3.循環(huán)利用技術(shù)是控制二氧化碳排放的新技術(shù),如圖是某二氧化碳循環(huán)利用技術(shù)的工藝流程:

請回答下列問題:
(1)該流程中用于循環(huán)利用的物質(zhì)是CO2(寫化學(xué)式).反應(yīng)③進(jìn)行過程中會放出熱量(填“吸收”或“放出”).
(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式是2H2O$\frac{\underline{\;\;\;\;\;光\;\;\;\;\;}}{催化劑}$2H2↑+O2↑.該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng).
(3)從圖中分析得出的下列結(jié)論中,正確的是AC(填序號).
A.該技術(shù)符合低碳經(jīng)濟(jì)的理念.
B.水生成氫氣的過程中所用的催化劑一定是二氧化錳.
C.該技術(shù)有助于緩解全球面臨的能源危機(jī).
D、該流程生產(chǎn)的液化石油氣、汽油屬于化石燃料
(4)(CH3OH)能用做發(fā)動機(jī)骷枓燃料,反應(yīng)②在生產(chǎn)甲醇過程中,除甲醇生成外,同時還有一種液態(tài)產(chǎn)物是生活中常見的化合物,其化學(xué)式是H2O.

分析 (1)根據(jù)流程圖來分析;
(2)根據(jù)反應(yīng)的原理來書寫方程式并判斷反應(yīng)的基本類型;
(3)根據(jù)反應(yīng)的條件結(jié)合反應(yīng)物和產(chǎn)物來回答;
(4)根據(jù)生活中常見的液體化合物以及化學(xué)反應(yīng)來分析.

解答 解:(1)由流程圖可知,該流程中用于循環(huán)利用的物質(zhì)是二氧化碳,反應(yīng)③是可燃物燃燒,此過程中會放出熱量;故填:CO2;放出;
(2)水在在太陽光和催化劑的作用下生成氫氣和氧氣,此反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng);故填:2H2O$\frac{\underline{\;\;\;\;\;光\;\;\;\;\;}}{催化劑}$2H2↑+O2↑;分解反應(yīng);
(3)A.該技術(shù)中,碳原子全部轉(zhuǎn)化為甲醇,符合低碳經(jīng)濟(jì)的理念,故A正確;
B.水生成氫氣的過程中所用的催化劑不一定是二氧化錳,還可以選擇其他的,故B錯誤;
C.二氧化碳循環(huán)利用,該技術(shù)有助于緩解全球面臨的能源危機(jī),故C正確.
D.該流程生產(chǎn)的液化石油氣、汽油是由氫氣和二氧化碳合成的,不屬于化石燃料,故D錯誤.
故填:AC;
(4)氫氣和二氧化碳在催化劑的作用下生成甲醇(CH3OH),根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,3H2+CO2$\frac{\underline{\;復(fù)合催化劑\;}}{\;}$CH3OH+H2O,生成的另一種生活中常見的液態(tài)化合物是水,故填:H2O.

點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識綜合分析和解決實(shí)際問題的能力.增加了學(xué)生分析問題的思維跨度,強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識的能力,難度大.

練習(xí)冊系列答案
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2.人類的第二殺手--心腦血管疾病,這類疾病患者大多數(shù)屬于酸性體質(zhì),應(yīng)經(jīng)常食用堿性食品.根據(jù)下表的信息,這類患者應(yīng)經(jīng)常食用的食物為( 。
食物葡萄牛奶豆制品蘋果
pH3.5~4.56.3~7.37.4~7.92.9~3.3
A.牛奶B.葡萄C.蘋果D.豆制品

