【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)所需的一些裝置如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)室里用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣的化學(xué)方程式為   ;可選擇的發(fā)生裝置有   (填字母);選擇氣體收集方法時(shí),氣體的下列性質(zhì):顏色;密度;溶解性;可燃性,必須考慮的是   (填序號(hào)).

(2)MnO2在該反應(yīng)中可以重復(fù)使用,理由是   

(3)要制備干燥的氧氣,所選擇裝置的連接順序?yàn)?/span>   (填字母).

【答案】(1)2H2O22H2O+O2↑;A和B;②③

(2)二氧化錳作為催化劑,在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有發(fā)生改變

(3)A→F→C或B→F→C

【解析】

試題(1)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合生成水和氧氣,二氧化錳起催化作用,方程式是:2H2O22H2O+O2↑;發(fā)生裝置的特點(diǎn)屬于“固液常溫型”,故可選發(fā)生裝置有A和B;收集氣體的依據(jù)是氣體的密度和溶解性,故選擇②③;

故答案為:2H2O22H2O+O2↑;A和B;②③;

(2)二氧化錳在此反應(yīng)中作為催化劑,改變了化學(xué)反應(yīng)的速率,而二氧化錳本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生改變,故MnO2在該反應(yīng)中可以重復(fù)使用;

故答案為:二氧化錳作為催化劑,在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有發(fā)生改變;

(3)A或B裝置是用來(lái)制取氧氣的裝置,由于濃硫酸具有吸水性,可以用來(lái)干燥氣體,所以再通過(guò)濃硫酸把氧氣干燥后再進(jìn)行收集,由于要收集干燥的氧氣,根據(jù)氧氣的密度比空氣大,用向上排空氣法收集,所以儀器的連接順序?yàn)锳→F→C或B→F→C;

故答案為:A→F→C或B→F→C.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是A、B、C三種固體(均不含結(jié)晶水)的溶解性曲線,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. t1℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)B>A=C

B. 將t2℃時(shí)A、B的飽和溶液降溫到t1℃,析出晶體的質(zhì)量一定是A>B

C. 若B中混有少量A,可用蒸發(fā)結(jié)晶的方法提純B

D. 將t1℃等質(zhì)量的A、B的飽和溶液升溫t2℃時(shí),所得A、B溶液的質(zhì)量一定相等

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法正確的是(  )

A. 等質(zhì)量的CO和CO2中氧元素的質(zhì)量比為11∶14

B. 等質(zhì)量的Al和Mg分別與足量稀硫酸充分反應(yīng),生成H2的質(zhì)量相等

C. 等質(zhì)量的NaHCO3和MgCO3分別與足量稀鹽酸充分反應(yīng),生成CO2的質(zhì)量相等

D. 等質(zhì)量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均為4%氫氧化鈉溶液與稀鹽酸充分反應(yīng)后,所得溶液顯中性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示錐形瓶?jī)?nèi)充滿氣體X,膠頭滴管內(nèi)盛有液體Y,擠壓膠頭滴管,使液體Y進(jìn)入瓶中,振蕩,一會(huì)兒可見(jiàn)套在玻璃管下端小氣球a鼓起. X和液體Y可能是()

A. XCO2,YKOH溶液 B. XO2,Y是稀硫酸

C. XHCl,YNa2CO3溶液 D. XCO,Y是石灰水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】將5%的NaOH溶液逐滴加入到10g稀硫酸中,邊加邊攪拌,隨著NaOH溶液的加入,溶液pH的變化如圖所示.邊回答:

(1)a點(diǎn)的含義是 ;

(2)當(dāng)計(jì)入NaOH溶液的質(zhì)量為18g時(shí),溶液中存在的陰離子有 ;

(3)計(jì)算稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑,請(qǐng)根據(jù)圖示回答相關(guān)問(wèn)題。

(1)A圖實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是___________,通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是________________;

(2)B圖中的實(shí)驗(yàn)操作會(huì)導(dǎo)致的后果是_________________________________________;

