【題目】如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法中正確的是( )
A.t1℃時,甲物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為1:4
B.P點表示甲、丙兩種物質(zhì)的飽和溶液質(zhì)量相等
C.t1℃時,乙物質(zhì)的飽和溶液,升溫至t2℃仍是飽和溶液
D.將三種物質(zhì)的溶液從t2℃降至t1℃,析出晶體最多的是甲物質(zhì)
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某;瘜W興趣小組就空氣中氧氣的含量進行如圖1所示的實驗探究:
(1)【分組實驗】在討論的基礎(chǔ)上,他們分組進行了實驗,實驗數(shù)據(jù)如表:(集氣瓶的容積為100ml)
組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
進入集氣瓶水的體積/ml | 30 | 21 | 19 | 22 | 15 | 20 |
分析實驗數(shù)據(jù):2、3、4、6組驗證出氧氣約占空氣體積的 ,第5組實驗出現(xiàn)較大偏差的原因是: 、 。
(2)由本實驗還可以推測氮氣的物理性質(zhì)是 ,化學性質(zhì)是: 。
(3)若將紅磷換成木炭,該實驗不能獲得成功,理由是 。
(4)某同學對實驗進行反思后,提出了改進方法,在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50mL空氣,如圖2,然后給裝有紅磷的玻璃管加熱,同時交替推動兩個注射器的活塞,至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙,且較長時間內(nèi)無進一步變化時停止,停止加熱后,待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內(nèi)。
請根據(jù)你對上述實驗的理解,回答下列問題:
在實驗的加熱過程中,交替緩慢推動兩個注射器的目的是 ,改進的優(yōu)點是: 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】通常情況下,甲烷是①一種無色無味的氣體,②密度比空氣小,③難溶于水,④工業(yè)上常用它作燃料,⑤能燃燒,⑥充分燃燒后會生成二氧化碳和水。
(1)請用序號回答問題:甲烷的物理性質(zhì)是 ;甲烷的化學性質(zhì)是 ;體現(xiàn)發(fā)生化學變化是 ;甲烷的用途是 。
(2)請寫出甲烷燃燒的文字表達式 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的NACl溶液的實驗操作示意圖:
(1)用圖中序號表示配制溶液的正確操作順序 。
(2)圖②中用來取用NACl的儀器是 。
(3)稱量NACl時,天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示,游碼標尺示位置見圖,則稱取的NACl質(zhì)量為 g;根據(jù)計算需要量水的體積是 (水的密度為1g/mL)。
(4)NACl稱量完畢放回砝碼時,發(fā)現(xiàn)10g的砝碼有缺損,若其他操作步驟正確,則所配制溶液的質(zhì)量分數(shù) (填 “大于”、“小于”或“等于”)10% 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】除雜(括號內(nèi)為雜質(zhì))方法錯誤的是
A. N2(O2)通過灼熱的銅網(wǎng) B. CO2 (CO) 通過灼熱的氧化銅
C. CaO(CaCO3)高溫煅燒 D. KNO3(NaCl)溶解、過濾、蒸發(fā)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖表示甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是( )
A.t2℃時,甲、乙溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定相等
B.乙中含有少量甲,可采用降溫結(jié)晶的方法提純乙
C.t3℃時,甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系為乙>丙>甲
D.t2℃時,100g甲的飽和溶液中加入400g水,得到10%的甲溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】涂改液用量雖少毒性卻不小,大多數(shù)涂改液在使用時會聞到特殊的氣味,從分子的角度可以解釋為
A. 分子可以再分 B. 分子之間有間隔
C. 分子在不斷運動 D. 分子可以構(gòu)成物質(zhì)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E、F、G、H八種物質(zhì),有下圖所示關(guān)系:其中A是一種暗紫色固體,B是黑色固體,D能使帶火星的木條復(fù)燃,E 、F都是無色液體,G是木炭,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不改變。
請你根據(jù)上述信息,推斷出下列物質(zhì)。
(1)填名稱:A 、B ,C 、H 。
(2)寫出反應(yīng)③的化學方程式,并指出反應(yīng)的基本類型:
③ ; 反應(yīng)
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