13．燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一．
（1）可燃物燃燒除需氧氣外，還需滿足什么條件？
（2）可燃物燃燒的劇烈程度與延期濃度或接觸面積等因素有關(guān)，任舉一例加以說(shuō)明．

分析 （1）根據(jù)燃燒的條件分析；
（2）氧氣濃度越大燃燒越劇烈；與氧氣接觸面積越大，燃燒就越容易發(fā)生．據(jù)此分析回答．

解答 解：（1）燃燒的條件是：物質(zhì)具有可燃性、與氧氣接觸、達(dá)到著火點(diǎn)．
（2）氧氣濃度越大燃燒越劇烈，例如：硫在氧氣里燃燒時(shí)發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，在空氣中燃燒時(shí)發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰；與氧氣接觸面積越大，燃燒就越容易發(fā)生．如將木柴劈開(kāi)架空后易燃燒，煤粉比煤塊燃燒得更加劇烈等．
故答案為：（1）溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)． 
（2）與氧氣濃度有關(guān)，如硫在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒更加劇烈．（或與接觸面積有關(guān)，如煤粉比煤塊燃燒得更加劇烈）

點(diǎn)評(píng) 此題所考是基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)，掌握燃燒的條件、氧氣的化學(xué)性質(zhì)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列各組離子在水中能大量共存的是（　�。�
A．Na+、Fe3+、OH-、Cl-B．H+、Na+、HCO3-、Cl-
C．Na+、K+、NO3-、Cl-D．H+、K+、OH-、Cl-

