【題目】通過(guò)近期的化學(xué)學(xué)習(xí),應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣。如:
A.電解水 B.分離空氣
C.加熱高錳酸鉀 D.分解過(guò)氧化氫
E.…………
(1)相信你在E處還可以寫(xiě)出另一種制取氧氣的方法;
(2)實(shí)驗(yàn)室一般不用方法A制取氧氣的原因是;
(3)若用下圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:
寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①、②;實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式為;實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是 , 此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是;
(4)若分解過(guò)氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如下:
要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(選填“甲”或“乙”);若用丙裝置收集生成的氧氣,氣體應(yīng)從(選填“a”或“b”)端導(dǎo)入。
【答案】
(1)加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物
(2)消耗大量的電能
(3)試管,集氣瓶,高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,為防止水倒流入試管,引起試管的炸裂,試管口沒(méi)放一團(tuán)棉花
(4)甲,a
【解析】(1)實(shí)驗(yàn)室還可以使用加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物的方法制取氧氣; (2)電解水需要消耗大量的電能,所以實(shí)驗(yàn)室中不用此方法制取氧氣;(3)①是試管;②是集氣瓶;高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,其文字表達(dá)式為高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;實(shí)驗(yàn)結(jié)束后為防止水倒流入試管,引起試管的炸裂,必須先將導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈;為防止高錳酸鉀顆粒沿導(dǎo)管進(jìn)入水槽,水變成了紫紅色,應(yīng)在試管口應(yīng)塞一團(tuán)棉花;(4)分解過(guò)氧化氫制取氧氣,要得到平穩(wěn)的氧氣流,選用的發(fā)生裝置是甲,注射器可控制過(guò)氧化氫的滴加的快慢,便于控制反應(yīng)速率,得到平穩(wěn)的氧氣流.氧氣的密度比空氣大,所以從長(zhǎng)管進(jìn)入。
【考點(diǎn)精析】掌握氧氣的工業(yè)制法和氧氣的制取裝置是解答本題的根本,需要知道工業(yè)制氧氣——分離液態(tài)空氣法(原理:氮?dú)夂脱鯕獾姆悬c(diǎn)不同);發(fā)生裝置:固固加熱型、固液不加熱型.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)水的說(shuō)法正確的是()
A.水的三態(tài)變化,是由于水分子的體積發(fā)生改變
B.蒸餾海水和電解水的過(guò)程中水發(fā)生的都是化學(xué)變化
C.生活中常用肥皂水將硬水轉(zhuǎn)化為軟水
D.通過(guò)電解水實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫氧兩種元素組成的
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在下列物質(zhì)中:①潔凈的空氣;②實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣后剩余固體;③硬水;④二氧化硫;⑤液態(tài)氧;⑥蒸餾水;⑦高錳酸鉀;⑧鐵粉。其中屬于混合物的是___________(填序號(hào),下同),屬于氧化物的是_____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答:
(1)指出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):① , ② .
(2)A﹣C裝置中有明顯錯(cuò)誤的是(填序號(hào)),利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實(shí)驗(yàn).
(3)欲使用KMnO4制取較純凈O2 , 應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置是(填字母) , 其化學(xué)方程式為 .
(4)氧氣收集完成后,測(cè)得其純度明顯偏低,原因可能是(填字母).
A.KMnO4中混入MnO2
B.收集前,集氣瓶中未注滿水
C.收集后,集氣瓶中仍有少量水
D.未見(jiàn)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就開(kāi)始收集
(5)將CO2和CO的混合氣體通過(guò)F裝置(液體藥品均足量,CO不和液體反應(yīng)),實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)關(guān)閉活塞b,打開(kāi)活塞a,廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象 , 此時(shí)從導(dǎo)管c逸出的氣體主要是 . 一段時(shí)間后,再關(guān)閉活塞a,打開(kāi)活塞b,將分液漏斗中的稀HCl滴入廣口瓶中,此時(shí)逸出的氣體主要是 , 其化學(xué)方程式為 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )
A.催化劑在化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程中參與了反應(yīng)
B.催化劑能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速度
C.在化學(xué)反應(yīng)前后,催化劑沒(méi)有增加產(chǎn)物的質(zhì)量
D.在化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的性質(zhì)沒(méi)有改變
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】按要求回答問(wèn)題:
(1)“用雙氧水和二氧化錳制氧氣”的符號(hào)表達(dá)式為:。某同學(xué)做了該實(shí)驗(yàn)后,展開(kāi)了下列思考與探究:
(2)催化劑MnO2的用量對(duì)反應(yīng)速率有沒(méi)有影響呢?
他做了這樣一組實(shí)驗(yàn):每次均用30mL10%的H2O2溶液,采用不同量MnO2粉末做催化劑,測(cè)定各次收集到500mL氧氣時(shí)所用的時(shí)間,結(jié)果如下:(其他實(shí)驗(yàn)條件均相同)
實(shí)驗(yàn)次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
MnO2粉末用量(克) | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 0.9 | 1.0 |
所用時(shí)間(秒) | 17 | 8 | 7 | 5 | 4 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 |
請(qǐng)分析表中數(shù)據(jù)回答:MnO2的用量對(duì)反應(yīng)速率有沒(méi)有影響呢?如果有,是怎樣影響的呢?
答:;
(3)H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)反應(yīng)速率有沒(méi)有影響呢?
他又做了一組實(shí)驗(yàn):每次均取5mL30%的H2O2溶液,然后稀釋成不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。記錄數(shù)據(jù)如下:(實(shí)驗(yàn)均在20℃室溫下進(jìn)行,其他實(shí)驗(yàn)條件也均相同)
實(shí)驗(yàn)次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
H2O2溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) | 1% | 3% | 5% | 10% | 15% | 20% | 25% | 30% |
MnO2粉末用量(克) | 0.2 | 0.2 | 0.2 | 0.2 | 0.2 | 0.2 | 0.2 | 0.2 |
收集到540mL氣體時(shí)所用時(shí)間(秒) | 660 | 220 | 205 | 80 | 25 | 9 | 4 | 3 |
反應(yīng)后液體溫度(℃) | 24 | 34 | 39 | 56 | 65 | 67 | 69 | 70 |
請(qǐng)分析表中數(shù)據(jù)回答:H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)反應(yīng)速率有沒(méi)有影響呢?如果有,是怎樣影響的呢?
答:;由表中數(shù)據(jù)還可看出,該反應(yīng)會(huì)(選填“放熱”或“吸熱”);
(4)還有哪些因素可能影響該反應(yīng)的速率呢?
請(qǐng)說(shuō)出你的一個(gè)猜想:。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“綠色奧運(yùn)”,拒絕興奮劑.乙基雌烯醇是一種運(yùn)動(dòng)員禁用的興奮劑,下列關(guān)于乙基雌烯醇(化學(xué)式為C20H32O)的說(shuō)法中正確的是( )
A.它屬于氧化物
B.一個(gè)分子中含有16個(gè)H2單質(zhì)
C.分子中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比為5:8
D.它的相對(duì)分子質(zhì)量等于288
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在催化劑并加熱的條件下,氨氣和氧氣能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+5O2 4X+6H2O,則X的化學(xué)式是( )
A.N2
B.N2O
C.NO
D.NO2
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