關(guān)于物質(zhì)的組成,理解正確的一組是( )

A. 鹽酸、膽礬、是由、沼氣均為混合物

B. 乙醇、氮?dú)、氨氣、C60均由分子構(gòu)成

C. 乙酸、甲烷、葡萄糖均為含有C、H、O三種元素的有機(jī)物

D. 構(gòu)成NaCl、MgO的微粒,核外電子排布均相同

B 【解析】 A、由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的物質(zhì)叫混合物;由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)叫純凈物;鹽酸、沼氣都是混合物,膽礬是五水硫酸銅的俗稱,是純凈物,故錯誤;B、乙醇、氮?dú)、氨氣、C60均由分子構(gòu)成,故正確;C、除一氧化碳、二氧化碳、碳酸、碳酸鹽以外的含碳化合物稱為有機(jī)物;乙酸和葡萄糖都是由均為含有C、H、O三種元素的有機(jī)物,甲烷是由碳、氫兩種元素組成的有機(jī)物,故錯誤;D、鈉離子、鎂離子、氧...
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:科粵版九年級上冊化學(xué) 3.1氧氣的性質(zhì)和用途 同步測試卷 題型:單選題

具有助燃性的氣體是 ( )

A. 氧氣 B. 氮?dú)? C. 氫氣 D. 二氧化碳

A 【解析】 在四種氣體中只有氧氣是具有助燃性的氣體,其它氣體均不具有助燃性。故選A。

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科目:初中化學(xué) 來源:粵教版九年級上冊化學(xué)4.1我們的水資源同步測試卷 題型:簡答題

防止水體污染的措施有哪些?

“工業(yè)三廢”經(jīng)處理后再排放;生活污水應(yīng)先集中處理后排放;農(nóng)業(yè)上要合理施用農(nóng)藥、化肥;不用含磷洗衣粉等。 【解析】 水體污染的污染來源主要有:工業(yè)污染主要是指工業(yè)上未經(jīng)處理的廢水、廢氣、廢渣;農(nóng)業(yè)污染主要是指農(nóng)業(yè)上的農(nóng)藥、化肥的不合理施用;生活污染就是指生活污水的任意排放及使用了含磷的洗衣粉或洗滌劑。 “工業(yè)三廢”經(jīng)處理后再排放;生活污水應(yīng)先集中處理后排放;農(nóng)業(yè)上要合理施用農(nóng)藥、化肥;不...

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科目:初中化學(xué) 來源:粵教版九年級上冊化學(xué)4.1我們的水資源同步測試卷 題型:單選題

節(jié)約用水、防止水體污染應(yīng)成為我們的自覺行為。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A. 生活中使用無磷洗衣粉,以防止水體污染

B. 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中改變灌溉方式,變漫灌為噴灌或滴灌,以節(jié)約用水

C. 遵循“先凈化,后排放”的原則來處理城市生活污水、工業(yè)生產(chǎn)廢水

D. 采用燃燒氫氣的方式生產(chǎn)水,以補(bǔ)充城市飲用水資源的不足

D 【解析】 試題A、生活中使用無磷洗衣粉,以防止水體污染,正確,B、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中改變灌溉方式,變漫灌為噴灌或滴灌,以節(jié)約用水,正確,C、遵循“先凈化,后排放”的原則來處理城市生活污水、工業(yè)生產(chǎn)廢水,正確,D、氫氣本身就難以制取,故采用燃燒氫氣的方式生產(chǎn)水,不能補(bǔ)充城市飲用水資源的不足,錯誤,故選D

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科目:初中化學(xué) 來源:黑龍江省大慶市2018屆九年級中考化學(xué)試卷 題型:填空題

金屬活動性順序在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中都有重要作用,F(xiàn)有A、B、C三種金屬,A、B可溶于鹽酸,C不溶于鹽酸,將A投入BCl2溶液中可發(fā)生反應(yīng):A+BCl2=ACl2+B。

(1)A、B、C三者金屬活動性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)開___________。與金屬置換反應(yīng)規(guī)律相同,非金屬單質(zhì)之間的置換反應(yīng)也有類似的規(guī)律,根據(jù)下列反應(yīng):①Cl2+2NaBr=Br2+2NaCl ②Br2+2NaI=I2+2NaBr

(2)Cl2、Br2和I2單質(zhì)的活潑性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)開___________。

(3)根據(jù)以上規(guī)律,下列反應(yīng)可以發(fā)生的是_____________。

a.Cl2+2KI=2KCl+I2 b.2NaCl+I2=2NaI+Cl2↑

(4)經(jīng)查閱資料,硫單質(zhì)的活潑性比Cl2、Br2和I2都弱,請任寫一個化學(xué)方程式證明該結(jié)論_________。

A>B>CCl2>Br2>I2aI2+Na2S=S+2NaI 【解析】 (1)A、B可溶于鹽酸,說明A、B在氫前;C不溶于鹽酸,說明C在氫后;將A投入BCl2溶液中可發(fā)生反應(yīng):A+BCl2=ACl2+B,說明A的活動性比B強(qiáng);A、B、C三者金屬活動性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)锳>B>C;(2)活動性強(qiáng)的能把活動性弱的置換出來,①Cl2+2NaBr=Br2+2NaCl ,氯的活動性比溴的強(qiáng), ②B...

