17．如圖各組變化中，每一轉(zhuǎn)化在一定條件下均能一步實(shí)現(xiàn)的是（　�。�
A．①②B．②③C．①③D．①②③

分析 一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)即原物質(zhì)只發(fā)生一個(gè)反應(yīng)即可轉(zhuǎn)化為目標(biāo)物質(zhì)，根據(jù)所涉及物質(zhì)的性質(zhì)，分析能否只通過一個(gè)反應(yīng)而實(shí)現(xiàn)即可．

解答 解：①碳在氧氣中不充分燃燒生成一氧化碳，一氧化碳燃燒生成二氧化碳，二氧化碳發(fā)生光合作用生成氧氣，每一轉(zhuǎn)化在一定條件下均能一步實(shí)現(xiàn)．
②銅在加熱條件下生成氧化銅，氧化銅與硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅，每一轉(zhuǎn)化在一定條件下均能一步實(shí)現(xiàn)．
③碳酸鈉與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳，硫酸鈉與氫氧化鋇溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氫氧化鈉，氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，每一轉(zhuǎn)化在一定條件下均能一步實(shí)現(xiàn)．
故①②③中每一轉(zhuǎn)化在一定條件下均能一步實(shí)現(xiàn)．
故選：D．

點(diǎn)評 本題有一定難度，熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)、抓住關(guān)鍵詞“能否一步實(shí)現(xiàn)”是解決此類問題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．分類、類比是初中化學(xué)常用的學(xué)習(xí)方法．
（1）請根據(jù)某種方式對下列說法進(jìn)行分類．
a．通常狀況下，水是無色、無臭的液體；
b．在101Kp，0℃時(shí)水能結(jié)冰；
c．水是最常用的滅火劑；
d．在通電條件下，水分解生成氫氣和氧氣；
e．水與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸；
f．在101Kp，水加熱至100℃水變成水蒸氣；
g．通常狀況下，水能與金屬鈉反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣；
h．用水和氯化鈉配制成生理鹽水．
選出的一類的序號是①afh或deg，它們歸為一類的依據(jù)是②屬于物理性質(zhì)或?qū)儆诨瘜W(xué)性質(zhì)．
（2）2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO和H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+Cu，是初中常見的兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式，兩個(gè)反應(yīng)中，從表面看，金屬鎂和氫氣因得氧發(fā)生了氧化反應(yīng)，實(shí)際上所發(fā)生的氧化反應(yīng)有其內(nèi)在的規(guī)律．請仔細(xì)分析發(fā)生氧化反應(yīng)的內(nèi)在規(guī)律，判斷：Cu+Cl2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CuCl2中發(fā)生氧化反應(yīng)的物質(zhì)是①銅；判斷理由是②銅元素的化合價(jià)在反應(yīng)后升高．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．化學(xué)和生產(chǎn)、生活緊密相關(guān)．請你用所學(xué)知識回答下列問題：
（1）空氣由多種氣體組成，它屬于混合物（選填“混合物”
或“純凈物”）．植物的光合作用是空氣中氧氣的主要來源．
（2）合金具有良好的物理、化學(xué)性能，下列物質(zhì)不屬于合金的是C（選填序號）．
a．黃銅     b不銹鋼     c．鐵礦石
（3）如果鍋里的油著火，可用鍋蓋蓋滅，其原理是隔絕氧氣．
（4）稀土元素銪是激光及原子能應(yīng)用的重要材料．已知三氯化銪的化學(xué)式為EuCl3，則氧化銪的化學(xué)式為Eu2O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．小科以化合價(jià)為縱坐標(biāo)、以物質(zhì)類別為橫坐標(biāo)繪制了如圖，每種物質(zhì)中都有一種元素的化合價(jià)與縱坐標(biāo)的數(shù)值對應(yīng)，圖中字母均表示初中科學(xué)中的常見物質(zhì)，其中“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系．已知A中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%，C、D、E、F均含有銅元素．請回答：
（1）“A+H2O═B”的反應(yīng)屬于化學(xué)基本反應(yīng)類型中的化合反應(yīng)；
（2）物質(zhì)B和D反應(yīng)得到C和水的化學(xué)反應(yīng)方程式為H2SO4+Cu（OH）2═CuSO4+2H2O；
（3）列舉2種能與E反應(yīng)得到F的非金屬單質(zhì)C、H2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．某實(shí)驗(yàn)小組在研究二氧化碳的性質(zhì)時(shí)．
[提出問題]二氧化硫與二氧化碳均屬于非金屬氧化物，是否具有相似的化學(xué)性質(zhì)呢？根據(jù)如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，該小組利用對比的方法研究二氧化硫的性質(zhì)，進(jìn)行如下探究．
[查閱資料]二氧化硫具有漂白性，其原因是二氧化硫與某些有色物質(zhì)（如品紅溶液）反應(yīng)生成不穩(wěn)定的無色物質(zhì)，實(shí)驗(yàn)室常用紅色的品紅溶液檢驗(yàn)二氧化硫的存在．

