在宏觀、微觀、符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。

（1）現(xiàn)有下列微粒：①2O ②2O2 ③Al3+④ SO42-，其中能表示2個分子的

是   （填序號）；由③和④兩種微粒構(gòu)成的化合物的化學式是          。

（2）“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中有毒氣體處理為無毒氣體，反應前后分子變化的微觀示意圖如下所示。

請回答以下問題：

①A中氮元素與氧元素的質(zhì)量比為                    。

②四種物質(zhì)中，屬于氧化物的是          （填字母）。

③上述變化的化學方程式為                                 。

④若有n個B分子參與反應，則生成物中含有的氧原子總數(shù)為   個。


（7分）（1）② ；  Al2（SO4）3。

 催化劑    

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


 廚房中蘊含許多化學知識，請根據(jù)下列要求回答問題。（每空0.5分）

（1）許多人早餐都喜歡喝一杯牛奶、吃一個雞蛋和一片面包，其中面包中富含的營養(yǎng)素是

                    

（2）判斷煮飯用的水是硬水還是軟水，取適量的水，加入肥皂水檢驗，若觀察到水中其泡沫較少，浮渣較多，則證明是           ，生活中降低水的硬度常用的方法是         

（3）現(xiàn)在鐵鍋越來越受到人們的青睞，用鐵鍋炒菜主要是利用鐵具有良好的           性，同時還可以補充人體所需的鐵元素，如果鐵元素攝入量過少會引起            。炒菜用的鐵鍋手柄是用             （填“熱固性”或“熱塑性”）

（4）炒菜時，燃氣灶的火焰呈黃色，鍋底出現(xiàn)黑色，此時可將灶具的進風口        

（填“調(diào)大”或“調(diào)小”），吃完飯后，餐具上的油污可用洗潔精來洗掉，這是利用洗潔精的

        作用。

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科目：初中化學 來源： 題型：


在反應3CO+Fe2O3=====2Fe+3CO2中，鐵元素的化合價由+3價變?yōu)?價，碳元素的化合價由+2價變?yōu)?4價。這類在化學反應前后有化合價變化的反應屬于氧化還原反應。據(jù)此判斷，下列反應不屬于氧化還原反應的是

點燃

A、2H2+O2=====2H2O             B、Fe+CuSO4=====FeSO4+Cu

MnO2

C、2KClO3=====2KCl+3O2↑       D、CaO+H2O=====Ca(OH)2

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科目：初中化學 來源： 題型：


水是人類生活中不可缺少的物質(zhì)。下列關(guān)于水的說法中正確的是（    ）

A. 地球上的水儲量是豐富的，所以水資源是取之不盡，用之不竭的。     

B．活性炭能將澄清、透明的廢水中的雜質(zhì)全部除去。

C．鍋爐中使用硬水容易產(chǎn)生水垢，嚴重時會引起爆炸。

D．水能滅火，所以電腦一旦失火應立即用水澆滅。

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科目：初中化學 來源： 題型：


將金屬錳(Mn)投入稀鹽酸中，有氣泡產(chǎn)生。將鎂條插入硫酸錳溶液中，如果有錳析出，則Mn、Mg、Cu的金屬活潑性由強到弱的順序是（   ）

A．Mn、Mg、Cu    B．Mg、Mn、Cu    C．Cu、Mg、Mn    D．Cu、Mn、Mg14．向

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科目：初中化學 來源： 題型：


某校興趣小組同學準備進行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時，發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中（如下圖），有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標簽破損，于是決定對這瓶溶液進行實驗探究：

 


