2.根據(jù)如圖所示裝置,結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題.

(1)儀器①的名稱是錐形瓶.
(2)實驗室用A裝置制取氧氣,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)實驗室用B、E、C裝置制取并收集干燥的氧氣,則E中應(yīng)盛放的試劑是濃硫酸.
(4)實驗室用D裝置收集氧氣,當(dāng)氣泡連續(xù)均勻冒出時開始收集.
(5)E裝置中充滿水是,可以作為氧氣的收集裝置,則氧氣應(yīng)從b端通入(選填“a”或“b”).

分析 (1)熟練掌握常見的化學(xué)儀器名稱和用途;
(2)根據(jù)A裝置的特點選擇合適的藥品及反應(yīng)原理;
(3)根據(jù)濃硫酸具有吸水性,可以干燥氧氣;
(4)根據(jù)用排水法收集的注意事項分析最佳的時機;
(5)根據(jù)氧氣不易溶于水分析進氣口.

解答 解:
(1)根據(jù)實驗室常用儀器可知:①是錐形瓶;
(2)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣.反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)因為濃硫酸具有吸水性,可以干燥氧氣,因此制取并收集干燥的氧氣,則E中應(yīng)盛放的試劑是濃硫酸;
(4)用排水法收集氧氣的合適時機是:氣泡連續(xù)均勻冒出時收集,以防收集的氧氣不純;
(5)因為氧氣不易溶于水,因此氧氣從短管進入,把水從長管排出進行收集;
故答案為:
(1)錐形瓶;
(2)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)濃硫酸;
(4)氣泡連續(xù)均勻冒出;
(5)b.

點評 本題考查了實驗室制氣體的依據(jù)以及氣體的干燥和除雜、實驗的注意事項等,綜合性比較強.本題型要充分利用題目給出的信息,按照操作步驟進行分析.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

12.已知A、B、C三種物質(zhì)含有同種金屬元素,其中A是大理石的主要成分,B為氧化物;D、E、F三種物質(zhì)含有同種非金屬元素,其中F是單質(zhì),E是易與血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體.它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系如圖所示(有些轉(zhuǎn)換關(guān)系,反應(yīng)條件等略去),試回答:
(1)寫出E、F的化學(xué)式:ECO,F(xiàn)C.
(2)用化學(xué)方程式表示以下轉(zhuǎn)換關(guān)系:
A→DCaCO3 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
C→ACa(0H)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列物質(zhì)中含有氧分子的是( 。
A.空氣B.C.過氧化氫D.二氧化碳

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.2016年化學(xué)實驗操作考試題“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”中多次用到玻璃棒,在蒸發(fā)時 用玻璃棒攪拌的目的是防止液體局部溫度過高,造成液體飛濺;如果粗鹽中還含有氯化鈣和硫酸鈉等雜質(zhì),需依次加入過量的氯化鋇和碳酸鈉,碳酸鈉的作用是除去粗鹽中的氯化鈣和過量的氯化鋇;寫出除去硫酸鈉的化學(xué)方程式BaCl2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaCl.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.安徽的特色小吃品種繁多,歷史悠久,獨具地方特色.下列是省內(nèi)幾個地市的特色小吃,其中所含營養(yǎng)物質(zhì)維生素較多的是( 。
A.合肥薺菜圓子B.黃山燒餅C.徽州臭鱖魚D.六安醬鴨

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

7.不加其它試劑,利用互相反應(yīng)能鑒別出來的一組是( 。
A.FeCl3、NaOH、HCl、KClB.HCl、KNO3、Na2CO3、Na2SO4
C.AgNO3、HCl、NaCl、HNO3D.BaCl2、Na2SO4、Na2CO3、HCl

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

14.圖中的A-E是化學(xué)實驗室中常用的幾種裝置,請按要求回答有關(guān)問題.
 
(1)利用圖中A、C裝置組合可制取的一種氣體是O2,A裝置中棉花的作用是防止高錳酸鉀隨氣流進入導(dǎo)氣管,寫出實驗室制取該氣體的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)若實驗室制取二氧化碳氣體,應(yīng)選用圖中裝置的組合是BD;實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O,
(3)寫出實驗室制氫氣的化學(xué)方程式Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.
(4)甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體,實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷.制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇A(填裝置編號,下同),收集裝置應(yīng)選E.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.經(jīng)測定,某工廠排放的廢水pH=2,為治理廢水,需將此廢水的pH調(diào)至7-8,為達此目的,并采用經(jīng)濟可行的方法,需在此廢水中加入( 。
A.生石灰B.氯化鈉C.鐵粉D.鹽酸

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.多角度認識物質(zhì)的變化,有助于我們更好地理解化學(xué)知識.
(1)從微觀角度,如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,據(jù)圖1回答下列問題.
①微觀上看,該化學(xué)變化中發(fā)生根本改變的微粒是分子(填“原子”或“分子”),變化過程中,同種原子的個數(shù)原子(填“有”或“沒有”)增減.
②參加反應(yīng)的A2與B2兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為1:1.
(2)從反應(yīng)類型角度,一種物質(zhì)可通過不同的反應(yīng)類型生成,已鐵為例
①生產(chǎn)、生活中對鋼鐵的需求量特別大,在煉鐵爐中,CO還原氧化鐵(Fe2O3)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3CO2+2Fe.
②新型材料納米鐵粉具有廣泛的用途,它比普通鐵粉更易與氧氣反應(yīng),其制備的主要流程如圖2所示:
高溫反應(yīng)器中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為FeCl2+H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe+2HCl,反應(yīng)前需向反應(yīng)器中通入氮氣,目的是排盡裝置內(nèi)的空氣,防止加熱時產(chǎn)生爆炸.
(3)從能量變化角度,借用如圖3裝置分別進行下列實驗,認識物質(zhì)變化中的能量變化.
①往燒杯中加入一定量生石灰會引起白磷燃燒,從燃燒條件分析,此時生石灰的作用是生石灰與水反應(yīng)放出大量的熱,水溫升高,達到了白磷的著火點.
②將一定量的下列某物質(zhì)溶于燒杯中的冷水,其中能引起白磷燃燒的是CD(填標(biāo)號).
A.氯化鈉 B.硝酸銨  C.濃硫酸 D.氫氧化鈉.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案