假金實為銅鋅合金，因外觀與黃金相似，常被不法商販用來冒充黃金謀取暴利．小李同學選用稀硫酸來識別它．
（1）請你幫他完成下表：
猜想 操作 現(xiàn)象 結(jié)論
真金 真金
假金 假金
（2）小明同學為了測定假金的成分，取20g假金放入盛有足量稀硫酸的燒杯中，充分反應(yīng)后，燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量減少了0.2g，試計算此假金中含鋅的質(zhì)量分數(shù)．
考點：金屬的化學性質(zhì),根據(jù)化學反應(yīng)方程式的計算
專題：有關(guān)化學方程式的計算,金屬與金屬材料
分析：金和銅不能和稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng)；
鋅能和稀硫酸、稀鹽酸反應(yīng)生成相應(yīng)的鹽和氫氣；
燒杯中減少的質(zhì)量即為反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量，根據(jù)氫氣的質(zhì)量可以計算鋅的質(zhì)量，進一步可以計算此假金中含鋅的質(zhì)量分數(shù)．
解答：解：（1）實驗情況如表中所示：
猜想 操作 現(xiàn)象 結(jié)論
真金 取樣品少量于試管中，向試管中加入適量的稀硫酸 無明顯現(xiàn)象 真金
假金 產(chǎn)生氣泡 假金
（2）設(shè)鋅的質(zhì)量為x，
 Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑，
 65               2
 x               0.2g
65
x
=
2
0.2g
，
x=6.5g，
此假金中含鋅的質(zhì)量分數(shù)為：
6.5g
20g
×100%=32.5%，
答：此假金中含鋅的質(zhì)量分數(shù)為32.5%．
點評：要會利用金屬活動順序表分析實驗，氫前邊的金屬會與稀硫酸、鹽酸反應(yīng)，但氫后邊的金屬不會與稀硫酸、鹽酸反應(yīng)，前邊的金屬會把后邊的金屬從其鹽溶液中置換出來．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（1）小明所在的化學興趣小組需配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液80g以備實驗
①需要氯化鈉的質(zhì)量為
 
 g；
②配制該溶液時所需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、膠頭滴管和
 
；
③經(jīng)檢測配制的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大，可能的原因是
 
（填字母序號）
A．稱量時，砝碼端忘記墊質(zhì)量相同的紙片
B．取水時，俯視讀數(shù)
C．裝瓶時，有少量溶液灑出
（2）裝瓶后，小明忘記及時貼上標簽，以致和一瓶脫落標簽的稀鹽酸溶液混淆了．為了區(qū)分開來，請你幫助他完成相關(guān)實驗設(shè)計：
Ⅰ．化學方法：在不選用酸堿指示劑、pH試紙的情況下，選擇物質(zhì)類別不同的試劑區(qū)分（物質(zhì)類別是指單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽等）．
所選試劑實驗現(xiàn)象及結(jié)論
方法一
 
 
方法二
 
 
Ⅱ．物理方法：小明同學僅使用了酒精燈和玻璃棒兩種儀器，就把這兩種無色溶液區(qū)分開來了．請你猜測一下他的做法（簡要敘述操作方法及判斷方法）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

二氧化碳是導致溫室效應(yīng)的主要氣體，也是一種寶貴的資源，用CO2和NH3來合成尿素[CO（NH2）2]是固定和利用CO2的成功范例，其反應(yīng)的化學方程式為：
CO2+2NH3
 一定條件 
.
 
