chǎn)生的氣體是。水通電后發(fā)生的反應(yīng)符號表達(dá)式為 ， 得出結(jié)論：水是由組成的。

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