【題目】水是生命之源，也是人類(lèi)寶貴的資源。試用你掌握的化學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

(1)節(jié)約水資源，防治水污染是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，下列做法會(huì)造成水污染的有________(填序號(hào))。

A．工業(yè)廢水直接排放 B．工業(yè)廢氣處理后排放

C．禁止使用含磷洗衣粉 D．大量使用化肥、農(nóng)藥

(2)圖甲是電解水的示意圖，寫(xiě)出電解水的文字表達(dá)__________________________________________________，

在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中a管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是________，檢驗(yàn)b管內(nèi)氣體用_________________________________________。

(3)為除去水中的不溶性雜質(zhì)，某同學(xué)制作了圖乙所示的簡(jiǎn)易凈水器，其中活性炭的作用是_______。

【答案】 AD 水氫氣＋氧氣 H2 帶火星的木條 吸附

【解析】（1）工業(yè)廢水直接排放和大量使用化肥、農(nóng)藥均會(huì)造成水體污染；（2）電解水實(shí)驗(yàn)的負(fù)極(a管)產(chǎn)生氫氣，正極（b管）產(chǎn)生氧氣，用帶火星的木條檢驗(yàn)，若木條復(fù)燃，說(shuō)明產(chǎn)生的是氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：水氫氣+氧氣；（3）活性炭具有疏松多孔結(jié)構(gòu)，因此有吸附性，可以吸附水中的色素、雜質(zhì)等；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列變化中，屬于物理變化的是

A. 食物變質(zhì) B. 干冰升華 C. 焰火綻放 D. 葡萄釀酒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某校研究性學(xué)習(xí)小組用下圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，燃燒、冷卻后打開(kāi)止水夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。

(1)如圖中A儀器的名稱(chēng)是________，燃燒、冷卻后打開(kāi)止水夾，水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是：____________________。

(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過(guò)其容積的________%�，F(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)狻?/span>

【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】氮?dú)馐窃趺礈p少的呢？

【假設(shè)一】氮?dú)馀c鎂條反應(yīng)而減少。

【假設(shè)二】___________________。

【查閱資料】鎂條在氮?dú)庵心苋紵�，產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體。氮化鎂中氮的化合價(jià)是________。鎂條還可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂，該反應(yīng)的類(lèi)型是____________________。通過(guò)以上探究，你對(duì)燃燒的有關(guān)知識(shí)有了什么新的認(rèn)識(shí)：___________(寫(xiě)出一點(diǎn)即可)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室中，不小心將酒精燈碰倒在桌上燃燒起來(lái)，合理簡(jiǎn)單的滅火方法是（ ）

A．用水沖滅 B．用泡沫滅火器撲滅

C．用嘴吹滅 D．用濕抹布撲蓋

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了MnO2對(duì)過(guò)氧化氫的分解有催化作用的知識(shí)后。某同學(xué)想：Fe2O3對(duì)過(guò)氧化氫的分解能否起到類(lèi)似MnO2的催化作用呢？于是進(jìn)行了如下探究。

【查閱資料】Fe2O3難溶于水

【猜想】I. Fe2O3不能改變過(guò)氧化氫的分解速率、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；

II. Fe2O3參與反應(yīng)產(chǎn)生O2，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；

III. Fe2O3是反應(yīng)的催化劑。

【實(shí)驗(yàn)】用天平稱(chēng)量m1g Fe2O3，取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行下圖所示實(shí)驗(yàn)：

(1)回答下表中問(wèn)題：

步驟③的現(xiàn)象

步驟⑥的結(jié)果

步驟⑦的現(xiàn)象

結(jié)論

A．有大量氣泡產(chǎn)生；

B．帶火星的木條復(fù)燃

m2__________m1

(填“大于”、“小于”或“等于”)

A．有大量氣泡產(chǎn)生；

B．______________。

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立。

(2)步驟__________(填2個(gè)步驟序號(hào))對(duì)比的目的是證明Fe2O3能加快過(guò)氧化氫溶液分解的速率。

(3)步驟⑦的目的是___________________________________________。

(4)過(guò)氧化氫能被Fe2O3催化分解放出氧氣的符號(hào)表達(dá)式為________________________，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行過(guò)濾操作的裝置圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)過(guò)濾適用于分離________________________________。

(2)過(guò)濾的操作要領(lǐng)可歸納為“一貼、二低、三靠”，其中“一貼”指____________________，否則會(huì)____________________________。

(3)如果漏斗內(nèi)的液面高于濾紙的邊緣，其后果是___________。

(4)漏斗下端的管口要緊靠在燒杯________，作用是_________。

(5)過(guò)濾過(guò)程中，玻璃棒的作用是______________。

(6)過(guò)濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁，可能的原因是______________、________________、___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”．下列關(guān)于蠟燭燃燒的說(shuō)法正確的是

A．“淚”是指石蠟燃燒生成的水

B．“淚”說(shuō)明蠟燭燃燒只發(fā)生物理變化

C．“淚”說(shuō)明化學(xué)變化的同時(shí)伴隨有物理變化

D．“淚”說(shuō)明石蠟不能燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有①液氧 ②液態(tài)空氣 ③冰水共存物 ④二氧化錳 ⑤河水 ⑥氯酸鉀 ⑦礦泉水 ⑧水銀 其中屬于混合物的有（填序號(hào)） ，屬于純凈物的有（填序號(hào)） ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我市某縣有較豐富的煤炭和石灰?guī)r資源，當(dāng)?shù)乩眠@些資源進(jìn)行煉焦、煉鐵。寫(xiě)出在煉鐵過(guò)程中涉及到的以下兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式。

(1)焦炭高溫還原二氧化碳的反應(yīng)：____________________________。

(2)赤鐵礦在高溫下與一氧化碳反應(yīng)：___________________________。

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