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有人提出“用化學方法可將水變成燃油(有機物)”．你認為是否可能？根據化學反應的實質說明．

答案：
解析：

　　不可能．

　　因為化學反應中有新物質生成，但新物質生成的實質是原分子中的原子分開與重新組合的過程，在此過程中，原子的種類不會改變．水由氫、氧元素組成，而燃油主要由碳、氫元素組成，水中的氫氧原子無論怎樣也不可能變成碳原子，因此，無論采用什么化學方法，水都不可能變成燃油．


練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

20世紀90年代我國的硫酸產量已達到1600萬噸，這標志著我國硫酸工業(yè)取得飛速發(fā)展．工業(yè)生產硫酸的主要流程為：
①煅燒黃鐵礦4FeS2+11O2
 點燃 
.
 
 2Fe2O3+8SO2；②SO2 轉化為SO3；③用濃H2SO4吸收SO3；
請回答相關問題：
（1）工業(yè)上如何利用流程①中形成的Fe2O3煉鐵（用化學方程式表示）：
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
．
（2）鐵制品容易生銹是與空氣中的
氧氣
氧氣
、
水
水
 共同作用的結果，請你提出一條保護鐵、防止鐵生銹的方法
噴漆、涂油
噴漆、涂油
．
（3）SO2是一種酸性氧化物，具有與CO2相似的化學性質．生產中會有部分SO2隨尾氣排入大氣，造成環(huán)境污染．有人設計用氫氧化鈣吸收尾氣中的SO2，反應生成Ca SO3和水；請寫出此反應的化學方程式
SO2+Ca（OH）2=CaSO3+H2O
SO2+Ca（OH）2=CaSO3+H2O
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

科學家設計了航天座艙內空氣更新實驗系統，該系統氣體循環(huán)示意圖如下：
（1）座艙內的渾濁氣體在氣體分離裝置中分離，多余的二氧化碳、水蒸氣分別送到相關處理裝置中．該分離裝置中，氣體分離屬于
物理
物理
（填“物理”或“化學”）變化．
（2）二氧化碳處理裝置是讓二氧化碳和氫氣在一定條件下發(fā)生反應，反應的化學方程式為
2H2+CO2
 一定條件 
.
 
C+2H2O
2H2+CO2
 一定條件 
.
 
C+2H2O
，屬于基本反應類型中的
置換反應
置換反應
．
（3）在上圖空氣更新的過程中，C、H、O三種元素中的
C
C
元素沒有參與循環(huán)利用．
（4）有人提出上述系統中CO2用過氧化鈉（Na2O2）來吸收，反應的化學方程式為2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2．這種方法
不能
不能
（“能”或“不能”）最終維持航天座艙內氧元素的正常循環(huán)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

英國化學家道爾頓在他的《化學哲學新體系》中提出下列有關物質構成的觀點：“一切物質是由大量的、極其微小的微粒（原子）構成．這些粒子通過引力作用而相互結合成物質．人們不可能創(chuàng)造出新的原子，也不可能將原子進一步分割．人們所能實現的變化只能是把結合在一起的原子分開或將分開的原子重新組合起來”．這一學說對化學的發(fā)展起到巨大的推動作用．阿佛加德羅提出分子概念后，有人對道爾頓的上述觀點做到如下修正；
a．“一切物質”應改為“有些物質”；
b．“人們所能實現的變化”應限定為化學變化，不包括其他變化；
c．“不能創(chuàng)造或分裂原子”應指“用任何方法都不能創(chuàng)造或分裂原子”；
d．原子是構成物質的最小微粒．
根據你的理解，上述論點中錯誤的是（填字母）
c、d
c、d
．請分析錯誤原因
“用任何方法都不能創(chuàng)造或分裂原子”是錯的，因為在現在可以通過核反應的形式分裂原子，也能獲得新的原子；原子中有原子核、核外電子等，所以原子并不是構成物質的最小微粒
“用任何方法都不能創(chuàng)造或分裂原子”是錯的，因為在現在可以通過核反應的形式分裂原子，也能獲得新的原子；原子中有原子核、核外電子等，所以原子并不是構成物質的最小微粒
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

有人想在一塊大理石板上用化學腐蝕的方法刻上“熱愛祖國”四個大字．請你完成以下操作步驟：
（1）將熔化的蠟液涂在大理石板上，并刻出“熱愛祖國”四個字，使大理石漏出；
（2）請你提出一種腐蝕的化學方法（用化學方程式表示）：
 
；
（3）清理掉字周圍的石蠟．

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