質(zhì)量為a g的銅在潮濕的空氣中生銹{銅銹的主要成分是[Cu2(OH)2CO3]}后的質(zhì)量為b g,則a和b的關(guān)系是


  1. A.
    a=b
  2. B.
    a<b
  3. C.
    a>b
  4. D.
    a≤b
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

閱讀資料:
(1)氨氣(NH3)具有還原性,可以還原氧化銅,同時生成N2和H20;
(2)實驗室制氨氣:2NH4C1+Ca(OH)2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H20
(3)白色的無水硫酸銅遇水會變成藍色,可以用于檢測微量水的存在;
(4)堿石灰可以吸收水分,可以干燥氨氣;
利用氨氣還原氧化銅的反應,可設計測定銅元素相對原子質(zhì)量近似值的實驗.原理是先稱量反應物氧化銅的質(zhì)量,反應完全后測定生成物水的質(zhì)量,由此計算銅元素相對原子質(zhì)量.
為此設計了下列實驗裝置(圖中部分夾持儀器省略,加入的NH4Cl與Ca(OH)2的量足以產(chǎn)生使Cu0完全還原的氨氣):

請回答下列問題:
(1)寫出氨氣還原氧化銅的化學方程式
2NH3+3CuO
  △  
.
 
3Cu+3H2O+N2
2NH3+3CuO
  △  
.
 
3Cu+3H2O+N2

(2)B裝置的作用是
干燥氨氣或吸收A裝置中產(chǎn)生的水蒸氣
干燥氨氣或吸收A裝置中產(chǎn)生的水蒸氣
  D裝置的作用是
吸收反應生成的水
吸收反應生成的水

(3)為了確認沒有水進入C裝置,需在整套裝置中添加裝置M于
b
b
(選填序號).
a.A-B間    b.B-C間    c.C-D間
(4)在本實驗中,若測得水的質(zhì)量為a g,反應物氧化銅的質(zhì)量為b g,則銅元素的相對原子質(zhì)量是
18b
a
-16
18b
a
-16

(5)在本實驗中,還可通過測定
氧化銅
氧化銅
的質(zhì)量,達到實驗目的.

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科目:初中化學 來源:新課標新理念新思維人教版化學九年級上冊 題型:013

質(zhì)量為a g的銅在潮濕的空氣中生銹{銅銹的主要成分是[Cu2(OH)2CO3]}后的質(zhì)量為b g,則ab的關(guān)系是

[  ]

Aab
Bab
Cab
Dab

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科目:初中化學 來源:題網(wǎng)九年級上化學滬教版 滬教版 題型:058

為了驗證質(zhì)量守恒定律.甲、乙、丙三位同學各做了一個實驗.

(1)甲同學實驗測得的數(shù)據(jù)有:木炭和坩堝的總質(zhì)量m g;其燃燒后灰燼和坩堝的總質(zhì)量為n g.m和n的關(guān)系為m________n(填“<”、“>”、“=”).

(2)乙同學實驗測得的數(shù)據(jù)有:光亮的鐵釘?shù)馁|(zhì)量為x g;在氧氣中充分燃燒后的生成物的質(zhì)量為y g.x和y的關(guān)系為x________y.(同上)

(3)丙同學實驗測定的數(shù)據(jù)有:鐵、硫酸銅溶液和燒杯的總質(zhì)量為a g;其反應后的混合物和燒杯的總質(zhì)量為a g;其反應后的混合物和燒杯的總質(zhì)量為b g.a(chǎn)與b的關(guān)系為a________b.(同上)

(4)通過對上述三個實驗的分析,你認為用有氣體參加或生成的化學反應來驗證質(zhì)量定恒定律時,應________才能判定化學反應的反應物的總質(zhì)量和生成物的總質(zhì)量是否相等.

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科目:初中化學 來源:題網(wǎng)九年級上化學人教版 人教版 題型:058

為了驗證質(zhì)量守恒定律.甲、乙、丙三位同學各做了一個實驗.

(1)甲同學實驗測得的數(shù)據(jù)有:木炭和坩堝的總質(zhì)量m g;其燃燒后灰燼和坩堝的總質(zhì)量為n g.m和n的關(guān)系為m________n(填“<”、“>”“=”).

(2)乙同學實驗測得的數(shù)據(jù)有:光亮的鐵釘?shù)馁|(zhì)量為x g;在氧氣中充分燃燒后的生成物的質(zhì)量為y g.x和y的關(guān)系為x________y.(同上)

(3)丙同學實驗測定的數(shù)據(jù)有:鐵、硫酸銅溶液和燒杯的總質(zhì)量為a g;其反應后的混合物和燒杯的總質(zhì)量為b g.a(chǎn)與b的關(guān)系為a________b.(同上)

(4)通過對上述三個實驗的分析,你認為用有氣體參加或生成的化學反應來驗證質(zhì)量定恒定律時,應________,才能判定化學反應的反應物的總質(zhì)量和生成物的總質(zhì)量是否相等.

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