體育中考時很多同學從藥店購買葡萄糖注射液,想在長跑前給自己補充能量和體液.為測定葡萄糖注射液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)與標簽所示是否相符(見圖),化學興趣小組的同學采用了如下方法:取50g該注射液于燒杯中,逐滴滴加新制的氫氧化銅并加熱,至不再產(chǎn)生沉淀為止,經(jīng)過濾、洗滌、干燥后,稱量固體質(zhì)量為2.0g.該反應原理為:C6H12O6+2Cu(OH)2
  △  
.
 
C6H12O7+Cu2O↓+2H2O請計算說明該葡萄糖注射液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)與標簽所示是否相符?
考點:根據(jù)化學反應方程式的計算,有關溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算
專題:溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)與化學方程式相結合的計算
分析:根據(jù)氧化亞銅的質(zhì)量利用化學反應的方程式可以求出該葡萄糖注射液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù),然后進行比較即可.
解答:解:設葡萄糖注射液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為x.
C6H12O6+2Cu(OH)2
  △  
.
 
C6H12O7+Cu2O↓+2H2O
180                        144
50g×x                        2.0g
180
50g×x
=
144
2.0g

x=5%   
答:該葡萄糖注射液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)與標簽所示相符.
點評:要想解答好這類題目,首先,要理解和熟記根據(jù)化學反應方程式的計算步驟和格式,以及與之相關的知識等.然后,根據(jù)所給的問題情景或圖表信息等,結合所學的相關知識和技能,細致地分析題意(或圖表信息)等各種信息資源,并細心地探究、推理后,按照題目要求進行認真地選擇或解答即可.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列除雜所用試劑及實驗過程都正確的是(括號內(nèi)為雜質(zhì))( 。
A、KCl(K2CO3)      加足量稀硫酸、過濾、蒸發(fā)、結晶
B、NaOH(Na2CO3)   加適量澄清石灰水、過濾、蒸發(fā)、結晶
C、CuO(Cu)         加足量稀鹽酸、過濾、洗滌、干燥
D、NaCl(KCl)       加水溶解、過濾、蒸發(fā)、結晶

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科目:初中化學 來源: 題型:

請選用圖1儀器回答問題:

(1)若用儀器A連接一套用高錳酸鉀制取和收集氧氣的裝置,還需選用上述的儀器中的
 
(填字母),發(fā)生裝置中還缺少的儀器是
 
,化學反應方程式為:
 
.若直接使用如圖2所示裝置收集O2,O2
 
口進入;若在裝置中充滿水,則O2應由
 
口進入(填編號).醫(yī)院給病人氧時用到類似如圖3所示的裝置,連接供給氧氣的鋼瓶
 
(a,b)導管,使用該裝置可以觀測氧氣輸出的速率,依據(jù)是:
 

(2)實驗室若用儀器A制取和收集二氧化碳,則還需要選用的儀器是
 
(填字母),反應的化學方程式是
 
,檢驗該氣體是否收集滿的方法是
 

(3)若儀器A是一個底部有小孔的試管,用它組裝成可以隨時反應,隨時停止的制取二氧化碳的發(fā)生裝置,還應選用的儀器是
 
(填字母).

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科目:初中化學 來源: 題型:

小明把過量鋅粒加入有鹽酸的試管中,發(fā)現(xiàn)隨著反應的進行,產(chǎn)生氣體的速度逐漸加快,一段時間后逐漸減慢,最后停止產(chǎn)生氣體.在反應過程中,溶液的溫度也先隨之升高,最后下降到室溫.于是,小明設計實驗來探究“一定質(zhì)量的某種金屬和同體積鹽酸反應快慢的影響因素”.測得實驗數(shù)據(jù)如下:
某金屬與同體積鹽酸溶液反應實驗數(shù)據(jù)表
鹽酸溶液濃度反應開始時酸
溶液的溫度
反應開始到2分鐘產(chǎn)生的氣體體積反應結束共產(chǎn)生氣體體積
5%20℃10mL60mL
10%20℃19mL118mL
15%20℃28mL175mL
5%35℃28mL60mL
10%35℃72mL118mL
15%35℃103mL175mL
(1)分析實驗數(shù)據(jù)得出:一定質(zhì)量的某種金屬和同體積鹽酸反應,影響金屬和酸反應快慢的主要因素有
 
