6.2010年上海世博會(huì)的主題是“城市,讓生活更美好”.
(1)在世博會(huì)中應(yīng)用了下列技術(shù),其中能有效實(shí)現(xiàn)“低碳節(jié)能環(huán)!钡氖茿BC.
A.采用水循環(huán)為場(chǎng)館降溫   
B.用竹、藤等天然材料建造場(chǎng)館
C.構(gòu)建生態(tài)綠化墻面
(2)由上汽集團(tuán)自主研發(fā)的“葉子”概念車(chē)(如圖所示)在中國(guó)館低碳區(qū)展出,該車(chē)頂部的“大葉子”是一部光電轉(zhuǎn)化器,把光能轉(zhuǎn)化為電能.
(3)為了減少汽車(chē)尾氣的污染,以納米級(jí)的某種氧化物做催化劑,可使汽車(chē)尾氣中有毒的一氧化碳和一氧化氮發(fā)生反應(yīng),生成兩種氣體,其中一種氣體可以參與植物光合作用,另一種是空氣中最多的氣體.寫(xiě)出該反應(yīng)的文字(或化學(xué)符號(hào))表達(dá)式:2NO+2CO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N2+2CO2

分析 (1)要充分理解節(jié)能環(huán)保的重要性;
(2)光電轉(zhuǎn)化器可以實(shí)現(xiàn)光能和電能之間的轉(zhuǎn)化;
(3)分析題中信息,該反應(yīng)的發(fā)生條件為以納米級(jí)的某種氧化物作催化劑;該反應(yīng)的反應(yīng)物為有毒的一氧化碳和一氧化氮發(fā)生反應(yīng);該反應(yīng)的生成物為生成兩種氣體,其中一種氣體可以參與植物的光合作用即CO2氣體,另一種是空氣中含量最多的氣體即N2;根據(jù)以上分析完成反應(yīng)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě).

解答 解:(1)采用水循環(huán)為場(chǎng)館降溫、用竹、藤等天然材料建造場(chǎng)館、構(gòu)建生態(tài)綠化墻面都可以實(shí)現(xiàn)節(jié)能環(huán)保的目的.故填:ABC.
(2)由上汽集團(tuán)自主研發(fā)的“葉子”概念車(chē),該車(chē)頂部的“大葉子”是一部光電轉(zhuǎn)化器,把光能轉(zhuǎn)化為電能.故填:光.
(3)通過(guò)分析該反應(yīng)為:有毒的一氧化碳和一氧化氮在催化劑作用下發(fā)生反應(yīng),即反應(yīng)物為CO和NO;生成可以參與植物的光合作用的氣體即CO2氣體和空氣中含量最多的氣體即N2,即生成物為CO2和N2;以納米級(jí)的某種氧化物作催化劑即反應(yīng)條件為催化劑催化;
故答案為:2NO+2CO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N2+2CO2

