【題目】一塊不純的鐵質(zhì)量為5.6克,與足量的稀硫酸反應(yīng)放出0.2克氫氣,已知所含雜質(zhì)是碳、鋁、銅、鋅、鎂中的三種。下列各組雜質(zhì)中不符合事實(shí)的是( )
A.碳、鋁、銅
B.鋁、銅、鋅
C.銅、鎂、鋅
D.碳、銅、鋅
【答案】D
【解析】假設(shè)這5.6 g全部為鐵,設(shè)生成氫氣質(zhì)量為X則:
Fe+H 2 SO 4 ═FeSO 4 +H 2 ↑
56 2
5.6g X
=
解得X=0.2g
若5.6g是鋁或鎂則生成氫氣質(zhì)量都大于0.2g,
若5.6g是鋅則生成氫氣質(zhì)量小于0.2g,
若5.6g是碳或銅不能和酸反應(yīng)生成氫氣;故生成氫氣質(zhì)量小于0.2g,為零,
根據(jù)5.6g金屬與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量必須有比0.2g大的,有比0.2g小的,而選項(xiàng)中只有“D”選項(xiàng)若5.6g是碳或銅或鋅生成氫氣質(zhì)量都小于0.2g;
所以答案是:D。
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用的相關(guān)知識(shí),掌握在金屬活動(dòng)性順序里:1、金屬的位置越靠前,它的活動(dòng)性就越強(qiáng)2、位于氫前面的金屬能置換出鹽酸、稀硫酸中的氫(不可用濃硫酸、硝酸)3、位于前面的金屬能把位于后面的金屬?gòu)乃鼈兊柠}溶液中置換出來(lái).(除K、Ca、Na),以及對(duì)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算的理解,了解各物質(zhì)間質(zhì)量比=系數(shù)×相對(duì)分子質(zhì)量之比.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是( 。
A. 加熱后的試管應(yīng)立即用冷水沖洗干凈,倒放在試管架上
B. 藥品的使用必須遵守節(jié)約原則,用剩的藥品應(yīng)立即放回原試劑瓶中保存
C. 給試管里的液體加熱時(shí),試管口要正對(duì)著自己,這樣可以便于觀察現(xiàn)象
D. 稀釋濃硫酸時(shí),將濃硫酸緩慢倒入水中,并不斷攪拌
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( )
A. 熟石灰能與酸反應(yīng),所以可用來(lái)改良酸性土壤
B. 洗潔精有乳化作用,所以可用來(lái)洗滌餐具上的油污
C. 銨態(tài)氮肥能與堿反應(yīng),所以可與熟石灰混合施用
D. 濃硫酸有吸水性,所以可用來(lái)干燥O2、H2、CO2氣體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2019年我國(guó)成為世界環(huán)境日活動(dòng)主辦國(guó)。下列做法不正確的是( )
A. 深埋電池,消除污染B. 合理使用農(nóng)藥,保護(hù)水體資源
C. 植樹(shù)造林,凈化環(huán)境D. 垃圾分類回收,資源合理利用
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各組物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是( 。
A. 海水、氧化鎂、氫氣B. 氮?dú)狻⒈旌衔、白?/span>
C. 空氣、二氧化碳、果汁D. 鎂、四氧化三鐵、氯化鈉
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】世界環(huán)境日主題為“綠色消費(fèi),你行動(dòng)了嗎?”下列行為不符合這一標(biāo)準(zhǔn)的是( )
A. 推廣使用節(jié)能燈B. 少用一次性筷子
C. 關(guān)閉待機(jī)電器電源D. 盡量使用塑料包裝袋
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)用量筒量取液體時(shí),量筒平放在桌面上,當(dāng)仰視凹液面最低處時(shí),讀數(shù)為20mL,倒出部分液體后,小華又俯視凹液面的最低處讀數(shù)為10mL,則小華實(shí)際倒出液體的體積是( )
A. 大于10mLB. 小于10mLC. 等于10mLD. 無(wú)法判斷
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】向等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉中分別加入足量稀硫酸,下列圖像不能正確表示產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間之間關(guān)系的是( )
A.
B.
C.
D.
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