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.某同學(xué)為了測定一瓶失去標(biāo)簽的NaOH溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),取80gFeCl3溶液,向其中逐滴加入待測的NaOH溶液,至不再產(chǎn)生沉淀共用去200gNaOH溶液,過濾后得濾液質(zhì)量為173g,請計(jì)算下列問題.
(溫馨提示:FeCl3+3NaOH═Fe(OH)3↓+3NaCl)
(1)求反應(yīng)后生成沉淀的質(zhì)量為107g.
(2)求待測溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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11.如表是李明同學(xué)對所學(xué)知識進(jìn)行歸納的情況,其中正確的一組是( 。
A環(huán)境與健康B應(yīng)用與解釋
 ①減少酸雨-減少含硫煤的使用
②減少水污染-合理使用農(nóng)藥、化肥
 ①汽油洗去油污-乳化現(xiàn)象
②保持鐵制菜刀干燥-防止生銹
C滅火與自救D性質(zhì)與用途
 ①發(fā)現(xiàn)油鍋起火-立即用水澆滅
②煤氣泄漏-立即撥打電話求救
 ①氧氣可燃性-火箭發(fā)射
②氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑-燈泡保護(hù)氣
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.“珍愛生命,拒絕毒品”是每個公民的責(zé)任,但是在某些娛樂場所,還有人服用俗稱搖頭丸的毒品.該毒品能使人手舞足蹈,呈癲狂狀態(tài),嚴(yán)重危害人的身心健康和社會穩(wěn)定,有一種“搖頭丸”的化學(xué)式為C12HxO2N,相對分子質(zhì)量為209.
試回答下列問題:
(1)該物質(zhì)由四種元素組成,它屬于純凈物(填“純凈物”、或“混合物”).
(2)該物質(zhì)的一個分子中,含氫原子19 個,氮元素所占的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6.7%.
(3)該物質(zhì)中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為9:2.(最簡整數(shù)比)

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8.菠菜柔軟滑嫩、味美色鮮,但菠菜中草酸含量較高,如果食用含草酸較多的食物,尿中草酸明顯增多,尿路結(jié)石的危險(xiǎn)性也隨之增加.小科通過查資料得知,草酸的化學(xué)式為H2C2O4,并且草酸受熱會分解,他對草酸受熱分解及其產(chǎn)物的檢驗(yàn)做了探究:
(1)猜想與假設(shè):第一種:草酸分解產(chǎn)物是CO2和H2;第二種:草酸分解產(chǎn)物是CO2、CO和H2O;第三種:草酸分解產(chǎn)物是CO2、和H2O.
(2)小科設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置.
(3)實(shí)驗(yàn):小科按圖裝置實(shí)驗(yàn),觀察到無水硫酸銅由白色變藍(lán)色(這個過程中無水硫酸銅發(fā)生化學(xué)變化(填“物理”或“化學(xué)”),澄清石灰水變渾濁,且生成的氣體通過堿石灰后,在尖嘴處點(diǎn)燃后能燃燒,在火焰上方罩一個內(nèi)壁附有澄清石灰水的燒杯,澄清石灰水變渾濁,小科又進(jìn)行了進(jìn)一步的操作,證明了分解產(chǎn)物中沒有H2,他采取的操作方法和觀察到的現(xiàn)象是在尖嘴處上方放置一只干冷燒杯,如果沒有水珠出現(xiàn)則不含氫氣.
(4)結(jié)論:寫請出草酸受熱分解的化學(xué)反應(yīng)方程式H2C2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑+CO↑.
(5)應(yīng)用:小科探究以后,明白了吃菠菜時最好應(yīng)該C.
A、生吃,保證營養(yǎng)
B、曬干吃,保證草酸分解
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15.完成下列問題:
(1)寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
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(3)氨氣(NH3)與氧化銅在加熱條件下發(fā)生反應(yīng),生成銅、水和一種氣體單質(zhì),完成該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+3H2O+N2

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12.探索宇宙是人類永恒的課題.表是科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)的三個行星的大氣特點(diǎn).請回答下列問題:
(1)由于金星大氣濃密,二氧化碳?xì)怏w的含量很高,導(dǎo)致金星的溫室效應(yīng)很強(qiáng)烈.
行 星大氣特點(diǎn)
天王星主要是氫氣和甲烷
金 星大氣濃密,二氧化碳占97%
火 星大氣非常稀薄,二氧化碳占96%
(2)人體質(zhì)量的$\frac{2}{3}$以上是水,“機(jī)遇號”火星探測器登上火星的目的之一就是尋找是否有這種物質(zhì)的存在.
(3)隨著能源危機(jī)的日益加劇,科學(xué)家在開發(fā)新能源的過程中還把目光投向宇宙,天王星上豐富的氫氣和甲烷使它可能成為“太空加油站”.請寫出氫氣在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.

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13.為了驗(yàn)證燒堿樣品中是否含有氯化鈉,某同學(xué)的操作順序是:先取少量樣品溶于水,再加入足量的稀硝酸,然后加入少量硝酸銀溶液,若有白色沉淀生成(填現(xiàn)象),說明有氯化鈉存在.

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