【題目】在含氯化鈉雜質(zhì)的純堿13.6g中逐漸加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%稀鹽酸，所加稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示：

(1)X的值是____

(2)恰好完全反應(yīng)后，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)___？

【答案】4.4g 13.5%

【解析】

根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)算出氯化氫的質(zhì)量，根據(jù)碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，由反應(yīng)的化學(xué)方程式計(jì)算出加入100g鹽酸時(shí)恰好完全反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量、生成氯化鈉的質(zhì)量、參加反應(yīng)的碳酸鈉的質(zhì)量。

（1）100g稀鹽酸中氯化氫的質(zhì)量=100g×7.3%=7.3g；

碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，

設(shè)生成氯化鈉的質(zhì)量為x，生成二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量為z，參加反應(yīng)的碳酸鈉的質(zhì)量為y，

解得y=10.6g，

解得x=11.7g，

解得z=4.4g，

則生成二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量X的值為4.4g；

（2）13.6g純堿中氯化鈉的質(zhì)量=13.6g-10.6g=3g；

恰好完全反應(yīng)后，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=

故答案為（1）4.4g；（2）13.5%

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)校的科學(xué)探究小組為了制取二氧化碳?xì)怏w，選用如圖所示的裝置，進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：

（1）如果要證明制得的氣體中混有氯化氫氣體，應(yīng)把A裝置與_____裝置連接。

（2）如果要驗(yàn)證制得的氣體是二氧化碳，應(yīng)把A裝置與_____裝置連接。

（3）如果要收集一瓶純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w，請(qǐng)從上述各裝置中選擇適當(dāng)?shù)难b置進(jìn)行連接，連接順序是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖的有關(guān)信息，下列說(shuō)法正確的是

A. 鎂離子（Mg2+）的核內(nèi)有12個(gè)質(zhì)子B. 鎂離子與氯離子的電子層數(shù)相同

C. 氯原子的核電荷數(shù)為35.45D. X=8時(shí)，該微粒帶一個(gè)單位正電荷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知2CO2+2Na2O2=2Na2CO3+O2，在密閉容器中，將17.6gCO2與少量Na2O2固體充分 反應(yīng)后，氣體變?yōu)?/span>12g。下列說(shuō)法正確的是

A. 12g氣體全部是O2

B. 12g氣體通過(guò)足量NaOH溶液后，氣體減少8.8g

C. 反應(yīng)后的固體是混合物

D. 生成Na2CO3的質(zhì)量為26.5g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】元素周期表將已知元素科學(xué)有序地排列起來(lái)，便于我們研究它們的性質(zhì)和用途。下表表示元素 周期表的一部分,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）元素在周期表中的分布是有規(guī)律的，表中①②③所代表的三種元素中,屬于非金屬的是 。

（2）表中氮元素的化合價(jià)有多種，請(qǐng)寫(xiě)出化合價(jià)為十1價(jià)的氮的氧化物 (用化學(xué)式表示)

（3）隨著新元素的不斷發(fā)現(xiàn)，元素周期表還將逐漸完善。最近，科學(xué)家用大量高速鈣原子轟擊锫原子，形成了117號(hào)元素的原子，該元素原子核中一定含有117個(gè) 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)對(duì)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法作了以下探究，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器的名稱(chēng)a_____；b_____

（2）請(qǐng)寫(xiě)出能用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式_____；

（3）若發(fā)生裝置選A，收集裝置選C，則制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式為：_____。

（4）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣（NH3），同時(shí)得到氯化鈣和水。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____，應(yīng)選用的制取裝置為_____（填裝置編號(hào)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】草酸是一種酸，草酸晶體（H2C2O42H2O）易溶于水，熔點(diǎn)較低，加熱會(huì)熔化、氣化和分解。草酸（H2C2O4）與氫氧化鈣的反應(yīng)：H2C2O4+Ca(OH)2=CaC2O4↓(白色)+2H2O。

（分析討論）

實(shí)驗(yàn)室可用加熱草酸晶體分解的方法獲得CO

（1）先加熱草酸晶體生成CO、CO2和H2O，其化學(xué)方程式是_____；

（2）最后用如圖裝置收集CO，氣體應(yīng)從_____端進(jìn)入（選填“a”或“b”）。

（實(shí)驗(yàn)反思）

（3）甲認(rèn)為如圖中試管口應(yīng)略向下傾斜，老師、同學(xué)討論后一致認(rèn)為裝置是正確的，理由是_____。

（4）實(shí)驗(yàn)中觀察到澄清石灰水變渾濁，乙認(rèn)為一定是由草酸晶體受熱分解產(chǎn)生的CO2所導(dǎo)致，丙認(rèn)為乙的結(jié)論不嚴(yán)密，理由是_____。

（生活鏈接）菠菜營(yíng)養(yǎng)豐富，但菠菜豆腐同食，易得結(jié)石（主要成分草酸鈣晶體），小組同學(xué)對(duì)草酸鈣晶體的性質(zhì)及組成產(chǎn)生了興趣。

（性質(zhì)探究）按下圖裝置將草酸鈣晶體（CaC2O4·xH2O）樣品高溫加熱，使其完全分解并檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體。

（問(wèn)題討論）

（5）B中觀察到_____現(xiàn)象，說(shuō)明反應(yīng)生成了水；

（6）C、G中澄清石灰水均變渾濁，說(shuō)明反應(yīng)還生成_____和_____氣體。

（7）有同學(xué)認(rèn)為上述結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn)，并不能得出有一氧化碳生成的結(jié)論。請(qǐng)說(shuō)明理由_____。

（組成確定）

（8）利用熱分析儀對(duì)草酸鈣晶體（CaC2O4·xH2O）進(jìn)行熱分解，獲得相關(guān)數(shù)據(jù)，繪制成固體質(zhì)量—分解溫度的關(guān)系如圖。

①溫度為200℃左右時(shí)，晶體全部失去結(jié)晶水，晶體中結(jié)晶水的質(zhì)量為_____g。

②計(jì)算CaC2O4·xH2O中的x（CaC2O4的相對(duì)分子質(zhì)量：128），x=_____。

③800℃以上時(shí)，經(jīng)檢驗(yàn)殘留固體為氧化物，圖中m的值是_____。

④寫(xiě)出固體質(zhì)量由12.8g變?yōu)?/span>10.0g時(shí)的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空格：

(1)A實(shí)驗(yàn)中玻璃棒的作用________________。

(2)B實(shí)驗(yàn)的探究目的是___________________。

(3)對(duì)比試管②③中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，說(shuō)明鐵生銹的條件與________有關(guān)。

(4)D實(shí)驗(yàn)中棉球最先變色的是___處。通過(guò)此實(shí)驗(yàn)可以獲得二氧化碳的性質(zhì)是______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】河水必需經(jīng)過(guò)一系列的處理才能使用。

（1）向水樣中加入明礬，經(jīng)溶解、靜置、_____�。ㄌ畈僮髅Q(chēng)），除去不溶性雜質(zhì)，然后加入活性炭，利用其_____性除去異味和色素，再殺菌消毒，得到生活用水。

（2）欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水，可加入_____進(jìn)行檢驗(yàn)，生活中常通過(guò)_____的方法降低水的硬度。

（3）如下圖是電解水的實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)圖，B試管中收集到的氣體是_____，若A試管中產(chǎn)生10mL氣體，則B試管中產(chǎn)生約_____mL氣體。

（4）該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由_____組成的，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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