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．鈣是一種生命必需元素，通常血漿中鈣的濃度約為10～11mg/mL．鈣是人體骨骼和牙齒的重要成分，它參與人體的許多酶的反應(yīng)，血液凝固，維持心肌的正常收縮，抑制神經(jīng)肌肉的興奮等生理活動(dòng)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）當(dāng)血液中鈣的含量降低時(shí)，會(huì)影響骨組織的鈣化，老年人表現(xiàn)為骨質(zhì)疏松，兒童表現(xiàn)為佝僂病或發(fā)育不良．
（2）某制藥有限公司生產(chǎn)的鈣片的部分文字說(shuō)明如下：
①本品每片含主要成分碳酸鈣1.5g（相當(dāng)于鈣600mg），成人每天服用1片．你知道“1.5g碳酸鈣與600mg鈣”的計(jì)量關(guān)系是如何得出來(lái)的嗎？請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算關(guān)系．
②根據(jù)你理解的上述計(jì)量關(guān)系，則該公司的另一產(chǎn)品中含鈣300mg，每片含主要成分碳酸鈣0.75gg；若改服此產(chǎn)品，則成人每天需服用兩片．
③藥品使用中還特別注明：“若過(guò)量服用可發(fā)生高鈣血癥、乳-堿綜合征，表現(xiàn)為高血鈣、堿中毒及腎功能不全”．對(duì)廠家的如此說(shuō)明，你的看法是人體必需元素的攝取量應(yīng)科學(xué)合理，絕不是多多益善．說(shuō)明書(shū)中反映了廠家誠(chéng)信經(jīng)商的理念．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系，是化不學(xué)科的特點(diǎn)．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程示意圖（“”表示氧原子，“”表示氫原子）．
（1）從宏觀角度看，圖C屬于混合物（選填“混合物”或“純凈物”）．
（2）上述變化的化學(xué)反應(yīng)基本類型屬于化合反應(yīng)．
（3）從微觀角度看，物質(zhì)B是由分子（選填“分子”或“原子”或“離子”）構(gòu)成的．
（4）參加反應(yīng)的A與B的微粒個(gè)數(shù)比為2：1．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．2015年12月，上合會(huì)議在鄭州召開(kāi)，李克強(qiáng)總理用河南燴面招待了各國(guó)首腦政要，河南燴面配料（面粉、羊肉、食鹽、青菜等）重含有的營(yíng)養(yǎng)素有蛋白質(zhì)、糖類（寫(xiě)兩種），加碘食鹽所含KIO3中I顯+5價(jià)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．菜單“無(wú)雞鴨亦可無(wú)魚(yú)肉亦可青菜一碟足以”是一個(gè)經(jīng)典笑話．標(biāo)點(diǎn)斷句不同，吃到的食物就會(huì)不同，無(wú)論采用哪種斷句方式，從均衡營(yíng)養(yǎng)的角度分析，你認(rèn)為一定還要補(bǔ)充的是（　�。�
A．
饅頭		B．
紅燒排骨		C．
胡蘿卜		D．
桔子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．某研究性學(xué)習(xí)小組在探究“鋅與硫酸反應(yīng)快慢的影響因素”時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)意外現(xiàn)象，硫酸中混有硫酸銅溶液時(shí)，產(chǎn)生氫氣的速率更快．
【提出問(wèn)題】是什么離子導(dǎo)致產(chǎn)生氫氣的速率加快？
【猜想假設(shè)】他們分別對(duì)這種意外現(xiàn)象作如下猜想：
甲同學(xué)：可能與銅離子有關(guān)；
乙同學(xué)：可能與硫酸根離子有關(guān)；
丙同學(xué)認(rèn)為乙的猜想不科學(xué)，理由是硫酸溶液中本身含有硫酸根離子．
【實(shí)驗(yàn)證明】用A、B兩組儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
步驟一：檢查裝置氣密性．檢查圖A所示裝置氣密性，你采用的方法是連接AB，用拇指堵住導(dǎo)管口，從長(zhǎng)頸漏斗加水至一定高度，靜置，觀察液面不下降，即為氣密性良好．
步驟二：量取2份質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀硫酸各20ml，第一份加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸銅溶液1ml，第二份加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硫酸鋅溶液1ml，稱取2份形狀相同鋅粒各1g，分別與以上溶液反應(yīng)，反應(yīng)裝置如圖A所示，用此裝置實(shí)驗(yàn)時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗下端要插入液面以下，目的是保證氣體不從漏斗處逸出，．
實(shí)驗(yàn)三：用B收集氣體，分別記錄收集一瓶氣體（集氣瓶規(guī)格均為125ml）所需的時(shí)間（如表），什么時(shí)間開(kāi)始收集氣體？等到反應(yīng)開(kāi)始產(chǎn)生氣體時(shí)立刻收集．
編號(hào)20%的硫酸各20ml鋅粒收集1瓶氫氣所需的時(shí)間
①加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硫酸銅溶液1ml1g2分10秒
②加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硫酸鋅溶液1ml1g3分01秒
鋅與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．
【得出結(jié)論】硫酸中混有硫酸銅溶液時(shí)，產(chǎn)生氫氣的速率加快與銅離子有關(guān)，實(shí)驗(yàn)②中加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硫酸鋅溶液1ml的作用是加入的硫酸銅溶液對(duì)硫酸濃度會(huì)產(chǎn)生影響，加入等量的硫酸鋅溶液是為了控制硫酸濃度變化對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)產(chǎn)生干擾．
【反思質(zhì)疑】丁同學(xué)認(rèn)為：鋅與混有硫酸銅的硫酸溶液反應(yīng)時(shí)，產(chǎn)生氫氣的速率較快可能與銅單質(zhì)有關(guān)，他質(zhì)疑的理由是鋅會(huì)與硫酸銅反應(yīng)生成銅．
【繼續(xù)探究】請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證丁同學(xué)的觀點(diǎn)是否正確．
編號(hào)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象比較實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取1g鋅粒于錐形瓶中，加入20ml20%的稀硫酸②中反應(yīng)速率比①快產(chǎn)生氫氣的速率較快與銅單質(zhì)有關(guān)
②取1g鋅粒于錐形瓶，加入少量銅，再加入20mL20%的稀硫酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖表示某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氫氧化鈉溶液與20g某稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)后溶液溫度的變化情況，查閱資料可知，氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)會(huì)放出熱量．
（1）根據(jù)曲線判斷，當(dāng)加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為20g時(shí)，反應(yīng)恰好完全進(jìn)行．
（2）當(dāng)加入15g氫氧化鈉溶液時(shí)，所得溶液中的溶質(zhì)為HCl、NaCl（寫(xiě)化學(xué)式）．
（3）試計(jì)算該稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列所示變化中與其他三種變化有著本質(zhì)不同的是（　�。�
A．火藥爆炸B．衣服曬干C．紙張燃燒D．酒變酸

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同步練習(xí)冊(cè)答案