4．鋰聚合物電池質(zhì)量輕且不含有害的重金屬元素，是一種理想的“綠色電池”，在新能源汽車(chē)領(lǐng)域被廣泛應(yīng)用．下列有關(guān)鋰的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．屬于非金屬元素B．原子核內(nèi)中子數(shù)為3
C．金屬鋰的密度小D．相對(duì)原子質(zhì)量為6.941g

分析 根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號(hào)；中間的漢字表示元素名稱(chēng)；漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A．根據(jù)元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱(chēng)，該元素的名稱(chēng)是鋰，帶“金”字旁，屬于金屬元素，故錯(cuò)誤；
B．由元素周期表的信息可知，鋰原子的質(zhì)子數(shù)為3，故錯(cuò)誤；
C．金屬鋰的相對(duì)原子質(zhì)量為6.941，所以金屬鋰的密度小，故正確；
D．相對(duì)原子質(zhì)量的單位不是“g”而是“1”，通常省略不寫(xiě)，故錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查學(xué)生靈活運(yùn)用元素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號(hào)、元素名稱(chēng)、相對(duì)原子質(zhì)量）進(jìn)行分析解題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．工業(yè)制取燒堿有多種方法，例如苛化法．

（1）圖1為苛化法制燒堿的流程，寫(xiě)出反應(yīng)池中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．
（2）結(jié)合圖1和圖2，操作Ⅰ的名稱(chēng)是過(guò)濾，從溶液B中獲取固體燒堿的提純方法是降溫結(jié)晶．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．汽車(chē)尾氣凈化裝置中裝有鉑催化劑．尾氣在催化劑表面反應(yīng)的微觀過(guò)程可用如圖表示． 下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．該裝置可降低汽車(chē)尾氣對(duì)空氣的污染
B．反應(yīng)Ⅰ和反應(yīng)Ⅱ前后原子的種類(lèi)和數(shù)量均不變
C．反應(yīng)Ⅱ中參加反應(yīng)的二氧化氮與一氧化碳的分子個(gè)數(shù)比為1：1
D．反應(yīng)I中有兩種分子沒(méi)有參加反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．下圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，據(jù)此回答下列問(wèn)題：
 
（1）寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①長(zhǎng)頸漏斗．
（2）在A～E中，常溫下，實(shí)驗(yàn)室制取氫氣應(yīng)選用的制取裝置是BE（填序號(hào)），收集完畢后，如果需要對(duì)此氣體進(jìn)行干燥，此時(shí)裝置C中盛放的試劑是濃硫酸，氣體通過(guò)裝置C的氣流進(jìn)口處為a （“a”或“b”）．
（3）實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣的反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（4）F裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果沒(méi)有（填“有”或“沒(méi)有”）明顯影響．
（5）氨氣是一種無(wú)色、有強(qiáng)烈刺激性氣味的氣體，極易溶于水，水溶液顯堿性．實(shí)驗(yàn)室常加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來(lái)制取氨氣．某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)下圖G～J所示裝置對(duì)氨氣的制取、性質(zhì)進(jìn)行探究．