CO（NH2）2+H2O
請計算下列問題：
（1）若利用CO2和NH3生產(chǎn)900t尿素，理論上可固定CO2的質(zhì)量是多少噸？
（2）2t含尿素90%的化肥（雜質(zhì)不含N）中，含氮元素的質(zhì)量是多少噸？（精確到0.1t）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室中有三瓶溶液：稀鹽酸、碳酸鈉溶液、氫氧化鈣溶液，由于平時使用不當，導致標簽受到嚴重腐蝕，已分不清瓶中所裝的是什么溶液了．我校某化學興趣小組的同學，為了鑒別瓶中所裝溶液各是什么？給三個瓶子編號為A、B、C，并取樣進行鑒別，實驗過程如下：（注：①未使用其他任何試劑，②有些生成物已略）．
請回答：
（1）寫出A、B瓶中溶質(zhì)的化學式：A
 
，B
 
．
（2）分別寫出A與C、B與C反應(yīng)的化學方程式：
 
、
 
．
（3）寫出實驗室制取D的藥品名稱：
 
．
（4）蓋好瓶蓋的三瓶溶液在放入藥品柜前應(yīng)如何操作？答：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小明和他的伙伴們對科學探究抱有濃厚興趣，下面是他們的一項研究．
研究課題：啤酒瓶打開后逸出氣體的主要成分是什么？
實驗準備：用集氣瓶收集滿3～4瓶從剛打開的啤酒瓶中逸出的氣體．
實驗步驟：
（1）將帶火星的木條放入集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)木條未復燃，則說明該氣體主要成分不是
 
氣體；
（2）向另一瓶氣體中傾倒澄清石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，則可證明該氣體中一定大量含有
 
氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是生命之源，人類的生活生產(chǎn)離不開水．
（1）自來水屬于
 
（填“純凈物”或“混合物”）．檢驗自來水是硬水還是軟水，可選用的物質(zhì)是
 
．生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是
 
．
（2）某同學收集到一杯有臭味的混濁污水，先用濾紙進行過濾，過濾時所用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和
 
，過濾后發(fā)現(xiàn)水雖然變清，但是依然有臭味，能夠除去臭味的方法是
 
．
（3）該同學為了探究水的組成，做了水的電解實驗，如圖所示．寫出該反應(yīng)的文字表達式：
 
，實驗開始后發(fā)現(xiàn)兩極都有
 
冒出，試管1中的氣體是
 
；試管2中的氣體能
 
，是
 
．
（4）此實驗能夠證明水是由
 
組成的．

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì)，A、B為無色氣體，C、D為黑色粉末，B與D在一定條件下能反應(yīng)生成A，A和D都能與C反應(yīng)生成B和一種紅色固體E，其中B能跟澄清石灰水反應(yīng)生成一種白色深沉F．
（1）根據(jù)上述現(xiàn)象，寫出下列物質(zhì)的化學式：
A、
 
 B、
 
 C、
 
 F、
 

（2）寫出實現(xiàn)下列變化的化學方程式：
B+D→A：
 
；
A+C→E+B：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是生命之源、萬物之基，是人類寶貴的自然資源，我們每個人都要關(guān)心水、愛護水，節(jié)約用水．
（1）我國規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達到下述四項指標：a．不得呈現(xiàn)異色b．不得有異味c．應(yīng)澄清透明d．不得含有細菌和病毒．其中“c指標”可以通過
 
操作達到．
（2）自來水廠投藥消毒過程中發(fā)生的是
 
（填“物理”或“化學”）變化，自來水廠常用二氧化氯消毒，二氧化氯的化學式為
 
，其中氯元素的化合價為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)所學知識回答下列問題
（1）從宏觀角度分析，五氧化二磷是由
 
組成的．從微觀角度分析，五氧化二磷是由大量
 
構(gòu)成的，1個該粒子是由
 
構(gòu)成的．
（2）氯化鈉是由陰離子和陽離子結(jié)合成的，其中鈉離子符號為
 
．由如圖原子結(jié)構(gòu)示意圖判斷，該元素的原子的核電荷數(shù)為
 
，在化學反應(yīng)中這種原子容易得
 
個電子，形成氯離子．
（3）臭氧（O3）是一種具有特殊腥臭味的氣體，空氣中臭氧濃度達到0.012ppm時，就會對人的呼吸道產(chǎn)生不良影響．臭氧和氧氣性質(zhì)不同的根本原因是
 
．

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