[實(shí)驗(yàn)探究]（1）根據(jù)二氧化碳通入A中的現(xiàn)象是紫色石蕊溶液變紅，二氧化碳通入B中澄清石灰水變渾濁化學(xué)反應(yīng)原理，實(shí)驗(yàn)裝置如圖C裝置中紫色石蕊溶液變紅，是由于二氧化硫與水反應(yīng)生成了亞硫酸，裝置D中澄清石灰水變渾濁，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是SO2+Ca（OH）2═CaSO3↓+H2O，澄清石灰水常用以檢驗(yàn)二氧化碳，吸收二氧化碳等氣體常用氫氧化鈉溶液，很少用氫氧化鈣溶液吸收，其原因是等質(zhì)量的飽和溶液中氫氧化鈉含量多，所以吸收二氧化碳時(shí)常用氫氧化鈉溶液．
（2）如圖研究二氧化硫氣體性質(zhì)的裝置有一個(gè)明顯的不足之處是沒有進(jìn)行尾氣處理．
[反思提高]某同學(xué)將二氧化硫通入到紫色的酸性高錳酸鉀溶液中，觀察到溶液由紫色變?yōu)闊o色，由此他得出的結(jié)論是：二氧化硫能將酸性高錳酸鉀溶液漂白．請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明此結(jié)論是否正確（要求寫出操作、現(xiàn)象、結(jié)論）：將褪色后的溶液加熱，觀察溶液顏色變化，若溶液恢復(fù)為紫色，則此結(jié)論是正確的；若溶液不能恢復(fù)為紫色，則此結(jié)論不正確．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．物質(zhì)X可發(fā)生下列所示的兩個(gè)反應(yīng)，則X可能是（　�。�
①X+堿→鹽+水  ②X+金屬氧化物→鹽+水．
A．鹽酸B．一氧化碳C．氫氧化鈉D．氧化鈣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．如圖是某興趣小組制取二氧化碳，收集并檢驗(yàn)該氣體的有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．
推動(dòng)注射器時(shí)，長頸漏斗下端冒氣泡，說明氣密性良好
B．
長頸漏斗下端要伸入液面下，是為了防止氣體逸出
C．
可以測出收集二氧化碳的體積，植物油是為了防止二氧化碳?xì)怏w溶于水
D．
為了檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w，滴入的試劑為澄清的石灰水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．如圖是家用豆?jié){機(jī)，請根據(jù)圖回答下列問題：
（1）屬于有機(jī)合成材料的是bd（填物質(zhì)編號）；
（2）豆?jié){中含有的最豐富的營養(yǎng)物質(zhì)是蛋白質(zhì)；
（3）傳統(tǒng)的生豆?jié){是用石磨來打磨的，打磨的過程屬于物理變化；
（4）用操作將黃豆渣分離的方法類似于我們實(shí)驗(yàn)中的過濾操作；
（5）金屬在生活生產(chǎn)中有重要的應(yīng)用．某化學(xué)興趣小組向硝酸銀、硝酸銅、硝酸鎂的混合溶液中加入一定質(zhì)量的鋅，充分反應(yīng)后過濾，得到濾渣A和濾液B．請回答下列問題：
Ⅰ．若反應(yīng)前后溶液質(zhì)量不變，A中一定含有Ag和Cu．
Ⅱ．若反應(yīng)后溶液質(zhì)量減少，B中一定含有的金屬離子是Mg2+和Zn2+，不能確定的金屬離子是Cu2+和Ag+．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)氧氣的敘述正確的是（　�。�
A．鐵在氧氣中燃燒會(huì)生成氧化鐵固體
B．氧氣能和大多數(shù)金屬、有機(jī)物反應(yīng)，所以氧氣是一種很不穩(wěn)定的氣體
C．給氯酸鉀加熱，若不加二氧化錳就不產(chǎn)生氧氣
D．課本上測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中，若將紅磷換成木炭實(shí)驗(yàn)會(huì)失敗

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同步練習(xí)冊答案