【題目】如圖是某反應的微觀示意圖，下列說法正確的是（ ）
A.該反應生成物中有單質
B.該反應屬于化合反應
C.反應前后分子數(shù)目沒有發(fā)生改變
D.反應前甲、乙兩種分子的個數(shù)比是1：2

【答案】B
【解析】解：由反應微觀示意圖，根據(jù)質量守恒定律得出各物質反應的微粒個數(shù)關系可知，A、由反應微觀示意圖可知，反應物是兩種單質，生成物是一種化合物．故A說法不正確；
B、由反應微觀示意圖可知，該反應的反應物是兩種，生成物是一種，屬于化合反應．故說法正確．
C、由反應的微粒構成可知，反應前后分子數(shù)目發(fā)生了改變．故C說法不正確；
D、由各物質反應的微粒個數(shù)關系可知，反應前甲、乙兩種分子的個數(shù)比是1：4．故說法不正確；
故選B．
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解單質和化合物的判別的相關知識，掌握單質與化合物的區(qū)別：單質是由同一種元素組成的純凈物.只含有一種元素的物質,但必須是純凈物；化和物：是由不同種元素組成的純凈物．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“見著知微，見微知著”是化學思維方法．
（1）從宏觀知微觀．
①50mL水與50mL乙醇混合后，溶液體積小于100mL，微觀解釋為；
②氣體X在氧氣中燃燒生成氮氣和水，X分子中一定含有的原子是和（填符號）．
（2）從微觀知宏觀．
①微粒A最外層電子數(shù)是 ， 在化學反應中容易（填“得”或“失”）電子；
②微粒A，B，C，D，E中，對應單質化學性質最穩(wěn)定的是（填編號，下同），屬于同一種元素的是和 ．

③甲和乙在催化劑、高溫高壓條件下反應生成丙，三種物質微觀結構示意圖如圖所示，該反應的化學方程式： ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明同學發(fā)現(xiàn)他家菜園的蔬菜瘦小枯黃，經(jīng)查閱資料發(fā)現(xiàn)，原來土壤中是缺少氮元素所致．于是他向土壤中施用了一種叫尿素[CO（NH2）2]的氮肥．請幫小明同學計算：
（1）CO（NH2）2相對分子質量．
（2）求CO（NH2）2中碳、氧、氮、氫元素的質量比
（3）如向土壤中施180g尿素，相當于向土壤施入多少克氮元素？（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列場所通常需要備有防爆器材和設立安全措施的是

①汽油加油站 ②面粉加工廠 ③煤礦坑道 ④化工廠

A. 僅①②③ B. 僅①②④ C. 僅②③④ D. ①②③④

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列是中學化學常見的實驗裝置。

（1）請寫出有標號儀器的名稱：①；②。
（2）在常溫下，用亞硫酸鈉固體和稀硫酸制取二氧化硫氣體，應選用的發(fā)生裝置是；由于二氧化硫是易溶于水、密度比空氣大的有毒氣體，所以應用裝置進行收集，以便將尾氣吸收處理，避免造成大氣污染。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我們曾經(jīng)做過以下一組對比實驗，該對比實驗得出的結論是（ ）
①CO2密度比空氣密度大 ②CO2能夠與水發(fā)生化學反應
③CO2不能使干石蕊紙花變色 ④CO2不支持燃燒．
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列A﹣D的四個實驗，請按要求填空：
（1）A實驗中存在的一個錯誤的是 ， 該反應的化學方程式為 ．
（2）B實驗中觀察到的現(xiàn)象是 ， 說明二氧化碳有的物理性質．
（3）C實驗中正極產(chǎn)生的氣體是（寫化學式），結合負極產(chǎn)生的氣體，由此實驗得出水是由組成的．
（4）D實驗中將鎂條在空氣中點燃后再放入充滿CO2的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條繼續(xù)劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體，說明燃燒不一定要有參與．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學在開放性科學實踐活動課中，利用如圖裝置做了“空瓶生煙”的化學小魔術．操作步驟如下： Ⅰ、將軟塑料瓶中充滿氨氣，用膠塞塞緊．
Ⅱ、用注射器取一定量的濃鹽酸．
Ⅲ、把注射器針頭穿過膠塞，緩緩向瓶中注入濃鹽酸，觀察到空瓶中產(chǎn)生濃濃的白煙，發(fā)生反應的化學方程式為NH3+HCl═NH4Cl．下列有關說法中，正確的是（ ）
①NH4Cl為白色固體 ②該反應屬于分解反應 ③會觀察到軟塑料瓶變癟的現(xiàn)象．

A.①②
B.①③
C.②③
D.①②③

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列操作方法正確的是

A．用酒精燈火焰直接加熱燒杯 B．打開試劑瓶取用試劑后沒及時蓋瓶塞

C．給試管內固體加熱，試管口略向下傾斜 D．取用試劑后將滴管清洗再放回原滴瓶

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同步練習冊答案