【提出問題】這瓶溶液是什么溶液？

【獲得信息】實驗中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉

【提出猜想】這瓶溶液是：猜想一：氯化鈉溶液；猜想二：氫氧化鈉溶液；

                        猜想三：碳酸鈉溶液。

【實驗推斷】

（1）小麗取樣滴加無酚酞試液，溶液呈紅色，得出結(jié)論：該溶液不可能

是          溶液，理由是                            ；

（2）小剛另取樣滴加稀鹽酸有      產(chǎn)生，反應的化學方程式為           ，小剛得出結(jié)論：該溶液是碳酸鈉溶液。

（3）小青認為小剛的結(jié)論不完全正確，理由是                            。小組同學討論后一致認為還需要進行如下實驗：

【繼續(xù)探究】另取樣加入過量的CaCl2溶液，觀察到有      產(chǎn)生，設計這一步驟的目的是                  ；靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色。

【實驗結(jié)論】這瓶溶液是         。

【探究啟示】實驗取完藥品后應             。

【拓展遷移】若氫氧化鈉溶液與鹽酸發(fā)生中和反應，恰好完全反應的微觀過程如右圖所示，反應的實質(zhì)表達式為：H+ + OH- = H2O，則反應后溶液中存在的陰、陽離子是      、       （填離子符號）； 請寫出【繼續(xù)探究】實驗中加CaCl2溶液反應的實質(zhì)表達式：

                （仿照上例，用離子符號表示。）            

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科目：初中化學 來源： 題型：


MnO2中Mn元素的化合價為

A．              B．              C．              D．

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科目：初中化學 來源： 題型：


KCl與KNO3在不同溫度的溶解度數(shù)據(jù)如下表�；卮穑�

溫度／℃

10

20

30

40

50

KCl（g/100g水）

30

33

35

38

41

KNO3（g/100g水）

21

31

45

65

88

①從表中數(shù)據(jù)可以看出KCl與KNO3的溶解度隨溫度升高而　       　（填“增大”或“減小”）。若硝酸鉀飽和溶液中有少量的KCl，可用　           　的方法提純KNO3。

② KCl與KNO3兩物質(zhì)的溶解度相等的溫度在　_           _　（填序號）。

A．10℃～20℃間     B．20℃～30℃間     C．30℃～40℃間     D．40℃～50℃間

③ 30℃時，將15gKCl固體投入50g水中，充分溶解后可得到KCl的　        　溶液（填“不飽和”或“飽和”或“不能確定”）。

④ 某溫度時，向100g 30% KNO3溶液中加入40g KNO3固體，溶液恰好飽和，則此溫度KNO3的溶解度為 　    　，關(guān)于該飽和溶液的敘述正確的是_　          　_（填序號）。

A．降溫后，溶液質(zhì)量減少                 B．加水稀釋，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量不變

C．升溫后，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變       D．m(溶質(zhì))∶m(溶液)=3∶10

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科目：初中化學 來源： 題型：


“對比試驗”是化學學習中行之有效的思維方法．某化學學習小組的同學在學完相關(guān)的化學知識后，走進實驗室做了如下試驗，請你參與并回答問題． 
 

(1) 通過試驗A，可以說明燃燒的條件之一是____________，實驗中使用銅片，是利用了銅的____________性(填一條物理性質(zhì))。 

(2) 對于實驗B，一段時間觀察試管①中的鐵釘明顯銹蝕，由此得出：鐵生銹的主要條件是鐵與水和____________直接接觸．欲除去鐵銹可用____________洗方法，鐵制品除銹時不能長時間浸在酸溶液中的原因是：                             。

(3) 實驗C是利用體積相同并充滿CO2的軟塑料瓶、等量的水(瓶①)和NaOH溶液(瓶②)進行實驗，根據(jù)塑料瓶變癟的程度證明CO2和NaOH溶液中的溶質(zhì)確實發(fā)生了反應，這一反應的化學方程式為_________________________________。 

(4) 實驗D的燒杯②中呈現(xiàn)的現(xiàn)象能說明分子是不斷運動的．當燒杯①中液體時濃氨水時，燒杯②中的酚酞溶液由無色變?yōu)開_______色；當燒杯①中液體換成濃鹽酸，且燒杯②中液體換成滴有酚酞NaOH溶液時，一段時間后，溶液顏色的變化是________．其中鹽酸與NaOH反應的化學方程式為__________，屬于_________反應(填反應類型)。 

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