10．鈦和鈦合金是21世紀(jì)的重要材料，具有很多優(yōu)良性能，鈦元素在化合物中一般顯+4價(jià)，它在元素周期表中的部分信息見圖，下列說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．鈦元素原子的質(zhì)子數(shù)為22B．鈦元素的相對(duì)原子質(zhì)量為47.87
C．鈦元素屬于非金屬元素D．鈦原子核外共有22個(gè)電子

分析 由圖鈦元素在元素周期表中的說明示意圖，可得的信息為：原子序數(shù)、相對(duì)原子質(zhì)量、核內(nèi)質(zhì)子數(shù)、核外電子數(shù)、元素種類等．

解答 解：A．左上角數(shù)字表示原子序數(shù)，鈦元素原子的質(zhì)子數(shù)為22，故正確；
B．根據(jù)鈦元素在周期表中的所提供的信息可知：鈦元素的相對(duì)原子質(zhì)量為47.87；故正確；
C．根據(jù)化學(xué)元素漢字名稱的偏旁可辨別元素的種類，金屬元素名稱一般有“金”字旁，所以鈦元素屬于金屬元素，故錯(cuò)誤；
D．在原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，所以鈦原子核外有22個(gè)電子，故正確．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生根據(jù)元素周期表中的一個(gè)小格所提供的信息進(jìn)行解分析解題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．金屬鋰（元素符號(hào)為L(zhǎng)i）在通訊和航天領(lǐng)域中具有及其重要的用途．它的化合物氫氧化鋰（LiOH）是一種易溶于水的白色固體，有辣味，具有強(qiáng)堿性和腐蝕性．載人航天飛船中通常用LiOH代替NaOH來吸收航天員呼吸產(chǎn)生的CO2．“神舟10號(hào)”于2013年6月11日發(fā)射升空，于26日成功返回著陸．
請(qǐng)回答下列問題：
（1）在物質(zhì)分類中氫氧化鋰屬于堿（填“酸”“堿”或“鹽”）．
（2）試寫出LiOH和CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO2+2LiOH═Li2CO3+H2O．
（3）假設(shè)飛船返回穿越大氣層時(shí)，有一段為勻速降落過程，則在此過程中飛船動(dòng)能不變（填“不變”“增大”或“減小”，下同），勢(shì)能減�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．有些酸隨著濃度的改變會(huì)表現(xiàn)出不同的化學(xué)性質(zhì)．請(qǐng)回答下列問題：
（1）用毛筆蘸取稀硫酸在竹葉上畫花，然后把竹葉放在小火上烘干，再用水洗凈，在竹片上就得到一幅精美的呈黑色或褐色的竹片畫．在烘干的過程中稀硫酸變?yōu)闈饬蛩�，在制作竹片畫的過程中利用了濃硫酸的脫水性．
（2）在加熱的條件下濃硫酸與銅反應(yīng)的方程式是Cu+2H2SO4（濃）$\frac{\underline{\;△\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O．但足量的銅和濃硫酸充分反應(yīng)后溶液中仍有少量硫酸剩余，其原因是銅與濃硫酸反應(yīng)生成水，濃硫酸變成稀硫酸，而銅與稀硫酸不反應(yīng)，故反應(yīng)后溶液中仍有硫酸剩余．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．某同學(xué)在學(xué)習(xí)了化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本技能后，得出了以下結(jié)論，你認(rèn)為正確的是（　�。�
A．沒有說明用量時(shí)，取用液體藥品的體積一般為1～2ml
B．給固體物質(zhì)加熱時(shí)，必須使用坩堝鉗
C．用膠頭滴管取液后，要平放或倒置，以防液體流出
D．用天平稱量物質(zhì)時(shí)，通常把物質(zhì)直接放在天平右邊的托盤上

