分析 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的主要步驟是:檢查裝置的氣密性;裝藥品,先固體后液體;固定;收集;驗(yàn)滿;這些步驟中,D是錯(cuò)誤的,因?yàn)轵?yàn)滿是,燃著的木條應(yīng)該放在集氣瓶口;圖二中發(fā)生裝置無法控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,從圖三中選取B重新組裝發(fā)生裝置,以達(dá)到此目的;有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算要準(zhǔn)確.
解答 解:(1)如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱,氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,配平即可;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;故答案為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑ B C或D
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的主要步驟是:檢查裝置的氣密性;裝藥品,先固體后液體;固定;收集;驗(yàn)滿;這些步驟中,D是錯(cuò)誤的,因?yàn)轵?yàn)滿是,燃著的木條應(yīng)該放在集氣瓶口;故答案為:D EFCABD
(3)圖二中發(fā)生裝置無法控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,從圖三中選取B重新組裝發(fā)生裝置,以達(dá)到此目的;故答案為:B
(4)設(shè)理論上至少需要10%的過氧化氫溶液的質(zhì)量為x;
2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
68 32
x•10% 1.6g $\frac{68}{32}=\frac{x•10%}{1.6g}$ x=34g;答:理論上至少需要10%的過氧化氫溶液的質(zhì)量為34g;
故答案為:34g
點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫和有關(guān)的計(jì)算等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 銥原子的原子序數(shù)為77 | B. | 銥原子的質(zhì)子數(shù)為77 | ||
C. | 銥原子的中子數(shù)為77 | D. | 銥的相對(duì)原子質(zhì)量為192.2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 此合金的熔點(diǎn)比鎂和鋁的熔點(diǎn)都高 | B. | 此合金能全部溶解于稀鹽酸中 | ||
C. | 此合金屬于鎂和鋁的化合物 | D. | 此合金的硬度比鎂和鋁的硬度都小 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 屬于金屬元素 | B. | 核電荷數(shù)為209 | C. | 原子序數(shù)為84 | D. | 質(zhì)子數(shù)為84 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 因?yàn)榈獨(dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,所以可用于食品包裝內(nèi)防腐 | |
B. | 因?yàn)槭焓夷芎退岚l(fā)生反應(yīng),所以可用熟石灰改良酸性土壤 | |
C. | 因?yàn)椤跋礉嵕庇腥榛δ埽钥捎谩跋礉嵕笨捎脕硐礈觳途呱系挠臀?/td> | |
D. | 因?yàn)榧兹┠苁沟鞍踪|(zhì)變性,可起到防腐作用,所以可用甲醛水溶液可用于浸泡水產(chǎn)品 |
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