10.實驗室現(xiàn)有高錳酸鉀、稀硫酸、稀鹽酸、石灰石、棉花及以下儀器:

(1)利用上述藥品實驗室制取并收集氧氣所需要的儀器是①③⑤⑥⑦⑧(填序號);制取該氣體的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)請寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.下圖甲、乙、丙分別為CO2氣體的制取、干燥、驗證裝置,則乙裝置所裝試劑是濃硫酸.請在下圖虛框中將乙裝置直接補畫完整,并將甲、乙、丙連接成完整的實驗裝置圖.

(3)實驗過程中丙裝置內(nèi)的實驗現(xiàn)象是下層的蠟燭先熄滅,上層的蠟燭后熄滅.由此得出的結(jié)論是二氧化碳密度比空氣大,不助燃不可燃.

分析 (1)根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進行分析;
(2)根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,濃硫酸有吸水性,洗氣時應(yīng)該長進短出進行分析;
(3)根據(jù)燒杯中蠟燭燃燒的現(xiàn)象進行分析.

解答 解:(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,所以利用上述藥品實驗室制取并收集氧氣所需要的儀器是:①③⑤⑥⑦⑧,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,濃硫酸有吸水性,洗氣時應(yīng)該長進短出,所以完整的實驗裝置圖為:

;
(3)實驗過程中丙裝置內(nèi)的實驗現(xiàn)象是:下層的蠟燭先熄滅,上層的蠟燭后熄滅,由此得出的結(jié)論是:二氧化碳密度比空氣大,不助燃不可燃.
故答案為:(1):①③⑤⑥⑦⑧,2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,

;
(3)下層的蠟燭先熄滅,上層的蠟燭后熄滅;二氧化碳密度比空氣大,不助燃不可燃.

點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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16.50℃時,將KNO3飽和溶液降溫至20℃,下列說法正確的是( 。
A.溶劑質(zhì)量不變B.50℃時KNO3溶解度變小
C.降溫前后溶質(zhì)質(zhì)量不變D.溶液質(zhì)量不變

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.在實驗室中,常用過氧化氫溶液與二氧化錳的混合物制取氧氣.
(1)請寫出標號儀器名稱:①鐵架臺
(2)請寫出實驗室用分解過氧化氫的方法制取氧氣的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;制取裝置如圖所示,可用如圖所示方法收集氧氣的原因是氧氣的密度比空氣大.反應(yīng)后二氧錳的質(zhì)量不變(填“增大”、“減小”或“不變”)
(3)如果錐形瓶中的反應(yīng)很劇烈,若要減慢反應(yīng)速率,下列措施可行的是A
A.減慢液體的滴加速度      B.換用體積較小的錐形瓶      C.加熱錐形瓶
(4)實驗室常用大理石和稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取CO2氣體,實驗室能(填“能”或“不能”)用此裝置制取CO2氣體.寫出實驗室制取CO2的方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,檢驗二氧化碳的試劑是澄清石灰水.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.科學的學習要注意對概念的理解.下列有關(guān)“一定”的敘述正確的是( 。
A.均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液
B.將一定質(zhì)量某物質(zhì)的飽和溶液降溫析出晶體后,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量一定減小
C.飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定比不飽和溶液的大
D.不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定增大

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關(guān)氣體制取的探究,請你分析并填空.
(1)圖中a的名稱試管,實驗室制取二氧化碳應(yīng)選擇的氣體發(fā)生和收集裝置是BD,檢驗的方法是把生成的氣體通入澄清石灰水中,澄清石灰水變渾濁,證明該氣體是二氧化碳.
(2)實驗室加熱高錳酸鉀取氧氣時,若用C收集氧氣,此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能試管口沒有放一團棉花.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.水煤氣是將水蒸氣通過灼熱的焦炭而生成的氣體,主要成分是一氧化碳、氫氣及少量的二氧化碳和水蒸氣.某興趣小組設(shè)計實驗,驗證水煤氣的成分,裝置與藥品如下圖所示.

請回答下列有關(guān)問題.
(1)證明水煤氣中有二氧化碳的現(xiàn)象是前邊的乙裝置中石灰水變渾濁.
(2)實驗中兩次用到甲裝置,其目的是不同的,第一次檢驗水蒸氣的存在,第二次是驗證有水生成,從而驗證是否含有氫氣.
(3)圖中左邊的甲、乙兩裝置的順序是否可以調(diào)換?不可以.(選填“可以”或“不可以”);理由是如果甲和乙調(diào)換后,使無水硫酸銅變藍的水,可能是從石灰水中帶過來的,所以沒法驗證是否含有水蒸氣.
(4)丙裝置的作用是除去原來的二氧化碳.如果將丙裝置去掉,則可能會影響對水煤氣成分中一氧化碳的檢驗.
(5)若取消尾氣處理裝置,可能帶來的后果是污染空氣.請設(shè)計一種尾氣處理裝置用燃著的酒精燈將其點燃(簡要說明即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.某學習小組為探究金屬的性質(zhì),將一根鋁條放入盛有稀硫酸的試管中,實驗記錄如下:
反應(yīng)時間/mim158101315
實驗現(xiàn)象少量氣泡較多氣泡大量氣泡反應(yīng)劇烈少量氣泡反應(yīng)停止鋁條有剩余
試解釋上述實驗過程中,產(chǎn)生一系列現(xiàn)象的現(xiàn)象原因鋁易被空氣中的氧氣氧化,在鋁條表面生成一層致密的氧化物保護膜,將鋁條放入稀硫酸中,稀硫酸與鋁條表面的氧化鋁反應(yīng),所以氣泡較少;隨著氧化鋁的減少,鋁與硫酸接觸面積增大,氣泡逐漸增加并達到反應(yīng)最快;后來硫酸的質(zhì)量分數(shù)越來越小,反應(yīng)速率減慢,直至停止.有關(guān)反應(yīng)的化學方程式Al2O3+3H2SO4=Al2(SO43+3H2O、2Al+3H2SO4=Al2(SO43+3H2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,農(nóng)作物一般適宜在pH接近7的土壤中生長.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.請閱讀下列材料,并回答相關(guān)問題:
一氧化碳是煤氣的有效成分之一,常溫下是無色無味,難溶于水,其密度是1.25g/L,一氧化碳能燃燒,生成二氧化碳.一氧化碳在高溫下能與氧化鐵反應(yīng),生成鐵和二氧化碳.
(1)寫出一氧化碳的物理性質(zhì)四條無色、無味、難溶于水、密度是1.25g/L.
(2)寫出一氧化碳的化學性質(zhì)二條:
①可燃性
②還原性.

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