點(diǎn)評(píng) 解答本題要掌握凈化水的知識(shí)和節(jié)能環(huán)保的重要性,只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問(wèn)題做出正確的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.(1)目前世界上一半以上的銅用于電力和電信工業(yè),是因?yàn)殂~具有C(填字母)
A.導(dǎo)熱性     B.延展性       C.導(dǎo)電性       D.金屬光澤
(2)我國(guó)第四套人民幣的硬幣從1999年開(kāi)始發(fā)行,一元為鋼芯鍍鎳(Ni ),五角幣為鋼芯鍍銅合金,一角幣為鋁合金或不銹鋼.在選擇鑄造硬幣的材料時(shí)需要考慮的因素是有金屬的硬度(填一條即可).
①鎳能與鹽酸或稀硫酸反應(yīng),生成可溶于水的正二價(jià)鎳的化合物,并放出氫氣.其反應(yīng)沒(méi)有鐵與酸反應(yīng)劇烈.鎳與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ni+2HCl═H2↑+NiCl2
②用鎳片、硫酸亞鐵溶液和硫酸銅溶液做實(shí)驗(yàn)也能判斷Ni、Fe、Cu的金屬活動(dòng)性順序.三種金屬的活動(dòng)性順序?yàn)镕e>Ni>Cu.
(3)若將一定質(zhì)量的Zn放入CuCl2和MgCl2的混合溶液中,充分反應(yīng)后過(guò)濾,所得濾液中一定含有的溶質(zhì)是ZnCl2和MgCl2
(4)活動(dòng)課上小明將一枚五角幣放在酒精燈火焰上加熱片刻,發(fā)現(xiàn)表面變黑.
【假設(shè)與預(yù)測(cè)】假設(shè)I.五角幣加熱變黑,是因?yàn)榫凭珶魞?nèi)焰的黑煙附著在五角幣的鍍銅上;
假設(shè)II.五角幣加熱變黑,是因?yàn)槲褰菐派系腻冦~與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
【實(shí)驗(yàn)與事實(shí)】
實(shí)驗(yàn)一:用潔凈的干布擦一擦五角幣上的黑色物質(zhì),黑色物質(zhì)不易被擦去;再另   取一枚五角幣放在石棉網(wǎng)上,用酒精燈加熱片刻,五角幣也變黑.
實(shí)驗(yàn)二:取一塊銅片放入小試管中并塞上橡皮塞,然后用酒精燈加熱直至試管中銅片變黑;再將銅片反轉(zhuǎn)到另一面,加熱片刻,銅片不再變黑.
【解釋與結(jié)論】上述實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二證實(shí),假設(shè)Ⅰ不成立.
【表達(dá)與交流】銅片在空氣中加熱,發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_(kāi)2Cu+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Cu.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.環(huán)境監(jiān)測(cè)中心在公布城市空氣質(zhì)量報(bào)告時(shí)不需要公布的項(xiàng)目是( 。
A.二氧化碳B.二氧化硫C.氮氧化物D.可吸入顆粒物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.決定元素種類(lèi)和化學(xué)性質(zhì)的是原子的( 。
A.質(zhì)子數(shù)B.中子數(shù)C.最外層電子 數(shù)D.電子層數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)催化劑的敘述正確的是( 。
A.催化劑就是二氧化錳B.催化劑是加快反應(yīng)速率的物質(zhì)
C.催化劑是減慢反應(yīng)速率的物質(zhì)D.催化劑是改變反應(yīng)速率的物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列是日常生活中常發(fā)生的一些變化,其中屬于物理變化的是( 。
A.動(dòng)植物物的呼吸B.玻璃破碎C.鐵鍋生銹D.酒精燃燒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.如果用   表示氫原子,用表示氯原子,則下圖中反應(yīng)后容器內(nèi)的物質(zhì)屬于化合物(填“單質(zhì)”或“化合物”),圖示發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式為:H2+Cl2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2HCl.分析微觀過(guò)程圖,我能從微觀角度總結(jié)出化學(xué)反應(yīng)的一條結(jié)論是:在化學(xué)反應(yīng)中分子可以分.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.實(shí)驗(yàn)室利用下列裝置制取氧氣,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)收集裝置中,有一個(gè)裝置是錯(cuò)誤的,指出錯(cuò)誤裝置是E(填字母).
(2)圖示中儀器①的名稱(chēng)酒精燈;實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣,高錳酸鉀是暗紫色的固體,可選擇A作發(fā)生裝置,但要對(duì)A進(jìn)行改進(jìn),改進(jìn)的方法是在試管口塞一團(tuán)棉花.
(3)實(shí)驗(yàn)室若用B作發(fā)生裝置制氧氣,則該文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,可以用D裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水,裝置D收集滿(mǎn)氣體之后,檢驗(yàn)收集氣體為氧氣的操作是將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),若木條復(fù)燃則是氧氣.
(4)裝置A的試管中還可以放氯酸鉀和二氧化錳(填物質(zhì)的名稱(chēng)),也能較快得到氧氣,寫(xiě)出其中反應(yīng)的文字表達(dá)式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列元素符號(hào)都是金屬元素的是( 。
A.C  Cu  CaB.S  Fe  PC.K  Mg  BaD.H  Na  He

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同步練習(xí)冊(cè)答案