Question

【題目】認識儀器、選用裝置、描述現象、解釋原因、實驗創(chuàng)新以及正確處理實驗意外等，是實驗素養(yǎng)的具體體現。
（1）以下是初中化學常見的儀器和實驗圖，回答下列問題：

①在簡易的過濾操作中，上圖中用到的儀器有 、 (填名稱)；
②儀器C在實驗中的用途是；
③描述裝置D進行硫在氧氣中燃燒時的現象： ， 并放出熱量；
④裝置E中觀察到低處的蠟燭先滅的原因是。
（2）下圖為實驗室制備氣體常用的發(fā)生裝置。儀器a的名稱是；用裝置B制二氧化碳的符號表達式為。

（3）1773年，瑞典化學家舍勒用右圖所示裝置制備氧氣，在曲頸瓶中裝有硝酸鉀和濃硫酸的混合物，置于火爐上加熱，產生的氧氣用動物膀胱收集。該實驗若改用(1)中的發(fā)生裝置，最合適的是 (填裝置下面的字母)。

（4）小明同學用高錳酸鉀制備氧氣，其反應的符號表達式為 ， 實驗結束時，先熄滅酒精燈，導致水槽中的水倒流進入了導氣管�？刹扇〉难a救措施是 (寫出一種)。
（5）小朗同學利用長柄W形玻璃管，完成了課本上多個化學實驗。

①燃燒條件的探究：在上圖所示裝置(省略夾持儀器，下同)中，向W形玻璃管中放入足量紅磷和白磷，塞好橡皮塞，關閉活塞，然后將其放入80℃的熱水中，觀察到紅磷不燃燒而白磷燃燒，說明可燃物發(fā)生燃燒應具備的條件是。紅磷燃燒反應的符號表達式是 ， 此反應屬于反應。(填基本反應類型)
②空氣中氧氣含量的粗略測定：為減小測量誤差，待火焰熄滅后，將玻璃管 ， 再打開活塞。
③探究微粒的性質：如下圖所示，向玻璃管左端加入試劑X，觀察到無色酚酞從左到右依次變紅，試劑X可能是 ， 該裝置的優(yōu)點有 (答一點)。

Answer 1

【答案】
（1）玻璃棒,燒杯,吸取或滴加少量液體,藍紫色火焰,密度比空氣大
（2）錐形瓶,CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
（3）C
（4）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑,拔出橡皮塞
（5）可燃物的溫度必須達到著火點,4P+5O22P2O5,化合,冷卻至室溫,濃氨水,裝置簡單或節(jié)約藥品或環(huán)保
【解析】（1）①在過濾操作中，上圖中用到的儀器有：玻璃棒、燒杯；②膠頭滴管的作用是：吸取或滴加少量液體；③硫在氧氣中燃燒時的現象發(fā)出藍紫色火焰，產生有刺激性氣味的氣體，并放出熱量；④蠟燭由低到高依次熄滅是因為，二氧化碳密度比空氣大，且二氧化碳不燃燒也不支持燃燒；
（2）根據常見儀器的辨認可知，儀器a的名稱是錐形瓶；用裝置B制取二氧化碳，是用碳酸鈣和稀鹽酸來制取，化學反應方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ ；
（3）用硝酸鉀和濃硫酸的混合物加熱制取氧氣，該實驗若改用(1)中的發(fā)生裝置，最合適的是C。
（4）高錳酸鉀制備氧氣的化學方程式為： ；實驗結束時，先熄滅酒精燈，導致水槽中的水倒流進入了導氣管�？刹扇〉难a救措施可以是：拔出橡皮塞(或用酒精燈重新加熱、用夾子夾住膠皮管等)；
（5）①將紅磷和白磷塞好后放入80℃的熱水中，觀察到紅磷不燃燒而白磷燃燒，說明溫度達到了白磷的著火點而沒有達到紅磷的著火點，可燃物發(fā)生燃燒必須具備兩個條件，與氧氣接觸；溫度達到可燃物的著火點；紅磷燃燒的化學方程式為： ，反應的特征是“多變一”，所以屬于化合反應；②測定空氣中氧氣含量的實驗中，為減小測量誤差，應待火焰熄滅后，等玻璃管冷卻穩(wěn)定后再進行數據觀察，這樣會使體積測量更準確，如果沒等冷卻至室溫就打開彈簧夾，會使測量結果偏小。③試劑X能使無色酚酞試液變紅，濕潤的紅色石蕊試紙變藍，說明試劑X呈堿性，這可能是濃氨水，因為濃氨水中含有的氨氣是堿性氣體，且很容易從氨水中分離出來，該裝置的優(yōu)點是，裝置簡單，操作簡便；節(jié)約藥品；反應在密閉容器中進行，無污染環(huán)境等.
所以答案是：（1）玻璃棒；燒杯；吸取或滴加少量液體；藍紫色火焰；密度比空氣大；（2）錐形瓶；CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；（3）C；（4）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；拔出橡皮塞；（5）可燃物的溫度必須達到著火點；4P+5O22P2O5；化合；冷卻至室溫；濃氨水；裝置簡單或節(jié)約藥品或環(huán)保.

【考點精析】關于本題考查的二氧化碳的物理性質和書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式，需要了解物理性質：無色,無味的氣體,密度比空氣大,能溶于水,高壓低溫下可得固體----干冰；注意：a、配平 b、條件 c、箭號才能得出正確答案．