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13.“燒堿同學”要穿過迷宮,從進口順利地走到出口,途中遇到不反應的物質才能通過.如圖.

(1)請你畫出燒堿應行走的路線.NaOH(入口)→Fe→NaCl→C→KNO3→出口.
(2)燒堿在剛進迷宮時,碰到了兩種阻止他前進的物質,請寫出化學反應的方程式:2NaOH+CuCl2═2NaCl+Cu(OH)2↓、2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.

分析 (1)根據題意,“燒堿同學”要穿過迷宮,從進口順利地走到出口,途中遇到不反應的物質才能通過;結合堿的化學性質(能與非金屬氧化物、酸、一些鹽等反應),進行分析解答.
(2)燒堿在剛進迷宮時,碰到了兩種阻止他前進的物質是氯化銅溶液和二氧化碳;氫氧化鈉能和氯化銅反應生成氫氧化銅沉淀和氯化鈉,能和二氧化碳反應生成碳酸鈉和水,寫出反應的化學方程式即可.

解答 解:(1)氫氧化鈉能和氯化銅反應生成氫氧化銅沉淀和氯化鈉,能和二氧化碳反應生成碳酸鈉和水,氫氧化鈉不能和鐵、氯化鈉反應,能和稀鹽酸反應;氫氧化鈉不能和碳、硝酸鉀反應,能和稀硫酸、氯化銨反應,故燒堿應行走的路線為
(2)燒堿在剛進迷宮時,碰到了兩種阻止他前進的物質是氯化銅溶液和二氧化碳,氫氧化鈉能和氯化銅反應生成氫氧化銅沉淀和氯化鈉,能和二氧化碳反應生成碳酸鈉和水,反應的化學方程式為:2NaOH+CuCl2═2NaCl+Cu(OH)2↓、2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
故答案為:(1)Fe;NaCl;C;KNO3;(2)2NaOH+CuCl2═2NaCl+Cu(OH)2↓;2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.

點評 本題難度不大,創(chuàng)設情境考查了堿的化學性質,掌握堿的化學性質(能與非金屬氧化物、酸、一些鹽等反應)、化學方程式的書寫方法是正確解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
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8.下列“家庭小實驗”中不能夠成功的是( 。
A.用加熱的方法給聚乙烯塑料袋封口
B.用2B鉛筆芯做導電性實驗
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D.用熟石灰和稀鹽酸反應制取二氧化碳氣體

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9.對物質進行分類,是化學研究上的一種基 本方法.例如,我們可將無機化合物根據其組成的不同,把它們分為氧化物、酸、堿、鹽四類物質.請你據此判斷:在下面的四種化合物中,其中一種與另外三種不屬于同一類別的物質是(  )
A.HClB.FeSO4C.CuSO4D.Na2CO3

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1.請按要求用化學符號完成下面問題
(1)一個五氧化二磷分子中含有的原子O;P;
(2)化肥硫酸銨中的原子團(離子符號)$N{{H}_{4}}^{+}$;$S{{O}_{4}}^{2-}$;
(3)鹽酸溶液中的分子H2O.

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8.下列實驗方法正確的是( 。
A.氧氣驗滿-用燃著的木條放在集氣瓶口上方
B.測定溶液中的酸堿度-滴加石蕊
C.除去銅粉中雜質鐵粉-加入過量鹽酸,再過濾
D.將飽和石灰水變成不飽和溶液-升高溫度

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.下列兩組裝置圖都與我們學過的氣體的制取和性質有關.

(1)根據如圖(A~E)所給的裝置,回答問題:實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣,可選用的制取裝置為BC(或BE)(填寫序號),反應原理為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑(化學方程式).
(2)在實驗室中,集氣瓶被稱作“萬能瓶”,用它可以組裝成各種用途的裝置,請仔細觀察下列(F~K)各個裝置的特點,回答問題:
①實驗室若用F裝置收集氧氣,則氧氣應從b(填導管口符號)口進入.
②K裝置可以用于排水法收集氣體,它在收集某些能溶于水的氣體時,相對于裝滿水的G裝置,具備的優(yōu)點是植物油隔開了水和氣體,可以減少因為氣體溶解于水的損失.
③若要收集常溫下大約80mL的二氧化碳氣體,應選用裝置K(填寫序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列實驗中利用提供的方案能達到目的是( 。
選項實驗操作實驗現象
A除去CaO中混有的CaCO3先加足量水,然后過濾
B除去KCl中的少量CuCl2先加入NaOH溶液至不再產生沉淀,再過濾
C鑒別棉絨和羊毛絨點燃,聞產生的氣味,觀察生成的灰燼
D鑒別稀鹽酸和氯化鈉溶液滴加酚酞試液,觀察溶液顏色變化
A.AB.BC.CD.D

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2.向硫酸銅溶液中加入一定量的鋅,完全反應后過濾,得到濾渣和藍色濾液,下列說法正確的是( 。
A.濾渣中一定含Cu,可能含ZnB.濾液中只有ZnSO4
C.濾液中只有CuSO4D.向濾渣中滴加稀鹽酸,無氣泡產生

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3.下列有關化學知識的敘述中,不正確的是( 。
A.能使燃著的木條熄滅的氣體可能是二氧化碳
B.化學變化的過程中常會伴隨能量的變化
C.分子、原子、離子等都是構成物質的微粒
D.使無色酚酞試液變紅色的溶液一定是堿溶液

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