【題目】請用化學方程式解釋下列現象:
(1)小穎同學在探究二氧化碳性質時,將二氧化碳氣體通入紫色石蕊溶液,石蕊溶液很快變紅色,原因是 ;課后清洗儀器時,小穎發(fā)現變紅的石蕊溶液又變?yōu)樽仙蚴?/span> .
(2)小穎還發(fā)現,盛過石灰水的試劑瓶內壁有一層白膜,形成這層白膜的原因是 ;她用少量稀鹽酸將其清洗干凈,原理是 .
(3)金屬與我們的生活息息相關:
①鋁是活潑金屬,生活中的鋁鍋卻有較強的抗腐蝕性,原因是 .
②工業(yè)上用一氧化碳還原赤鐵礦(主要成分是Fe2O3)煉鐵的化學方程式 .
③為驗證某脫氧保鮮劑的主要成分為鐵粉,某同學將稀鹽酸滴入此脫氧劑中,觀察到有氣泡生成,并且意外地聞到了一股臭雞蛋的氣味,原來此脫氧劑中除含鐵粉外還含有硫化亞鐵(FeS).硫化亞鐵與稀鹽酸發(fā)生了化學反應,生成兩種新的化合物(溫馨提示:鐵元素在該反應前后化合價不變),其中有一種是硫化氫氣體,試寫出該反應的化學方程式 .
【答案】(1)CO2+H2O=H2CO3,H2CO3=CO2↑+H2O;
(2)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)①4Al+3O2=2Al2O3,
②Fe2O3+3CO2Fe+3CO2,
③FeS+2HCl=FeCl2+H2S↑.
【解析】(1)二氧化碳和水反應生成碳酸,化學方程式為:CO2+H2O=H2CO3,碳酸分解生成水和二氧化碳,化學方程式為:H2CO3=CO2↑+H2O;
(2)二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水,化學方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O,碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣水和二氧化碳,化學方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)①鋁和氧氣反應生成氧化鋁,化學方程式為:4Al+3O2=2Al2O3;
②一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳,化學方程式為:Fe2O3+3CO2Fe+3CO2;
③硫化亞鐵和鹽酸反應生成硫化亞鐵和硫化氫,化學方程式為:FeS+2HCl=FeCl2+H2S↑.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用科學方法認識和改造物質.請你參與探究并填空:
按照科學認識的過程,科學方法主要蘊含在二個階段:一是感性認識階段,主要是為了獲得證據,如觀察、預測、實驗等;二是理性認識(理性思維)階段,主要是為了形成科學認識,如科學抽象、科學假說,像比較與對比、歸納與演繹等.
在前一階段的學習中,我們通過實驗、觀察等手段驗證了很多化學反應的發(fā)生,運用了“歸納、演繹;比較、對比”等科學的一般方法認識了幾種典型的酸、堿、鹽.請你運用以上方法認識氯化鎂.
(1)用歸納/演繹的方法認識氯化鎂的性質
已知下列反應:
HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3
NaCl2+AgNO3═AgCl↓+NaNO2
BaCl2+2AgNO3═2AgCl↓+Ba(NO3)2…
①這組反應能夠發(fā)生的原因是 .
②由①中得到的規(guī)律可以推論“氯化鎂溶液也能跟硝酸銀溶液反應”,運用的是 的方法.
(2)用實驗的方法認識氯化鎂的性質
①要驗證(1)②中“氯化鎂溶液也能跟硝酸銀溶液反應”的推論,需進行實驗,實驗方法是:
實驗操作 | 實驗現象 | 結論 |
結論:氯化鎂溶液能跟硝酸銀溶液反應 |
②用實驗的方法認識氯化鎂的其他性質
實驗操作 | 實驗現象 | 結論 |
取少量氯化鎂溶液于試管中,然后再滴加2﹣3滴紫色石蕊試液,振蕩 | 石蕊試液變紅 | 結論:氯化鎂溶液 |
取少量氯化鎂溶液于試管中,然后再滴加氧化鈉溶液 | 產生白色沉淀 | 結論: |
(3)用重要的學科實驗方法﹣﹣“化學轉化法”改造物質
人類利用化學變化,創(chuàng)造出我們所需要的物質,極大地促進了人類社會的發(fā)展.工業(yè)上以海水為原料,通過一系列化學變化可以得到氯化鎂晶體;將無水氯化鎂(MgCl2)在熔融狀態(tài)下,通電后可以得到“國防金屬”鎂.反應流程如圖所示,請從化學視角回答下列問題:
①要使海水中的MgCl2完全轉化為沉淀Mg(OH)2,加入石灰乳(主要成分是氫氧化鈣)要過量.請同學設計實驗確定海水中的MgCl2已全部轉化為Mg(OH)2;取上層清液少量于試管中,向其中加入 ,觀察到 ,說明海水的MgCl2已全部轉化為Mg(OH)2.
②要將沉淀出的氫氧化鎂轉化為氯化鎂,可以選用的試劑是 .
③海水中本來就有氯化鎂,請分析從海水中制取MgCl2時,要經歷“MgCl2→Mg(OH)2→MgCl2”的轉化過程的原因: .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】綠茶中含有茶氨酸(化學式為C7H14O3N2),有提高記憶力的功能,請計算:
(1)茶氨酸中氫、氮兩種元素的原子個數比是 (最簡整數比)。
(2)茶氨酸中元素質量分數最大的是 元素。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】PM2.5是指大氣中直徑不超過2.5μm的顆粒物,主要來源是化石燃料的燃燒和揚塵,它是造成霧霾天氣的元兇之一,吸入人體后能直接進入支氣管,因而對人體健康影響更大。下列措施能減少PM2.5污染的是( )
A. 鼓勵開私家車出行 B. 鼓勵燃煤火力發(fā)電
C. 鼓勵使用太陽能熱水器 D. 鼓勵焚燒秸稈節(jié)約能源
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國科學家屠呦呦因為發(fā)現青蒿素(化學式為C15H22O5),一種用于治療瘧疾的藥物,挽救了全球特別是發(fā)展中國家的數百萬人的生命而榮獲2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎.
(1)青蒿素中各原子的原子個數比C:H:O為 ;
(2)青蒿素中碳、氫兩種元素的質量比為 ;
(3)青蒿素中氧元素的質量分數為 (計算結果保留一位小數).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是反映某個化學反應里個物質質量與時間的變化關系,下列對此變化的描述中,正確的是
A.充分反應后,乙+丙=甲的質量
B.物質甲的相對分子質量大于乙
C.此化學反應中,不遵守質量守恒定律
D.此化學反應是分解反應
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