3空氣、水是人類賴以生存的自然資源.
(1)測定空氣中氧氣體積分數的實驗裝置如圖所示.在集氣瓶內加入少量的水,并五等分水面以上容積,做上記號.用彈簧夾夾緊乳膠管.點燃燃燒匙內足量的紅磷,立即伸入瓶中并把塞子塞緊.
①寫出紅磷在空氣中燃燒的符號表達式式: .
②待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內水面最終上升約至1刻度處.由此可知氧氣約占空氣總體積的 .
③紅磷熄滅后,集氣瓶內剩下的氣體主要是 ,該氣體 (填“支持”或“不支持”)燃燒.
④造成測量結果偏小的原因可能是 .(任寫一條)
考點: 空氣組成的測定;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.
專題: 空氣與水.
分析: 根據空氣成分中主要包括氮氣和氧氣,氧氣約占空氣體積的五分之一,紅磷燃燒消耗掉氧氣,水會進入集氣瓶中,約占總體積的五分之一;剩余的氣體主要包括氮氣和稀有氣體等不支持燃燒的氣體以及該實驗的注意事項進行解答.
解答: 解:①紅磷燃燒生成五氧化二磷,反應的符號表達式:4P+5O22P2O5 ;
②待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內水面最終上升約至1刻度處.由此可知氧氣約占空氣總體積的;
③紅磷熄滅后,集氣瓶內剩下的氣體主要是氮氣,氮氣不支持燃燒.
④在測定空氣中氧氣的體積分數時:裝置的氣密性要好;為了要耗盡瓶中的氧氣,紅磷必須是足量的;氣體的體積受到溫度的影響,要等到裝置冷卻至室溫,再打開了彈簧夾等.若測得氧氣的體積分數小于理論值,可能的原因有:紅磷不夠、未等冷卻就打開止水夾等.
故答案為:①4P+5O22P2O5 ;②;③氮氣;不支持;④紅磷不夠(或未等冷卻就打開止水夾等).
點評: 本題主要全面地考查了測定空氣中氧氣體積分數的實驗,只有全面地實驗的原理、步驟、注意的事項等才能完成有關的問題,難度不大.
科目:初中化學 來源: 題型:
過氧化氫又稱雙氧水,它的化學式為H2O2,它的水溶液是一種常用的氧化劑和消毒劑,下列關于過氧化氫的說法中正確的是( 。
A.它是由氫氣和氧氣組成的
B.它的分子是由氫原子和氧原子構成的
C.它是由氫分子和氧分子構成的
D.它只是由一個過氧化氫分子構成的
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科目:初中化學 來源: 題型:
課堂上,老師給出了A、B、C、D四種粒子的結構示意圖(如圖所示),同學們暢所欲言,紛紛發(fā)表了自己的看法.下面列舉了四位同學的觀點:
① 同學的觀點不正確,其理由是 .
②上述結構圖表示了 元素.
③上述粒子在化學反應中,容易失去電子的是(填序號) .
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科目:初中化學 來源: 題型:
生活中的下列現象,用分子的相關知識解釋不正確的是( )
A.濕衣服晾在太陽底下干得快,說明分子運動速率與溫度有關
B.成熟的菠蘿蜜會散發(fā)出濃濃的香味,說明分子在不斷地運動
C.水沸騰時能掀起壺蓋,說明分子大小隨溫度升高而增大
D.液化石油氣須加壓后貯存在鋼瓶中,說明分子之間有間隙
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列各組物質中,前者屬于純凈物,后者屬于混合物的是( 。
A.冰水混合物,五氧化二磷
B.礦泉水,河水
C.二氧化碳,澄清石灰水
D.凈化后的空氣,受污染的空氣
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科目:初中化學 來源: 題型:
小強和幾位同學在實驗室用下列裝置取幾種氣體
(1)寫出圖中標有①、②的儀器名稱:① ,② .
(2)小強想用高錳酸鉀制取純凈的氧氣,他應選擇上述裝置中的A和 (填字母)進行組裝.你認為A裝置中還缺少 ,其作用是 寫出該反應的文字表達式為 . 當氧氣收集滿并取出集氣瓶后,停止該實驗的正確操作步驟是先 后 ,其原因是 .
(3)小紅想采用B裝置制取氧氣時,錐形瓶中放入的物質名稱是 ,長頸漏斗中加入的物質是 ,寫出該反應的文字表達式 .
(4)請你比較小紅所用方法和小強的方法,其優(yōu)點有① ,② .
(5)在常溫下,用塊狀石灰石固體和稀鹽酸制取二氧化碳氣體,應選用的發(fā)生裝置是 ;由于二氧化碳是能溶于水、密度比空氣大的氣體,所以應用 裝置進行收集.
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