3．化學(xué)可以用微觀方法揭示物質(zhì)構(gòu)成的奧秘和物質(zhì)變化的本質(zhì)．

（1）保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是水分子．
（2）圖一變化的微觀實(shí)質(zhì)是水分子間隔變大．圖二變化的化學(xué)方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，微觀實(shí)質(zhì)是水分子破裂為氫原子和氧原子，氫原子和氧原子重新組合得到新的分子-氫分子和氧分子．
（3）圖一和圖二變化的微觀區(qū)別是是否產(chǎn)生新的微粒．

分析 （1）根據(jù)構(gòu)成水的基本微粒分析；
（2）根據(jù)由分子構(gòu)成的物質(zhì)，發(fā)生物理變化時(shí)，分子不改變，只是分子之間的間隔發(fā)生改變；發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，分子發(fā)生了改變分析；
（3）根據(jù)物理變化和化學(xué)變化的微觀變化本質(zhì)分析．

解答 解：（1）水是由水分子構(gòu)成的，因此保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是水分子；故填：水分子；
（2）圖一是水蒸發(fā)由液態(tài)變成氣態(tài)，發(fā)生的是物理變化，變化的微觀實(shí)質(zhì)是水分子間隔變大了；圖二是電解水發(fā)生的是化學(xué)變化，變化的微觀實(shí)質(zhì)是水分子破裂為氫原子和氧原子，氫原子和氧原子重新組合得到新的分子-氫分子和氧分子；故填：水分子間隔變大；2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；水分子破裂為氫原子和氧原子，氫原子和氧原子重新組合得到新的分子-氫分子和氧分子；
（3）圖一和圖二體現(xiàn)了物理變化和化學(xué)變化的變質(zhì)區(qū)別：分子本身是否發(fā)生改變，產(chǎn)生新的分子；故填：是否產(chǎn)生新的微粒．

點(diǎn)評 此題是對化學(xué)反應(yīng)實(shí)質(zhì)的考查，解題的關(guān)鍵是掌握化學(xué)變化是分子的分開原子的重新組合的過程．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．請結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置，回答有關(guān)問題．

（1）寫出有標(biāo)號的儀器的名稱①酒精燈，②長頸漏斗．
（2）若用一種純凈物制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填“A”、“B”或“C”），反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）若要制取二氧化碳，在B裝置中裝大理石或石灰石，在②中應(yīng)加入稀鹽酸．如果用D裝置收集該氣體，則氣體從a端進(jìn)入（填“a”或“b”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．作圖法是常用的數(shù)據(jù)處理方法，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，根據(jù)圖示回答下列問題：
（1）甲、乙兩種物質(zhì)中溶解度受溫度影響較大的是甲物質(zhì)；
（2）M點(diǎn)表示的意義是在該溫度時(shí)甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等；
（3）t2℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)各70g分別加入100g水中，能形成飽和溶液的是乙物質(zhì)；
（4）t1將℃時(shí)甲、乙的飽和溶液升溫到t2℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系是：甲＜乙（填“＞”、“=”或“＜”）．
（5）t2℃時(shí)，將25g甲放入100g水中，發(fā)現(xiàn)固體先全部溶解，一段時(shí)間后又有晶體析出，請你解釋甲固體全部溶解的原因甲物質(zhì)溶于水放熱．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．A、B、D、E是初中化學(xué)常見物質(zhì)，分別由C、H、O、S、Na、Ca、Fe等七種元素中的一種或幾種組成，四種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下所示（式子里部分反應(yīng)物或生成物未寫出），其中D為一種生命活動不可或缺的無色液體．
（1）A+B→E  （2）E→D
（1）D的化學(xué)式為H2O．
（2）若A與B的反應(yīng)為化合反應(yīng)，E生成D的同時(shí)還可看到溶液由澄清變渾濁，則E生成D的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（3）若A與B的反應(yīng)為置換反應(yīng)，且D在一定條件下還可以生成E，則E生成D的化學(xué)方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H20．
（4）若A與B的反應(yīng)為復(fù)分解反應(yīng)，且E又通過中和反應(yīng)生成D，寫出A和B反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH；E生成D的化學(xué)方程式2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．有依據(jù)的猜想是科學(xué)家的基礎(chǔ)，下列猜想合理的是（　�。�
A．熟石灰常用于改良酸性土壤，所以燒堿也可以用于改良酸性土壤
B．稀硫酸能使紫色石蕊溶液變紅，能使紫色石蕊變紅的微粒可能是H2O、H+和SO42-
C．氫氧化鈉與稀鹽酸充分反應(yīng)后，所得溶液中的溶質(zhì)可能有NaCl、NaOH、HCl
D．石蠟是含碳、氫元素的混合物，石蠟燃燒可能生成CO、CO2、N2、H2O等產(chǎn)物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)．
（1）現(xiàn)有下列微粒：①Na+ ②CuSO4  ③N60 ④CO32-．其中能表示化合物的是②（填序號，下同），其中能表示分子的是③，①和④兩種微粒構(gòu)成的化合物屬于鹽（填“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”）．
（2）氫氧化鎂可治療胃酸過多 Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O（填化學(xué)式），該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)；
（3）在一定條件下，A、B兩種物質(zhì)反應(yīng)可生成C、D（A、B、C、D均由分子構(gòu)成）．反應(yīng)前后的微觀示意圖如下所示．下列說法正確的是BE．

A．該反應(yīng)中共有4種原子    B．該反應(yīng)中有單質(zhì)生成    C．該反應(yīng)中元素化合價(jià)都不變
D．化學(xué)變化中分子和原子均可再分   E．該反應(yīng)中參加反應(yīng)的A、B分子的個(gè)數(shù)比是4：3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．NaCl和KNO3溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是（　　）
A．KNO3的溶解度大于NaCl的溶解度
B．KNO3的溶解度隨溫度的升高而增大
C．20℃時(shí)，40 g KNO3可完全溶解在100 g水中
D．NaCl溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與KNO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不可能相等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

12．下列說法中完全正確的是（　　）
A．含有氧元素的化合物不一定是氧化物，pH大于7的溶液不一定是堿溶液
B．用水滅火以降低可燃物的著火點(diǎn)，洗滌油污時(shí)在水中加入洗潔精以溶解油脂
C．二氧化碳可用于滅火，氫氧化鈉要密封保存，都既與物理性質(zhì)又與化學(xué)性質(zhì)有關(guān)
D．同種元素只能形成一種單質(zhì)，同種元素在化合物中只有一種化合價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．K+的離子結(jié)構(gòu)示意圖如：
（1）x的值是19．      
（2）下列微粒示意圖所表示的元素的化學(xué)性質(zhì)與K的化學(xué)性質(zhì)相似的是B（填字母，下同），屬于離子的是D．

（3）實(shí)驗(yàn)室常溫下制氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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