【題目】不屬于碳的同素異形體的是

A．活性炭 B．金剛石 C．石墨 D．C60

【答案】A

【解析】

試題分析：同素異形體是指由同樣的元素組成，結構不相同的單質。石墨、金剛石以及C-60都是由碳元素組成的，但結構不同的碳單質，是碳的同素異形體；活性炭是主要成分為碳并含少量雜質的混合物，不屬于碳的同素異形體

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質中，不能用金屬跟稀酸反應直接制得的是（ ）

A、硫酸鋅 B、氯化鎂 C、氯化鐵 D、硫酸鋁

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氧氣是化學性質比較活潑的氣體，可以與許多物質發(fā)生反應。氧氣的這一特性，使氧氣在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的用途；也正是由于氧氣的這一性質，人們?yōu)榱松a(chǎn)和生活的需要，在某些情況下，要使物質與氧氣隔絕。各舉例子說明。

應用氧氣：① ，② 。

隔絕氧氣：① ，② 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學測定了生活中常見物質的pH，部分數(shù)據(jù)如下，其中堿性最強的是

A．白醋：3 B．廁所清潔劑：1

C．雞蛋清：8 D．肥皂水：10

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】農業(yè)生產(chǎn)需要合理使用肥料。下列化肥中，屬于磷肥的是

A．NH4Cl B．K2SO4 C．KNO3 D．Ca(H2PO4)2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】研究小組進行木炭還原氧化鐵的探究活動。將木炭、氧化鐵及試管充分烘干，并將木炭和氧化鐵混合均勻、研磨。取適量上述混合物于試管中，用圖1所示的裝置加熱（試管豎直向上，可使加熱時的熱量盡少散失）。

【提出問題】實驗結束后，試管中的剩余固體X含有哪些成分，質量分別是多少？

【查閱資料】

鐵的氧化物被還原時，是從高價鐵的氧化物逐級還原成低價鐵的氧化物，最后還原成金屬鐵。鐵的氧化物及其部分性質如下：

為紅色固體； 和均為黑色固體。其中，具有很好的磁性，能被磁鐵吸引。三種氧化物均不溶于水，但能溶于稀鹽酸，分別發(fā)生如下反應：

Fe2O3+6HCl ══ 2FeCl3+3HO

Fe3O4+8HCl ══ 2FeCl3+FeCl2+4H2O

FeO+2HCl ══ FeCl2 + H2O

黃色的溶液中滴入無色的KSCN溶液，溶液變?yōu)榧t色，該實驗常用于檢驗；溶液遇單質鐵發(fā)生反應：2FeCl3 + Fe = 3FeCl2，溶液變?yōu)闇\綠色。

【猜想】固體X可能含有：① ② ③ ④ ⑤

【實施實驗】

目的：確定固體X的組成。

步驟

操作

主要現(xiàn)象

結論

I

取部分冷卻后的固體X倒在濾紙上，用磁鐵充分吸引。

部分固體被吸引到磁鐵上

可能有或

II

取濾紙上的剩余固體少量，放入圖2所示的試管a中，通入氧氣，用酒精燈加熱。

固體劇烈燃燒， b中溶液變渾濁

一定有

III

另取濾紙上的剩余固體少量，放入試管中，加入足量的稀鹽酸。

無明顯現(xiàn)象

一定沒有

IV

取步驟I磁鐵上的固體少量，放入試管中，逐滴加入稀鹽酸。

產(chǎn)生 。

一定有

V

在步驟IV所得溶液中逐滴加入 。

溶液不變紅色

一定沒有

【反思改進】

同學們討論發(fā)現(xiàn)，用上述實驗方法不能確定固體X中一定沒有，理由是 。

為確定固體X中是否含Fe3O4并測定其中各成分的質量，同學們又進行了以下實驗：

步驟

操作

數(shù)據(jù)

I

重新取部分冷卻至室溫的固體X，稱量其質量為m1。

m1 = 17.9 g

II

將稱量好的固體X全部放入圖3所示的錐形瓶中，稱量整套裝置及藥品的質量為m2；打開分液漏斗旋塞，放入足量稀鹽酸后關閉旋塞，待沒有氣泡產(chǎn)生并恢復至室溫，再次稱量整套裝置及藥品的質量m3。

m2 = 317.9 g

m3 = 317.3.g

III

將錐形瓶中剩余的固體過濾、洗滌并干燥，稱量其質量為m4。

m4 = 1.1 g

【獲得結論】

（1）為確定固體X中是否含，m1~m4中應該用到的數(shù)據(jù)有 。

（2）固體X的成分及質量分別是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】向下列物質中分別加入足量的蒸餾水，攪拌后能形成無色溶液的是

A．面粉 B．氯化銅 C．食鹽 D．食用油

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【題目】下列食物中富含糖類營養(yǎng)素的是 （ ）

A．雞蛋 B．饅頭 C．黃瓜 D．菜籽油

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【題目】下列物質的用途中，利用其化學性質的是 （ ）

A．干冰用于人工降雨 B．天然氣用作燃料

C．液氮用作冷凍劑 D．銀用于制作導線

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