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．（1）請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空：
①4個(gè)銨根離子4NH4+；
②氧化鋁中鋁元素顯+3$\stackrel{+3}{Al}$2O3；
③氬氣Ar．
（2）在高溫條件下，A，B兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成C和D，反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如下所示．
①一個(gè)A分子中共含有2種原子．
②四種物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的是A（填上圖中的字母，下同），可用作燃料的是ACD．
③該反應(yīng)中化學(xué)方程式為CH4+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+3H2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

15．構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是化學(xué)學(xué)習(xí)中重要的學(xué)習(xí)方法，右圖是李紅同學(xué)構(gòu)建碳及含碳物質(zhì)間轉(zhuǎn)化知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問題：
（1）你學(xué)過的含碳單質(zhì)有金剛石、石墨和足球烯（化學(xué)式為C60），它們物理性質(zhì)差異很大，原因是碳原子的排列方式不同．
（2）寫出實(shí)現(xiàn)圖示中③這一轉(zhuǎn)化的兩種途徑（用化學(xué)方程式表示，請(qǐng)注明反映條件）：
Ⅰ．2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2；Ⅱ．CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．
（3）二氧化碳使石蕊試液變紅涉及的反應(yīng)是如圖所示轉(zhuǎn)化中⑦（填數(shù)字序號(hào)）；寫出二氧化碳使澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆山東省青州市九年級(jí)初中學(xué)業(yè)水平考試模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：信息分析題

圖1是元素周期表中的一部分，圖2 是溴原子的結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)圖回答問題：

⑴圖2中n的值為 ___________；

⑵A、B、C三種元素中與溴元素化學(xué)性質(zhì)相似的是__________(填“A”、“B”或“C”)元素。

⑶若B原子得到2個(gè)電子形成離子，則其對(duì)應(yīng)的化學(xué)符號(hào)為 __________

⑷寫出溴和A形成化合物的化學(xué)式__________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．某校科學(xué)興趣小組同學(xué)在準(zhǔn)備進(jìn)行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上擺放的藥品中有一試劑瓶未蓋瓶塞且標(biāo)識(shí)破損，對(duì)這瓶溶液進(jìn)行探究．

【提出問題】這瓶溶液是什么溶液？
【獲得信息】酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉．
【提出猜想】猜想一：氯化鈉溶液；　　猜想二：氫氧化鈉溶液；　　猜想三：碳酸鈉溶液．
【實(shí)驗(yàn)推斷】
（1）小麗取樣滴加無色酚酞試液，溶液呈紅色．
（2）小剛另取樣品滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，小剛得出結(jié)論：該溶液是碳酸鈉溶液．
（3）小青認(rèn)為小剛的結(jié)論不完全正確，理由是露置于空氣中的NaOH溶液與空氣中的CO2反應(yīng)也生成碳酸鈉．
小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為還需要進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
【繼續(xù)探究】另取樣品加入過量的CaCl2溶液，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生；靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色，其中加入過量的CaCl2溶液的目的是完全除去溶液中的CO32-，避免其對(duì)OH-檢驗(yàn)造成干擾．

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆山東省青州市九年級(jí)初中學(xué)業(yè)水平考試模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

有四瓶無色溶液，它們分別是：①稀鹽酸、②稀硫酸、③NaOH溶液、④Na2SO4溶液．某實(shí)驗(yàn)小組分別對(duì)四種溶液進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表：

甲

乙

丙

丁

加入無色酚酞溶液

不變色

變紅

不變色

不變色

加入BaCl2溶液

白色沉淀

無明顯現(xiàn)象

白色沉淀

無明顯現(xiàn)象

加入Na2CO3溶液

無明顯現(xiàn)象

無明顯現(xiàn)象

產(chǎn)生無色氣體

產(chǎn)生無色氣體

則對(duì)應(yīng)甲、乙、丙、丁順序的四種物質(zhì)是（　�。�

A. ②③④① B. ④③②① C. ③④①② D. ①②④③

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同步練習(xí)冊(cè)答案