9.在分子、原子、原子核、質(zhì)子、中子、電子等粒子中,找出符合下列條件的粒子填在相應(yīng)的橫線上:
(1)能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的粒子是分子、原子.
(2)化學(xué)變化中的最小粒子是原子.
(3)帶正電荷的粒子是原子核、質(zhì)子.
(4)不顯電性的粒子是分子、原子、中子.
(5)質(zhì)量最小的粒子是電子.
(6)在同一原子中數(shù)目相等的粒子是質(zhì)子、電子.
(7)決定原子質(zhì)量大小的粒子主要是質(zhì)子、中子.
(8)決定原子種類的是質(zhì)子的個數(shù).

分析 根據(jù)分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒;原子是化學(xué)變化中最小微粒,原子是由原子核和核外電子組成,原子核由質(zhì)子和中子組成(質(zhì)子帶正電,中子不帶電).原子核帶正電,又電子(電子質(zhì)量很。⿴ж(fù)電,兩者的帶電量相同,一正一負(fù),所以整個原子顯示的是電中性;在原子中,原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù);進(jìn)行解答.

解答 解:(1)構(gòu)成物質(zhì)的微粒能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),故能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是分子和原子,故填:分子、原子;
(2)化學(xué)變化中最小的粒子是原子,故填:原子;
(3)原子核和質(zhì)子是帶正電荷微粒,故填:原子核、質(zhì)子;
(4)不顯電性的微粒是分子、原子、中子,故填:分子、原子、中子;
(5)質(zhì)量最小的粒子是電子,故填:電子;
(6)在同一原子中數(shù)目相等的粒子是質(zhì)子和電子;故填:質(zhì)子、電子;
(7)決定原子質(zhì)量大小的粒子主要是質(zhì)子和中子,故填:質(zhì)子、中子.
(8)決定原子種類的是質(zhì)子數(shù);故填:質(zhì)子.

點(diǎn)評 本題考查學(xué)生對化學(xué)中微粒的電性,性質(zhì)大小等知識的理解,并能在解題中靈活應(yīng)用的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),相信你能用所學(xué)的化學(xué)知識解決下列問題:
(1)為了防止自行車的鏈條生銹,常采用的方法是涂油
(2)鑒別羊毛和合成纖維可以用灼燒聞氣味方法.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.干冰是固態(tài)的二氧化碳,放在空氣 中能迅速吸收大量的熱而變成氣態(tài)的二氧化碳.利用此性質(zhì)干冰可以用于人工降雨,當(dāng)飛機(jī)撒布干冰后,云層中不會發(fā)生的變化是(  )
A.水分子間的間隔B.水分子運(yùn)動速率
C.二氧化碳分子間間隔D.二氧化碳分子的質(zhì)量

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.科學(xué)探究是重要的學(xué)習(xí)方式,假設(shè)和驗證是探究過程中的重要環(huán)節(jié).為了探究“鐵絲可以在純凈的氧氣中燃燒”,同學(xué)們將一根火柴梗塞入一段螺旋狀“鐵絲”(可能是純鐵鐵絲或含碳鐵絲)末端,將它固定,用鑷子夾住“鐵絲”,然后在酒精燈上點(diǎn)燃火柴,將“鐵絲”由集氣瓶口向下慢慢伸入,觀察現(xiàn)象:
(1)甲同學(xué)只發(fā)現(xiàn)“鐵絲”紅熱一下,就沒有觀察到其他現(xiàn)象,請你分析鐵絲沒有燃燒的可能原因是收集到的氧氣不純;鐵絲有銹.(寫兩條)
(2)乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)“鐵絲”在純凈氧氣中燃燒起來,實驗結(jié)束后該同學(xué)整理儀器時發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂,原因可能是:集氣瓶底部沒有放少量水或鋪一層細(xì)沙(或燃著的鐵絲碰到了集氣瓶內(nèi)壁).
(3)螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是引燃鐵絲.
(4)丙同學(xué)對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進(jìn)行探究.表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲(鎂條和鐵絲直徑均為0.4mm)放入氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象的記錄.請你分析完成表:
物質(zhì)鎂條含碳0.05%的鐵絲含碳0.2%的鐵絲含碳0.6%的鐵絲
燃燒時
的現(xiàn)象
劇烈燃燒,發(fā)出
耀眼白光,無火星
劇烈燃燒
極少火星
劇烈燃燒
少量火星
(未填)
通過以上實驗,說明鐵絲燃燒時出現(xiàn)火星的現(xiàn)象是由于碳與氧氣或熔融狀態(tài)的鐵的氧化物反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,二氧化碳?xì)怏w體積迅速膨脹,推動周圍的呈熔融狀態(tài)的鐵及其氧化物向四周飛濺,于是我們便看到火星四射的實驗現(xiàn)象.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.取用液體藥品時,瓶上的標(biāo)簽要向著要向著手心,瓶口要緊挨試管口,慢慢倒入試管中,倒完后要立即蓋緊瓶塞,放回原處.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.過氧化氫$\stackrel{MnO_2}{→}$水+氧氣,在這個反應(yīng)中二氧化錳的作用是(  )
A.干燥制取的氧氣B.增加產(chǎn)生氧氣的體積
C.沒有什么作用,可以不放D.作為催化劑,加快反應(yīng)速率

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.用來測定空氣成分的方法很多,如圖1所示的是用紅磷在空氣中燃燒的測定方法.
(1)紅磷燃燒的過程中產(chǎn)生的現(xiàn)象是:產(chǎn)生濃厚白煙
實驗結(jié)束后可得到的結(jié)論是:空氣中氧氣約占總體積的$\frac{1}{5}$
(2)剩余的氣體具有的性質(zhì)有:無色、難溶于水(答2點(diǎn)即可)
(3)實驗完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是①紅磷不足,②裝置漏氣
(4)某同學(xué)對實驗進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)方法(如圖2所示),你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是裝置嚴(yán)密,誤差小.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.某興趣小組利用如圖裝置對二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行探究,下列說法錯誤的是(  )
A.B處現(xiàn)象說明二氧化碳能使紫色石蕊變紅
B.C出溶液變渾濁,是因為生成了不溶于水的碳酸鈣
C.D處的實驗現(xiàn)象是下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅
D.D處現(xiàn)象說明二氧化碳不可燃,不助燃,密度比空氣大

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案