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科目:初中化學(xué) 來源:黑龍江省大慶市2018屆九年級中考化學(xué)試卷 題型:單選題

下列實(shí)驗(yàn)操作符合規(guī)范的是( )

A. A B. B C. C D. D

C 【解析】 A、干燥氣體時,為了增強(qiáng)干燥效果,被干燥的氣體都要從長管進(jìn)短管出,故錯誤;B、驗(yàn)證二氧化碳時通常將氣體通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁證明氣體是二氧化碳,故錯誤;C、稱量一定量的固體時應(yīng)該按照左物右碼的原則,如果是像氫氧化鈉這種腐蝕性很強(qiáng)的物質(zhì),通常放在燒杯中稱量,故正確;D、聞試劑的氣味時應(yīng)用手輕輕扇動,不能湊近容器口直接聞,防止中毒等,故錯誤;故選:C。

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科目:初中化學(xué) 來源:粵教版九年級上冊化學(xué) 2.3構(gòu)成物質(zhì)的微粒(II)-原子和離子 同步測試卷 題型:填空題

(4分)下圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請回答下列問題:

(1)A中x = ;A粒子的化學(xué)式是 。

(2)由B粒子的結(jié)構(gòu)示意圖可知,B粒子的名稱是 。

(3)以上四種結(jié)構(gòu)示意圖所表示的粒子中,表示離子的是 (填字母代號)。

(1)2 S2-(2)鋁原子 (3)AD 【解析】 試題(1)根據(jù)核外電子的排布規(guī)律,第一層最多只能排2個電子,故A中x =2;A粒子中的核外電子數(shù)為18,說明得到了2個電子,帶上了2個單位的負(fù)電荷,故A粒子的化學(xué)式是:S2- (2)由B粒子的結(jié)構(gòu)示意圖可知,質(zhì)子數(shù)為13,故B粒子的名稱是鋁原子 (3)在結(jié)構(gòu)示意圖中,當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),為原子,當(dāng)質(zhì)子數(shù)≠核外電子數(shù),為離...

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科目:初中化學(xué) 來源:新疆烏魯木齊市2018屆九年級中考化學(xué)試卷 題型:填空題

明確宏觀現(xiàn)象的微觀本質(zhì)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法。

(1)如圖是鉀原子和硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖,請回答:

①.x 的數(shù)值是___。

②.鉀原子在化學(xué)反應(yīng)中易___電子(填“得到”或“失去”)。

③.鉀元素和硫元素形成的化合物硫化鉀的化學(xué)式是___。

(2)如圖是硫酸銅溶液與鋅粒反應(yīng)前后溶液中主要離子變化示意圖。

①.鋅與硫酸銅溶液發(fā)生反應(yīng)過程中變化的微觀粒子是___。

②.反應(yīng)中過量的物質(zhì)是___(寫化學(xué)式)。

③.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___ ,反應(yīng)現(xiàn)象為__ 。

8失去K2SZn 和 Cu.CuSO4CuSO4+Zn=ZnSO4+Cu有紅色固體析出,藍(lán)色溶液變淺 【解析】 (1)i.x的數(shù)值是:16-2-6=8; ii.鉀原子最外層電子數(shù)是1,在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子; iii.鉀素和硫元素形成的化合物硫化鉀中,鉀元素化合價是+1,硫元素化合價是-2,根據(jù)化合物中元素化合價代數(shù)和為零可知,硫化鉀的化學(xué)式是K2S; (2)i.鋅與...

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科目:初中化學(xué) 來源:科粵版九年級上冊化學(xué) 2.1空氣的成分 同步測試卷 題型:單選題

下列做法不符合“節(jié)能減排”的是( )

A. 加大對核能的利用 B. 在田野里焚燒秸稈

C. 用水后,隨手關(guān)閉水龍頭 D. 推廣使用以電池提供動力的客車

B 【解析】 節(jié)能減排就是工業(yè)上減少化石燃料的燃燒,淘汰高耗能產(chǎn)業(yè),研制新的能源,減少二氧化碳?xì)怏w的排放;生活中節(jié)約各種能源,垃圾分類處理等。加大對核能的利用,以減少二氧化碳的排放,故A符合要求;在田野里大量焚燒秸稈不但浪費(fèi)能源,還會造成大氣污染,增加二氧化碳的排放,故B不符合要求;隨手關(guān)閉電源開關(guān),關(guān)緊水龍頭,有利于節(jié)約能源,故C符合要求;推廣使用以電池提供動力的客車,可以減少二氧化...

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