【題目】寶鋼湛江鋼鐵基地項(xiàng)目位于湛江市東海島,2015年11月一號(hào)高爐點(diǎn)火生產(chǎn)鋼鐵。在煉鐵工業(yè)中,常用石灰石將鐵礦石中的雜質(zhì)二氧化硅轉(zhuǎn)化為爐渣除去,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+SiO2X+CO2↑,其中X的化學(xué)式是( )
A. CaSiO4B. Ca2SiO3C. CaSi2O3D. CaSiO3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)下列裝置,回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱:①________,②________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣可以選擇的發(fā)生裝置是________(填寫(xiě)裝置序號(hào)),反應(yīng)的文字表達(dá)式是________。
(3)若要收集較純凈的氧氣,可選用的收集裝置是________(填寫(xiě)裝置序號(hào))。若用C裝置收集氧氣,是因?yàn)楦鶕?jù)氧氣具有________的性質(zhì)。要判斷C中氧氣是否集滿,可________(填一操作),若看到________現(xiàn)象,則表明氧氣已經(jīng)收集滿了。
(4)選用A裝置加熱高錳酸鉀方法來(lái)制取氧氣,采用D裝置來(lái)收集氧氣,同學(xué)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,操作上可能的原因是________。實(shí)驗(yàn)結(jié)束的時(shí)候應(yīng)該先________,再________。
(5)一氧化氮是大氣污染物,但少量一氧化氮在人體內(nèi)具有擴(kuò)張血管、增強(qiáng)記憶的功能。實(shí)驗(yàn)室收集一氧化氮只能用排水法收集。據(jù)此我們推測(cè)出一氧化氮具有的性質(zhì)是________。(答出一點(diǎn)即可,但不可回答一氧化氮是一種氣體)
(6)加熱固體碳酸氫銨能產(chǎn)生二氧化碳,但實(shí)驗(yàn)室卻不用加熱分解碳酸氫銨的方法制取二氧化碳,理由是________ 。
(7)常溫下,乙炔是一種無(wú)色氣體,密度比空氣略小,難溶于水。實(shí)驗(yàn)室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水常溫下反應(yīng)來(lái)制取乙炔,F(xiàn)選擇合適的裝置來(lái)制取并收集較純的乙炔,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是________(填序號(hào),下同),收集裝置是________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鑒別稀鹽酸、稀硫酸、Ba(OH)2溶液、Na2CO3溶液和NaCl溶液五瓶無(wú)標(biāo)簽的溶液時(shí),將它們隨意編號(hào)為A、B、C、D、E后進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
(1)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)過(guò)程,確定C溶液是_____,B、E混合時(shí)的現(xiàn)象為_____;
(2)鑒別后把所有物質(zhì)混合倒入同一燒杯中,發(fā)現(xiàn)混合物呈渾濁狀,過(guò)濾后,濾液呈紅色。說(shuō)明濾液呈_____性,則濾渣的成分是_____;
(3)為了防止濾液污染環(huán)境,向?yàn)V液中逐滴加入過(guò)量的Na2CO3溶液時(shí),發(fā)現(xiàn)先有氣泡產(chǎn)生,后有白色沉淀生成。綜合以上實(shí)驗(yàn)過(guò)程判斷,加入Na2CO3溶液前,濾液中含有的溶質(zhì)除石蕊外,一定還有_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某同學(xué)配制50克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽水的全過(guò)程
(1)請(qǐng)找出圖中的錯(cuò)誤(至少兩種)_____、_____.
(2)操作步驟:①計(jì)算:所稱取氯化鈉的質(zhì)量為_____克,水_____克.
②稱量:用_____稱量,氯化鈉應(yīng)放在_____(填“左盤(pán)”或“右盤(pán)”).
③溶解:用量筒來(lái)量取所需的水(水的密度為1g/cm3),量筒的規(guī)格是_____(從下列中選用:10mL、50mL、100mL);溶解氯化鈉要用到玻璃棒,其作用是_____.
