實驗編號 | 1 | 2 |
反應(yīng)物 | 5% H2O2 | 5% H2O2 |
催化劑 | 1g 水泥塊 | 1g MnO2 |
時間 | 165秒 | 46秒 |
分析 【進行實驗】根據(jù)常見的化學(xué)實驗儀器填寫儀器名稱即可;根據(jù)該實驗需要觀察收集一瓶氣體所用的時間,進行分析所選用的收集方法.
【實驗結(jié)論】根據(jù)收集相同的氧氣所用的時間,反映了有無催化劑時的反應(yīng)速率,說明了催化劑對H2O2生成O2的快慢的影響得出結(jié)論;
【反思】根據(jù)催化劑的概念,要證明是催化劑還應(yīng)證明反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可;
【假設(shè)與實驗】根據(jù)影響反應(yīng)的因素進行假設(shè)與實驗即可(注意控制變量的運用).
解答 解:【進行實驗】氣體發(fā)生裝置中A儀器名稱是錐形瓶;該實驗需要觀察收集一瓶氣體所用的時間,用排水法容易準確地判斷收集滿氧氣的時間;故答案為:錐形瓶;排水法;
【實驗結(jié)論】由表中數(shù)據(jù)可知,相同條件下H2O2生成O2的快慢與催化劑的種類有關(guān).故填:相同條件下H2O2生成O2的快慢與催化劑的種類有關(guān);
【反思】催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不變,改變的是反應(yīng)的速率,所以還需要增加實驗來驗證MnO2在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不會發(fā)生變化.過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.故填:質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì);2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
【假設(shè)】質(zhì)量分數(shù)可能影響化學(xué)反應(yīng)的速率.故填:H2O2生成O2的快慢與H2O2的質(zhì)量分數(shù)有關(guān);
【實驗方案】設(shè)計實驗時可以取不同質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液,選擇相同的催化劑,比較產(chǎn)生氧氣的快慢;故填:同溫下取2份質(zhì)量相等,質(zhì)量分數(shù)不同的H2O2溶液,分別加入質(zhì)量相等的同種催化劑,測量收集一試管氣體所需的時間.結(jié)果質(zhì)量分數(shù)大的過氧化氫溶液生成的氧氣快,先收集滿.
點評 本題通過實驗探究了催化劑對H2O2生成O2的快慢的影響,掌握氣體的收集方法、催化劑的概念和對化學(xué)反應(yīng)的影響并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 濃鹽酸是有刺激性氣味的液體 | |
B. | 濃鹽酸具有揮發(fā)性,在空氣中會形成白煙 | |
C. | 人的胃液中含有少量鹽酸,可幫助消化 | |
D. | 鹽酸是氯化氫氣體的水溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣具有可燃性 | |
B. | 氧氣能支持燃燒 | |
C. | 氧氣能提供動植物呼吸 | |
D. | 某些物質(zhì)在空氣中不能燃燒,但在氧氣中能燃燒 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 汽油揮發(fā)-分子的體積變大 | |
B. | 水電解生成氫氣和氧氣-分子是可以分的 | |
C. | 酒香不怕巷子深-分子是不斷運動的 | |
D. | 熱脹冷縮---分子間隔發(fā)生改變 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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