、
 

(2)可以通過比較
 
實驗數(shù)據(jù)來確定金屬和酸反應的快慢.
(3)過量鋅粒加入鹽酸中,反應開始的一段時間,反應速率逐漸加快,而不是逐漸減慢.請分析原因.
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知過氧化鈉(化學式為Na2O2)是一種淺黃色固體粉末,可用作呼吸面具里的供氧劑,利用人呼出的二氧化碳與Na2O2反應放出O2,供給人的正常生命活動,該反應的化學方程式為:2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2.某同學利用該反應原理制取氧氣,設計了如圖一所示的實驗裝置.

(1)裝置①中CO2的制取方法有多種,若用稀鹽酸和石灰石制取CO2,該反應的化學方程式為
 
.若用加熱NaHCO3固體制取CO2,應該選用的發(fā)生裝置為
 
(選填圖二中字母,下同).
(2)夏天室溫很高的時候,檢驗A裝置氣密性的合理方法是:將導管口放入水面下,然后
 
,若導管口有氣泡冒出,說明裝置不漏氣.
(3)為收集純凈干燥的O2,裝置③中盛放的試劑為
 
,作用是
 
;裝置④中盛放的試劑為
 
,作用是
 
;則⑤中收集方法可選用
 

A.排水集氣法    B.向下排空氣法    C.向上排空氣法    D.真空袋收集法
(4)當觀察到裝置②中
 
時應停止通CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:

中各和反應是酸堿鹽之間的一類重要反應,也是復分解反應中的一個特殊類型,鹽酸和氫氧化鈉溶液的反應是中和反應的典型代表,下圖是有關此反應發(fā)生過程中各項的變化如下圖,請分析:
(1)根據(jù)圖四pH變化圖象判斷,該反應的實驗過程是按照圖二中的圖
 
(填“甲”或“乙”)進行;
(2)當圖一中的溶液恰好變成無色的時候,是圖四中A、B、C 三點中的點
 
(填“A”、“B”或“C”,下同),是圖四中的點
 
時的溶液;加入紫色石蕊試液會呈現(xiàn)紅色的是圖四中的點
 
時的溶液,此時溶液中一定含有的陽離子有
 
;

(3)為了證明鹽酸與氫氧化鈉溶液反應的生成物,小明的探究過程如下:
實驗過程:向裝有一定量稀鹽酸的試管中滴加氫氧化鈉溶液,振蕩后再滴加硝酸銀溶液.
觀察現(xiàn)象:出現(xiàn)白色沉淀.
得出結論:證明生成了氯化鈉.
小思認為該結論不正確.合理解釋是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖為A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)P點的意義是
 

(2)t1℃時,將一定量B的飽和溶液升溫至t2℃,溶液的質(zhì)量將
 
(填“增加”、“減少”或“不變”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線.據(jù)圖回答:
(1)t3℃時,甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度關系是
 

(2)t2℃時將等質(zhì)量三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t3℃,其溶液的質(zhì)量關系是
 

(3)甲物質(zhì)中含有少量的乙,要提純甲通常采用的方法是
 

(4)將20克甲物質(zhì)完全溶解于100克水中,不能形成飽和溶液的溫度范圍是
 
℃.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖為鈦元素在元素周期表中的信息,對圖中信息解釋不正確的是( 。
A、屬于金屬元素
B、元素符號為Ti
C、核外電子數(shù)為22
D、相對原子質(zhì)量為47.87g

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