(3)反思:如果配制的鹽水中,NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于5%,則可能造成誤差的原因有(至少舉出兩條)._____、_____.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】溶液與人們的生產(chǎn)生活密切相關(guān)。
(1)將少量下列物質(zhì)分別放入水中,充分?jǐn)嚢,可以得到無(wú)色溶液的是_____(填字母)。
A 高錳酸鉀 B 汽油 C 面粉 D 白糖
(2)在盛有水的燒杯中加入以下某種物質(zhì),形成溶液過(guò)程中,溫度沒(méi)有明顯變化的是_____(填字母)。
A 燒堿 B 硝酸銨 C 氯化鈉 D 濃硫酸
(3)①如圖是甲、乙兩種固體的溶解度曲線。甲和乙的溶解度相等時(shí)的溫度為_____℃;
②t2℃時(shí),分別用甲、乙的固體配制相同質(zhì)量甲、乙的飽和溶液,所需要水的質(zhì)量關(guān)系為甲_____乙(填“大于”、“小于”或“等于”);
③t2℃時(shí),將75g甲的飽和溶液與50g水混合后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分為數(shù)_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)要探究酸堿鹽中碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì),設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置及方案:
實(shí)驗(yàn)裝置 | 實(shí)驗(yàn)步驟及操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
①將注射器2中的溶液推入盛有稀鹽酸的瓶中,至不再有氣泡產(chǎn)生。 | 氣球變癟 | |
②將注射器3稍稍向外拉 | 澄清石灰水變渾濁 | |
③將注射器1中的溶液推入瓶中 | 氣球鼓起 | |
④____ | 無(wú)明顯現(xiàn)象 | |
⑤將注射器4中的溶液推入瓶中 |
(1)步驟①中氣球變癟的原因_____;
(2)步驟②發(fā)生反應(yīng)的方程式_____;
(3)步驟④的操作是_____,其目的是_____;
(4)步驟⑤中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_____;反應(yīng)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氫氧化鈉和氫氧化鈣是兩種常見(jiàn)的堿,化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)課上,同學(xué)們進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。
(1)實(shí)驗(yàn)一中,B試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
A、B兩支試管中共同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。
(2)實(shí)驗(yàn)二中,C試管中有白色沉淀生成,該白色沉淀是_____(填化學(xué)式)。D試管中無(wú)現(xiàn)象,為了探究通入二氧化碳后D試管中溶質(zhì)的成分,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究。
(提出猜想)猜想1:溶質(zhì)是NaOH。
猜想2:溶質(zhì)是NaOH和Na2CO3
猜想3:溶質(zhì)是Na2CO3
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①取D中少量溶液于試管中加入過(guò)量稀鹽酸 | _____ | 猜想1不成立 |
②取D中少量溶液于另一試管中,加入過(guò)量的Ca(OH)2溶液,過(guò)濾,取濾液加入酚酞溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀,酚酞溶液變紅 | 猜想2成立 |
(反思與評(píng)價(jià))I.小軍評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)操作②中加入Ca(OH)2溶液不正確,理由是_____。
若要驗(yàn)證猜想2成立,需將Ca(OH)2溶液換成_____溶液。
Ⅱ在實(shí)驗(yàn)室中氫氧化鈉固體密封保存的原因是_____(用文字?jǐn)⑹觯?/span>
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)學(xué)校初三興趣小組利用如下裝置(部分固定裝置已略去)。制備氮化鈣,并探究其化學(xué)式
(1)反應(yīng)過(guò)程中末端導(dǎo)管必須插入試管A的水中,目的是_____。
(2)制備氮化鈣的操作步驟是:①打開(kāi)活塞k并通入N2;②點(diǎn)燃酒精燈,進(jìn)行反應(yīng);③反應(yīng)結(jié)束后,_____;④拆除裝置,取出產(chǎn)物。
(3)數(shù)據(jù)記錄如下:
空硬玻璃管質(zhì)量m0/g | 硬玻璃管與鈣的質(zhì)量m1/g | 硬玻璃管與產(chǎn)物的質(zhì)量m2/g |
114.8 | 120.8 | 122.2 |
①計(jì)算得到化學(xué)式(實(shí)驗(yàn)式)CaxN2,其中x=_____。
②若通入的N2中混有少量O2,如上計(jì)算得到的x的值_____ (填寫(xiě)“偏大”、“偏小”、“不變”),判斷依據(jù)是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)課上,老師將CO2分別通入澄清的石灰水和NaOH溶液中,我們觀察到前者變渾濁,后者無(wú)明顯現(xiàn)象,CO2和NaOH是否確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?
(1)我設(shè)計(jì)了甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證,如圖所示,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:甲——軟塑料瓶變癟,乙——“瓶吞雞蛋”。小虎同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)是可行的,其共同原理是:_________。小余同學(xué)提出了質(zhì)疑,他認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還不足以證明CO2與NaOH確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),其理由是:______________。我思考后,又補(bǔ)充了一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)回答,這個(gè)實(shí)驗(yàn)是:_________。
(2)小余同學(xué)認(rèn)為可利用與上述實(shí)驗(yàn)不同的原理,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案,我來(lái)幫他完成:
實(shí)驗(yàn)步驟和方法 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | |
方案一 | ________ | 二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng) | |
方案二 | ________ | ________ |
寫(xiě)出方案2中所涉及的化學(xué)方程式________________。
(3)由此探究,我得到的啟示是:________________。
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