某可燃物4.6g 在足量氧氣充分燃燒，生成8.8g 二氧化碳和5.4g 水，則該可燃物的組成為

A. 一定含碳、氫、氧三種元素元素

B. 一定含碳、氫元素，可能含氧元素

C. 一定含碳、氫元素，不含氧元素

D. 所含元素大于三種

A 【解析】 生成的8.8g二氧化碳和5.4g水中C、H元素質(zhì)量分別為： C元素質(zhì)量=二氧化碳的質(zhì)量×二氧化碳中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=8.8g×12 /44 ×100%=2.4g；H元素質(zhì)量=水的質(zhì)量×水中氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=5.4g×2/18 ×100%=0.6g； C、H元素質(zhì)量和=2.4g+0.6g=3g； ∵3g＜4.6g，∴可燃物中除C、H元素外還含氧元素； 故選A...
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣西賀州市2018年中考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列變化屬于化學(xué)變化的是(　　)

A. 水的沸騰 B. 牛奶發(fā)酵 C. 干冰升華 D. 膽礬的研碎

B 【解析】 本題考查學(xué)生對(duì)物理變化和化學(xué)變化的確定。判斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過(guò)程中有沒(méi)有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒(méi)有生成其他物質(zhì)的是物理變化。 A、水的沸騰是由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，屬于物理變化，故A錯(cuò)；B、牛奶發(fā)酸有酸性物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故B正確；C、干冰升華是由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，屬于物理變化，故C...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：黑龍江省大慶市2018屆九年級(jí)下學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：單選題

下列是某興趣小組制取二氧化碳，收集并檢驗(yàn)該氣體的有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作，其中錯(cuò)誤的是

A. 甲圖中推動(dòng)注射器時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗下端液面上升，說(shuō)明氣密性良好

B. 乙圖中長(zhǎng)頸漏斗下端要伸入液面下，是為了防止氣體逸出

C. 丙圖裝置中植物油的作用是為了防止二氧化碳?xì)怏w溶于水

D. 丁圖中為了檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w，滴入的試劑為氫氧化鈉溶液

D 【解析】據(jù)裝置氣密性檢驗(yàn)的方法、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)、二氧化碳的性質(zhì)解答。 A、如果裝置氣密性良好，當(dāng)緩慢推動(dòng)活塞時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗下端液面上升，說(shuō)明氣密性良好，故正確； B、據(jù)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)，長(zhǎng)頸漏斗下端要伸入液面下，是為了防止氣體逸出，故正確； C、測(cè)量生成的二氧化碳?xì)怏w的體積，二氧化碳能溶于水，而裝置中的植物油就起到避免二氧化碳溶于水和與水反應(yīng)的作用，故正確； D、二氧化碳...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：黑龍江省2018屆九年級(jí)下學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：簡(jiǎn)答題

下圖是用來(lái)表示某物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的微觀(guān)示意圖。圖中○和●分別表示兩種元素的原子，仔細(xì)觀(guān)察下圖，回答下列問(wèn)題：

(1)A物質(zhì)屬于____________(填“混合物”、“單質(zhì)”或“化合物”)。

(2)該反應(yīng)的反應(yīng)類(lèi)型為_(kāi)________________________。

(3)若A、B、C為初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì)，寫(xiě)出符合該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。

(4)根據(jù)上述示意圖，你能得到哪些化學(xué)變化的信息？(請(qǐng)寫(xiě)一條)____________ 。

單質(zhì) 化合反應(yīng) 2H2+O22H2O（合理即可） 在化學(xué)變化中，分子可以再分，原子不能再分等（合理即可） 【解析】本題通過(guò)微粒的模型，考查了基本概念的理解與運(yùn)用能力。 （1）由微粒的構(gòu)成可知，A物質(zhì)的分子是由同種的原子構(gòu)成的，屬于單質(zhì)； （2）該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì)，反應(yīng)類(lèi)型為化合反應(yīng)； （3）反應(yīng)的微觀(guān)示意圖表示，一種單質(zhì)的一個(gè)分子與另一種單質(zhì)的兩個(gè)分子發(fā)生反應(yīng)生...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：黑龍江省2018屆九年級(jí)下學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：單選題

在一定條件下，甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一密閉容器中充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示．關(guān)于此反應(yīng)下列認(rèn)識(shí)不正確的是（ ）

物質(zhì)
 

甲
 

乙
 

丙
 

丁
 

反應(yīng)前質(zhì)量/g
 

1
 

20
 

15
 

2
 

反應(yīng)后質(zhì)量/g
 

m
 

29
 

0
 

8
 

A．m的值是1

B．甲可能是該反應(yīng)的催化劑

C．該反應(yīng)是分解反應(yīng)

D．反應(yīng)中乙、丁的質(zhì)量比是29：8

D 【解析】 試題據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變。M=（1g+20g+15g+2g）-（29g+8g）=1g；能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變的物質(zhì)叫催化劑。所以甲可能是該反應(yīng)的催化劑 ；由物質(zhì)的質(zhì)量變化可知，乙、丁質(zhì)量增加，為生成物，丙質(zhì)量減少是反應(yīng)物，故該反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的分解反應(yīng)；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：重慶市2018屆九年級(jí)下學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：計(jì)算題

為測(cè)定某黃銅樣品中鋅的含量，某同學(xué)稱(chēng)取20g黃銅（含銅和鋅）樣品于燒杯中，向其中加入19.6%的稀硫酸，直到不再產(chǎn)生氣泡為止，共消耗稀硫酸100g，求：

（1）該黃銅樣品中銅的質(zhì)量_______。

（2）將反應(yīng)的混合物過(guò)濾，向?yàn)V液中加入87.4g水，則所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______。

