如圖用代表氫原子，代表氧原子，這兩種元素組成的化合物在一定條件下能發(fā)生以下反應(yīng)，反應(yīng)前后的微觀模擬圖如圖：

（1）結(jié)合圖示，從微觀角度解釋此變化的實質(zhì)是______；
（2）從宏觀角度看，生成物C屬于純凈物中的______（填物質(zhì)分類），從微觀角度回答你的判斷依據(jù)是______．
（1）由反應(yīng)前后的微觀模擬圖中微粒的變化可知，在一定條件下，水分子分解成氫原子和氧原子，每兩個氫原子結(jié)合成一個氫分子，很多氫分子聚集成氫氣；每兩個氧原子結(jié)合成一個氧分子，很多氧分子聚集成氧氣．
（2）從宏觀角度看，生成物C是由同種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；從微觀角度看，生成物C是由同種分子構(gòu)成，且其分子是由同種原子構(gòu)成．
故答為：（1）在一定條件下，水分子分解成氫原子和氧原子，每兩個氫原子結(jié)合成一個氫分子，很多氫分子聚集成氫氣；每兩個氧原子結(jié)合成一個氧分子，很多氧分子聚集成氧氣．（2）單質(zhì)，由同種分子構(gòu)成，且其分子是由同種原子構(gòu)成．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

如圖是兩種氣體反應(yīng)的微觀示意圖，其中相同的球代表同種原子．下列說法正確的是（　　）
A．分子在化學(xué)變化中不可分
B．生成物一定是混合物
C．該反應(yīng)既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)
D．化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)物質(zhì)粒子或圖示的敘述不正確的是（　�。�
A．在化學(xué)變化中，原子的核電荷數(shù)和核外電子數(shù)都不發(fā)生改變
B．未見飯菜就聞到飯菜的香味，說明物質(zhì)的分子很小，且在不停地運(yùn)動
C．某粒子示意圖為，表示的是一種金屬陽離子
D．構(gòu)成金剛石、石墨、C60等碳單質(zhì)的原子，其核內(nèi)質(zhì)子數(shù)都為6

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

如圖是氧化汞分子分解示意圖．從示意圖中，你能夠得出的規(guī)律或者結(jié)論有：（答出兩條即可）
（1）______．（2）______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

由分子構(gòu)成的物質(zhì)，在發(fā)生狀態(tài)變化時，構(gòu)成物質(zhì)本身的分子______（填改變或不改變），改變的是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：多選題

如圖表示治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過程．下列說法不正確的是（　�。�
A．圖中單質(zhì)的化學(xué)式為O2
B．該反應(yīng)使有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體
C．反應(yīng)物都屬于氧化物
D．反應(yīng)前后原子、分子個數(shù)都不變

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

、、、分別表示A、B、C、三種物質(zhì)的分子，下圖形象的表示了某化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化．則該反應(yīng)的化學(xué)方程式中A、B、C前的化學(xué)計量數(shù)之比為（　�。�
A．3：2：4B．3：2：2C．1：2：3D．1：2：2

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：多選題

如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，下列敘述錯誤的是（　　）
A．生成的M和E的分子個數(shù)比為1：1
B．反應(yīng)中，氮元素和碳元素的化合價發(fā)生了改變
C．反應(yīng)前后元素的種類沒有改變，原子的個數(shù)發(fā)生了改變
D．R和M的化學(xué)性質(zhì)不同，其根本原因是分子不同

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

某溫度下，向一定質(zhì)量的氯化鈉溶液中加入4g氯化鈉晶體，充分?jǐn)嚢韬�，仍有部分晶體未溶，再加10g水，固體全部消失．下列判斷正確的是（　�。�
A．加水前一定是飽和溶液
B．加水前一定是不飽和溶液
C．加水后一定是飽和溶液
D．加水后一定是不飽和溶液

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