①裝置I中的現(xiàn)象是溶液由無(wú)色變成紅色．
②裝置H的作用是防倒吸．
③根據(jù)氨氣的性質(zhì)，J處應(yīng)選擇的最佳收集裝置為L(zhǎng)（填“K”、“L”或“M”）．
（6）圖N裝置可將CO2和O2進(jìn)行分離，首先分離出來(lái)的氣體是氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．今天是天宇爸爸的生日．
（1）天宇為爸爸斟了滿(mǎn)滿(mǎn)一杯白酒，聞到了酒的特殊香味．白酒的主要成分是乙醇，請(qǐng)用微粒的觀點(diǎn)解釋聞到香味的原因分子在不斷的運(yùn)動(dòng)．
（2）爸爸點(diǎn)燃了生日蠟燭，許愿后大家一起將蠟燭吹滅．這種熄滅蠟燭火焰的原理是能將溫度降到蠟燭的著火點(diǎn)以下．
（3）媽媽給爸爸買(mǎi)了一條真絲領(lǐng)帶．真絲屬于天然纖維（用“天然”或“合成”填空）．
（4）媽媽說(shuō)，制作蛋糕需要面粉，面粉中富含的營(yíng)養(yǎng)素為糖類(lèi)；在蛋糕焙制過(guò)程中，發(fā)酵粉的主要成分小蘇打受熱可分解為碳酸鈉、水和二氧化碳．寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ Na2CO3+H2O+CO2↑．
（5）表面覆蓋塑料薄膜的蛋糕外包裝，用后不可隨意丟棄，否則會(huì)造成白色污染．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．學(xué)習(xí)了金屬活動(dòng)性后，同學(xué)們還想知道活潑金屬能否和堿發(fā)生反應(yīng)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究：將鋁粉加入盛有氫氧化鈉溶液的試管中，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生，對(duì)于該氣體的成分小組同學(xué)提出了如下猜想：
甲猜想：氧氣；乙猜想：氫氣；丙猜想：氮?dú)猓?br />（1）丙的觀點(diǎn)一提出來(lái)立馬遭到其他同學(xué)反對(duì)，理由是反應(yīng)物中不含有氮元素，因此不可能生成氮?dú)猓?br />（2）乙將燃著的木條放入在試管口，聽(tīng)到了爆鳴聲，證明他的猜想正確．
（3）查閱資料得知：鋁和水、氫氧化鈉反應(yīng)除了生成該氣體，還生成了偏鋁酸鈉（NaAlO2），請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑．
（4）向反應(yīng)后的溶液中滴加酚酞試劑，溶液顯紅色，乙認(rèn)為偏鋁酸鈉一定顯堿性．同學(xué)們認(rèn)為乙結(jié)論不合理，理由是也可能是氫氧化鈉有剩余，從而使酚酞試液變紅色．于是將反應(yīng)后所得的溶液進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)：取反應(yīng)后的溶液適量于試管中，加入足量鋁，再滴加酚酞試液，如果溶液變紅色，說(shuō)明偏鋁酸鈉溶液顯堿性，如果溶液不變色，說(shuō)明偏鋁酸鈉溶液不顯堿性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．關(guān)于水的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．水凈化加入明礬使小顆粒凝聚B．水凈化通入氯氣殺菌消毒
C．水凈化沙濾裝置除去不可溶性雜質(zhì)D．水電解產(chǎn)生H2和O2的質(zhì)量比2：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中帶標(biāo)號(hào)的儀器的名稱(chēng)①長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，采用的發(fā)生裝置是A（填字母）
（3）用裝置F收集二氧化碳驗(yàn)滿(mǎn)時(shí)，燃著木條應(yīng)放在b（填“a”或“b“）端．
（4）連接BFD裝置，制取并收集一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w，F(xiàn)裝置中加入的藥品是濃硫酸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．趣味化學(xué)聯(lián)合會(huì)上，小剛和小亮給同學(xué)們變起“魔術(shù)”．小剛說(shuō)：“我會(huì)‘白花變紅花’”，于是他將一朵自制好的白花放入一種無(wú)色液體中，立刻得到一朵紅花．小亮說(shuō)：“這沒(méi)什么，我還會(huì)‘水變牛奶’呢”，只見(jiàn)他將兩種無(wú)色澄清的液體倒在一起，果真得到一杯像“牛奶”的液體．
（1）小剛自制的白花可能用酚酞的無(wú)色液體進(jìn)行了處理，那種無(wú)色液體可能是堿；
（2）“水變牛奶”的“魔術(shù)”可以通過(guò)許多化學(xué)反應(yīng)來(lái)完成，請(qǐng)用化學(xué)方程式例舉其中一種：CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl；
（3）請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)再設(shè)計(jì)一個(gè)化學(xué)“魔術(shù)”，寫(xiě)出“魔術(shù)”的名稱(chēng)空中生煙和化學(xué)原理：HCl+NH3═NH4Cl．

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同步練習(xí)冊(cè)答案