13g16.1% 【解析】 銅不能和稀硫酸反應(yīng)，鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式和提供的數(shù)據(jù)可以進(jìn)行相關(guān)方面的計(jì)算。 （1）設(shè)：鋅的質(zhì)量為x，生成硫酸鋅的質(zhì)量為y，生成氫氣質(zhì)量為z， Zn +H2SO4 ═ZnSO4+ H2↑ 65 98 161 2 x 100g×19.6% y z x=13g，y=32.2g，z=0.4g 答：...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：重慶市2018屆九年級(jí)下學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：填空題

用化學(xué)用語(yǔ)填空。

（1）2個(gè)鐵原子_____；（2）2個(gè)氫離子_____；（3）氯化鈉_____。

2Fe2H+NaCl 【解析】 本題考查了常用化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)時(shí)注意規(guī)范。 （1）原子的表示方法是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，2個(gè)鐵原子表示為：2Fe； （2）離子的表示方法是在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略。表示多個(gè)該離子，在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：湖南省長(zhǎng)沙市2018屆九年級(jí)下學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

興趣小組的同學(xué)對(duì)碳酸氫鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉的某些性質(zhì)進(jìn)行相關(guān)探究。

（提出問(wèn)題）它們?nèi)芤旱乃釅A性及與酸反應(yīng)時(shí)溶液的pH如何變化？

（實(shí)驗(yàn)探究1）向等體積、等濃度的碳酸氫鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉溶液中，分別加入幾滴紫甘藍(lán)汁液，同時(shí)用蒸餾水進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，觀(guān)察并記錄現(xiàn)象如下：

液體名稱(chēng)

蒸餾水

碳酸氫鈉溶液

碳酸鈉溶液

氫氧化鈉溶液

紫甘藍(lán)汁液顯示的顏色

藍(lán)紫色

藍(lán)色

綠色

黃色

查閱資料：

pH

7.5～9

10～11.9

12～14

紫甘藍(lán)汁液顯示的顏色

藍(lán)色

綠色

黃色

（得出結(jié)論1）三種溶液的堿性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)開(kāi)____。

（實(shí)驗(yàn)探究2）甲同學(xué)在燒杯溶液中加入約5mL稀氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，此時(shí)溶液由_____色變?yōu)開(kāi)____色。向其中加入稀鹽酸，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____。

乙同學(xué)向一定體積、一定濃度的氫氧化鈉溶液中，逐滴加入一定濃度的鹽酸，得到pH變化與時(shí)間的關(guān)系如圖1所示。a點(diǎn)表示的意義是：_____。

（得出結(jié)論2）從微觀(guān)角度分析，該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是_____。

（實(shí)驗(yàn)探究3）向等體積、含等碳原子數(shù)的碳酸氫鈉和碳酸鈉溶液中，分別逐滴加入一定濃度的鹽酸，得到pH變化與時(shí)間的關(guān)系如圖2、圖3所示。

（交流與反思）b點(diǎn)的溶質(zhì)為_(kāi)____（寫(xiě)化學(xué)式），將圖2和圖3的陰影部分進(jìn)行疊加，發(fā)現(xiàn)兩者基本重合，c點(diǎn)的溶質(zhì)_____（寫(xiě)化學(xué)式）

（得出結(jié)論3）通過(guò)上述分析，碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)過(guò)程，可以依次用以下兩個(gè)化學(xué)方程式表示：_____、_____。

（結(jié)論與反思）探究溶液的酸堿性及反應(yīng)pH值的變化，可以認(rèn)識(shí)反應(yīng)的原理及進(jìn)行的過(guò)程。

氫氧化鈉溶液＞碳酸鈉溶液＞碳酸氫鈉溶液無(wú)紅NaOH+HCl=NaCl+H2OpH=7，恰好完全反應(yīng)氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水分子NaCl、HClNaCl、NaHCO3Na2CO3+HCl=NaCl+NaHCO3NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑ 【解析】 [得出結(jié)論1]由上面提供的信息可知，加入紫甘藍(lán)汁液時(shí)，顯黃色時(shí)溶液的堿性比顯綠色時(shí)強(qiáng)，顯綠色時(shí)堿性比顯藍(lán)色時(shí)強(qiáng)，因此...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：仁愛(ài)湘教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)2氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)同步測(cè)試卷 題型：填空題

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，提供了下列藥品和常用裝置，請(qǐng)按要求回答有關(guān)問(wèn)題：

藥品：①過(guò)氧化氫溶液 ②氯酸鉀 ③二氧化錳

裝置：

（1）裝置中儀器a的名稱(chēng)為 。

（2）若小明選擇裝置A和C來(lái)制取氧氣，則他選擇的藥品應(yīng)為 （填序號(hào)）；

若用裝置D收集氧氣，則驗(yàn)滿(mǎn)的操作方法為將帶火星的木條伸到 ，觀(guān)察木條是否復(fù)燃。

（3）某氣體X可用D裝置收集，若改用E裝置收集，則氣體X應(yīng)從 口進(jìn)（填“b”或“c”）。

（1）試管 （2）②③ 集氣瓶口 （3）b 【解析】 試題（1）裝置中儀器a是試管 （2）固體加熱型制取氧氣，試管口沒(méi)放棉花團(tuán)，則是用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，故選②③ ，氣體的驗(yàn)滿(mǎn)應(yīng)該在集氣瓶的瓶口處 （3）某氣體X可用D裝置收集，說(shuō)明該氣體的密度比空氣的密度大，若用E裝置收集，空氣則占據(jù)上方空間，那么空氣易從c口排出，故氣體X應(yīng)從b口進(jìn)入

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