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16．如圖粒子結構示意圖
（1）X=a+b+c時，表示原子．
（2）X＞a+b+c時，表示陽離子．
（3）X＜a+b+c時，表示陰離子．

分析 根據質子數=電子數表示原子，質子數＞核外電子數表示陽離子，質子數＜核外電子數表示陰離子．

解答 解：（1）X=a+b+c時，質子數=電子數表示原子；
（2）X＞a+b+c時，質子數＞核外電子數表示陽離子；
（3）X＜a+b+c時，質子數＜核外電子數表示陰離子．
答案：（1）原子；（2）陽離子；（3）陰離子．

點評 要熟練掌握原子結構和原子結構示意圖，并正確理解離子化合物的組成和定義．

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進“碳”的世界．根據下表中，與含碳物質用途對應的特性無錯誤的是（　�。�
物質用途金剛石切割玻璃石墨作電極木炭寫生保存長久活性炭凈水
對應特征①璀璨奪目②導熱性③常溫下，化學性質不活潑④有吸附性
A．①③B．②④C．①②D．③④

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．某科技小組為了驗證附近化工廠生產的NaOH溶液是否達到濃度標準（含NaOH 35%～48%），進行了如下操作：
（一）到工廠采集了產品NaOH溶液100克．
（二）在實驗室用如圖所示濃硫酸配制了200克24.5%的稀硫酸．
（三）進行中和測定：向采集到的溶液中逐滴加入所配制的稀硫酸，并不斷測定溶液的pH，當 pH=7時，消耗稀硫酸160克．
請回答以下問題：
（1）若小明使用濃硫酸后忘了將瓶塞蓋回，則幾天以后其溶質質量分數將變變小．
（2）實驗中如何測定溶液的pH？用潔凈的玻璃棒蘸取待測液，滴到pH試紙上，然后和標準比色卡對照（敘述簡要的測定方法）．
（3）通過計算判斷該NaOH溶液產品是否達到濃度標準．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．A、B、C、D、E為初中化學常見的物質，其中A、C為金屬單質，E為非金屬單質，如圖是它們之間的相互轉化關系．請回答：
（1）反應①的基本反應類型是化合反應；其反應的化學方程式2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO；
（2）C的化學式為Fe；
（3）寫出物質E和B在加熱條件下反應的化學方程式H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O
（4）右圖轉化中產生無色氣體E的原因是鐵與硫酸反應生成氫氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．金屬是一種重要的材料，人類的生活和生產都離不開金屬．鋼鐵的生產和使用是人類文明和社會進步的一個重要標志．你是否知道全世界每年因生銹損失的鋼鐵，約占世界年產量的四分之一．

（1）南京長江三橋是世界上第一座弧線形鋼塔斜拉橋，橋身鋼結構覆蓋氟碳涂料，可以保征  50年不生銹，其防銹的原理是（根據生銹條件說明）隔絕氧氣．
（2）食品生產商為了延長食品保質朗，有時候在食品包裝袋中放入少量用透氣的紙袋裝的干燥鐵粉，其作用是鐵能與氧氣、水蒸氣反應，從而防止食品腐敗和變軟．
（3）人們對資源保護的意識日趨增強，為了節(jié)約金屬資源，家庭日用器皿應不用或少用金屬材料．你認為下列保護金屬資源的途徑不合理的是③．
①防止金屬腐蝕；②回收利用廢舊金屬；③禁止生產易造成金屬腐蝕的化工產品
④合理有效地開采礦物．
（4）如圖是一氧化碳還原氧化鐵的實驗裝置圖，實驗開始時，應該先通一會兒一氧化碳，然后再給氧化鐵加熱的原因是防止CO與空氣混合加熱后爆炸，寫出一氧化碳還原氧化鐵的化學方程式：3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．硬質玻璃管內觀察到的現象是：紅色固體慢慢變成黑色，裝有石灰水的試管內看到的現象是：澄清的石灰水變渾濁．最后的尾氣進行點燃的目的是CO有毒，防止它污染空氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列結構示意圖中，表示陰離子的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．根據有關部門的測定，烏魯木齊的空氣質量令人擔憂，你從有關媒體的報道中了解到我市空氣中的主要污染物是二氧化硫二氧化氮一氧化碳和粉塵，請你給市政府提出幾條改善我市空氣質量的合理化建議盡量減少用煤直接做燃料；給煙囪安裝消煙除塵裝置；化工廠的廢氣經處理達標后再排放等．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．今有四種粒子的結構示意圖，下列說法正確的是（　　）
A．它們表示四種元素B．②離子有二個電子層
C．④表示的元素是非金屬元素D．①④表示的是陽離子

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．燃燒需要的三個條件：（1）可燃物 （2）與空氣（或氧氣）接觸（3）溫度達到著火點．

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