從如圖過氧化氫分解示意圖中我們能獲得許多信息,大圈代表“O”,小圈代表“H”,其中描述錯誤的是(  )
A、這是一個化合反應(yīng)
B、過氧化氫分解時原子的種類不變
C、在化學(xué)變化中原子是最小的粒子
D、氧分子能保持氧氣的化學(xué)性質(zhì)
考點:微粒觀點及模型圖的應(yīng)用,反應(yīng)類型的判定
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析:根據(jù)水分子分解示意圖,分析反應(yīng)的特點,判斷反應(yīng)的類型;根據(jù)反應(yīng)前后微粒的變化,分析分子、原子的變化等.
解答:解:A、由過氧化氫分解示意圖可知,該反應(yīng)由一種物質(zhì)生成了兩種物質(zhì),屬于分解反應(yīng).故A描述不正確.
B、由反應(yīng)前后微粒的變化可知,原子的種類不變,元素的種類不變,故B描述正確.
C、由微粒的變化可知,在化學(xué)變化中原子是最小的粒子.故C描述正確.
D、氧氣是由氧分子構(gòu)成,氧分子能保持氧氣的化學(xué)性質(zhì),故D描述正確.
故選A.
點評:本題通過微觀粒子的反應(yīng)模型圖,考查了對分子、原子及之間的區(qū)別與聯(lián)系的認識,學(xué)會從微觀的角度看物質(zhì)、用微粒的變化分析物質(zhì)的變化是正確解答此類題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在化學(xué)反應(yīng)A+2B═C+D中,5.6g A和7.3g B恰好完全反應(yīng),生成12.7g C,同時得到D的質(zhì)量是( 。
A、0.2 g
B、5.6 g
C、0.4 g
D、0.73 g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)57號元素鑭(La)的說法不正確的是( 。
A、該元素原子的質(zhì)子數(shù)為57
B、該元素原子的核電荷數(shù)為57
C、該元素原子的核外電子數(shù)為57
D、該元素為非金屬元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)取一定量的木炭和CuO的混合粉末進行實驗,實驗前經(jīng)反復(fù)檢查該裝置各部分的氣密性,驗明不漏氣.在實驗前后分別對兩個試管里的物質(zhì)進行了稱量,實驗數(shù)據(jù)如下:
 反應(yīng)前的質(zhì)量/g反應(yīng)后的質(zhì)量/g反應(yīng)前后的質(zhì)量差/g
試管+固體混合物69.865.8△m1=
 
試管+石灰水118.8122.6△m2=
 
(2)計算反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量的差值,并填在上表中的空白處.
△m1和△m2的關(guān)系在理論上應(yīng)當(dāng)是△m1
 
△m2(填“<”或“>”或“=”)
(3)本次實驗的實驗結(jié)果與理論結(jié)果是否相符?其原因可能是什么?(舉出原因)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)校課外活動小組,對本地化工廠排放廢水中的鹽酸含量進行了測定.取廢水50g,用2%的氫氧化鈉溶液進行中和,當(dāng)溶液pH=7時,用去氫氧化鈉溶液20g.
(1)計算廢水中鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).
(2)測定時,有同學(xué)發(fā)現(xiàn)在反應(yīng)過程中,溶液有溫度的變化,于是他們進一步進行了探究,配制100mL10%的鹽酸(密度為1.05g/cm3).他們應(yīng)量取38%的鹽酸(密度為1.19g/cm3)多少毫升?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)在氧氣中燃燒,產(chǎn)物在正常狀況下都是固體的是(  )
A、硫、鐵絲B、磷、鋁箔
C、蠟燭、木炭D、硫磺、紅磷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將氧化銅與足量的木炭粉混合后,高溫下充分反應(yīng)后得到紅色的銅3.2g,求:
(1)原混合物中氧化銅的質(zhì)量.
(2)生成的二氧化碳的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

配制4000g 40%的稀硫酸用以除銹,需98%的濃硫酸和水各多少毫升?(濃硫酸密度為:1.84克/毫升,水的密度為1克/毫升)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氨堿法制純堿的兩個主要反應(yīng)的化學(xué)方程式有
 
 
,主要優(yōu)點有
 
,我國科學(xué)家
 
在氨堿法的基礎(chǔ)上發(fā)明了聯(lián)合制堿法,充分利用了原料.

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同步練習(xí)冊答案