Question

（10分）（1）在化學學習中，我們要學會“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”去認識物質(zhì)和變化。
①透過                現(xiàn)象，我們感受到了分子在不斷運動著；
②根據(jù)下圖實驗，分析蠟燭熄滅的原因                       ；

③金剛石和石墨都是由碳元素組成，金剛石硬度大且不能導電，而石墨卻很軟且導電性好，它們物理性質(zhì)差異大的原因是                          。
④電解水時正極產(chǎn)生了10 mL氣體，則負極產(chǎn)生的氣體體積是          。該實驗能夠說明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是                               。
（2）如圖是初中化學常見的一些氧化物和單質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。其中單質(zhì)A為紅色固體，氧化物A和單質(zhì)C 均為黑色固體，氧化物C能使澄清石灰水變渾濁。則：

①反應Ⅰ中                （填化學式）發(fā)生了還原反應；
②氧化物B除圖中所示的化學性質(zhì)外，還具有     性，對人體有危害。
③根據(jù)題意，寫出反應Ⅳ的化學方程式                ，該反應過程中     （選擇“放出”或“吸收”）熱量。 

Answer 1

（1）①墻內(nèi)開花墻外香（答案合理即可）
②溫度降到著火點以下
③碳原子的排列方式不同
④20ml  化學反應前后元素種類不變或質(zhì)量守恒定律（答案合理即可）
（2）①CuO   ②毒  ③CO₂+C2CO 吸收

試題分析：（1）①可以通過遠遠聞到物質(zhì)的氣味來表明分子是不斷運動的；
②用嘴吹滅蠟燭，嘴吹出來的空氣帶有了蠟燭燃燒產(chǎn)生的熱量，使溫度低于了蠟燭的著火點，從而使蠟燭熄滅；
③金剛石和石墨都是碳的單質(zhì)，由于二者的原子排列方式不同，造成了二者的性質(zhì)上有很大的差異；
④電解水時現(xiàn)象為正極產(chǎn)生的是氧氣，負極產(chǎn)生是氫氣，氧氣和氫氣的體積比為1：2，故負極氣體的體積為20ml；根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應前后元素的種類不變，該實驗可以說明水是由氫元素與氧元素組成的。
（2）由氧化物C能使澄清石灰水變渾濁，可推斷出氧化物C為CO₂氣體，又由單質(zhì)A為紅色物質(zhì)，氧化物A為黑色固體，可進一步推斷出單質(zhì)A為Cu，氧化物A為CuO，氧化物B為CO；綜合以上分析和圖中所給信息，可推斷出單質(zhì)B為O₂，單質(zhì)C為碳。
①反應ⅠCuO+COCu+CO₂，其中CuO中的氧被奪去，發(fā)生了還原反應；
②氧化物B為CO氣體還有毒，對人體有害；
③反應Ⅳ的化學方程式CO₂+C2CO，該反應為吸熱反應。
點評：推斷題關(guān)鍵是要找到問題的突破口，常見物質(zhì)的顏色和特性是解決此類試題的關(guān)鍵。