(3)C圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),向水中添加少量硫酸鈉固體,這樣做的目的是______。一段時(shí)間后,理論上A試管中產(chǎn)生的氣體與B試管中產(chǎn)生的氣體的體積比為_________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】水和溶液在生命活動(dòng)和生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用。

(1)小陶同學(xué)利用如圖裝置對(duì)學(xué)校附近某河水的水質(zhì)進(jìn)行凈化,經(jīng)過(guò)此裝置后,所得水為________(填“純凈物”或“混合物”)。

(2)燒杯中盛有一定質(zhì)量、溫度為80℃、溶質(zhì)為M的溶液,將其置于室溫環(huán)境中,測(cè)定不同溫度時(shí)析出固體M的質(zhì)量。測(cè)定結(jié)果記錄如下表:

溶液的溫度/℃

75

65

50

35

20

析出固體M的質(zhì)量/g

0

0

2.0

4.5

8.4

若不考慮水蒸發(fā)對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

①65℃時(shí),該溶液是_________(填“飽和溶液”、“不飽和溶液”或“無(wú)法判斷”)。

②將一份40℃時(shí)接近飽和的M溶液變成飽和溶液,下列方法中能達(dá)到目的的有 __(填字母序號(hào))。

A.升溫 B.降溫 C.加固體M D.恒溫蒸發(fā)水

(3)如圖所示實(shí)驗(yàn),將水加入到試管中,觀察到a液面下降,b液面上升,飽和石灰水變渾濁,則X固體可能為_____、_____(寫(xiě)出兩種不同物質(zhì)的化學(xué)式)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】R是硝酸鉀或中的一種。硝酸鉀和氯化銨的溶解度曲線如圖1所示.某化學(xué)興趣組的同學(xué)進(jìn)行如圖2所示實(shí)驗(yàn)。

(1)t1時(shí),氯化銨的濟(jì)解度為______g。

(2)的溶液中溶質(zhì)質(zhì)分?jǐn)?shù)為____________。

(3)根據(jù)以信息可推出R是________(寫(xiě)名稱或化學(xué)式均可)。

(4)關(guān)于圖2中燒杯內(nèi)的物質(zhì),以下幾種說(shuō)法正確的有_________。

A、、中,只有中上層液是飽和溶液

B.若使中的體溶解,可采用加水或升溫的方法

C的溶液中,溶質(zhì)質(zhì)相等

D.的溶液中溶質(zhì)質(zhì)數(shù)一定比的上層液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某制藥有限公司生產(chǎn)的“鈣爾奇D600片劑”的部分文字說(shuō)明如下:“本品每片含主要成分碳酸鈣1.5g(相當(dāng)于鈣元素600mg),成人每天服用1片!

(1)請(qǐng)列式并計(jì)算表示:1.5g碳酸鈣與600mg的鈣相當(dāng)________。

(2)該公司的另一種產(chǎn)品,其主要成分與“鈣爾奇D600”相同,僅碳酸鈣的含量不同。為測(cè)定該片劑中碳酸鈣含量,某學(xué)生進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):取10片該片劑碾碎后放入100g稀鹽酸中恰好完全反應(yīng),產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w用足量的氫氧化鈉溶液吸收,同時(shí)測(cè)量3分鐘內(nèi)氫氧化鈉溶液增加的質(zhì)量,結(jié)果如下表:(提示:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O)

時(shí)間/s

0

30

60

90

120

150

180

質(zhì)量/g

0

1.5

2.5

3.0

3.3

3.3

3.3

請(qǐng)通過(guò)計(jì)算回答:

①該片劑中每片含碳酸鈣的質(zhì)量_____?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

②根據(jù)計(jì)算結(jié)果,參照上述關(guān)于“鈣爾奇D600片劑”的文字說(shuō)明,你認(rèn)為該片劑的名稱應(yīng)稱作“鈣爾奇D________片劑”。

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