【題目】根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:

1)實(shí)驗(yàn)室里制取氣體時(shí),根據(jù)_____、反應(yīng)條件確定氣體發(fā)生裝置。完成下表:

氣體

氣體發(fā)生裝置

化學(xué)方程式

氧氣

A

_____

二氧化碳

B

_____

2)十八世紀(jì),瑞典化學(xué)家舍勒用如圖裝置制備氧氣,曲頸甑中裝有硝酸鉀與濃硫酸的混合物,置于火爐上加熱,產(chǎn)生的氧氣用動(dòng)物膀胱做成的口袋收集。若改用上圖中的發(fā)生裝置進(jìn)行該實(shí)驗(yàn),最合適的是_____(填字母)。

3)實(shí)驗(yàn)室里用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,以裝置B作為發(fā)生裝置,長(zhǎng)頸漏斗的下端必須_____;以裝置D作為發(fā)生裝置,用分液漏斗添加稀硫酸的優(yōu)點(diǎn)是_____,分液漏斗可以用_____替換。

4)一定質(zhì)量的鋅粒與98g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸恰好完全反應(yīng),最多生成氫氣的質(zhì)量是多少_____?最后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?_____寫出計(jì)算過程

【答案】反應(yīng)物的狀態(tài) 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2 C 伸入液面下 控制反應(yīng)速率(合理即可) 注射器(合理即可) 0.2 15.4

【解析】

1)發(fā)生裝置的選擇依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,A裝置是固體加熱制取氧氣,由于裝置的試管口有一團(tuán)棉花,因此是高錳酸鉀制氧氣,高猛酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2;實(shí)驗(yàn)室利用石灰石或大理石制取二氧化碳,石灰石的主要成分是碳酸鈣,碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,方程式為:CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2

2)曲頸甑中裝有硝酸鉀與濃硫酸的混合物,置于火爐上加熱,反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是加熱,因此發(fā)生裝置選擇C

3)裝置B作為發(fā)生裝置,長(zhǎng)頸漏斗的下端必須浸沒在液面以下形成液封,防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗下端逸出,以裝置D作為發(fā)生裝置,用分液漏斗添加稀硫酸的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)速率,分液漏斗可以用注射器替換。

4)設(shè)生成氫氣質(zhì)量為x,生成硫酸鋅質(zhì)量為

98 161 2

98g×10% y x

解得:x0.2g y16.1g

所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:

故答案為:(1)反應(yīng)物的狀態(tài); 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2;

CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2;

2C

3)浸沒在液面以下; 控制反應(yīng)速率 (合理即可); 注射器(合理即可)

40.2; 15.4%

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究。

(一)實(shí)驗(yàn)室常用的制取氣體的裝置如下:

1)儀器 a 的名稱_________。

2)實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的反應(yīng)方程式為________________________________,該反應(yīng)屬于________________(填寫基本反應(yīng)類型)

3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合制取氧氣,選用的裝置組合可以是______,裝置B中注射器的作用是______________。

4)若用G裝置收集氧氣,寫出驗(yàn)滿的方法____________________,用制得的氧氣做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)沒看見火星四射,原因可能是 _____________________。

5)某同學(xué)用一定濃度鹽酸與石灰石在一個(gè)密閉性良好的裝置里反應(yīng),將生成的氣體通入澄清石灰水中,始終未見渾濁,造成此現(xiàn)象的可能原因:______________________________

(二) 碘化鉀(KI)是白色固體,保存不當(dāng)會(huì)被氧化為單質(zhì)碘(I2)而泛黃變質(zhì)。化學(xué)小組查得以下資料:

Ⅰ.對(duì)于碘化鉀變質(zhì)的原理,有兩種不同的反應(yīng):

甲:4KI + O2 + 2CO2 == 2K2CO3 + 2I2

乙:4KI + O2 + 2H2O == 4KOH + 2I2

Ⅱ.KOHNaOH的化學(xué)性質(zhì)相似。

為探究碘化鉀變質(zhì)原理的合理性,開展以下實(shí)驗(yàn)。

(實(shí)驗(yàn)過程)

[實(shí)驗(yàn)1]取適量碘化鉀固體暴露于空氣中一段時(shí)間,觀察到固體泛黃。往泛黃的固體中加入足量稀硫酸,產(chǎn)生無色無味的氣體,通入澄清石灰水中,澄清石灰水變渾濁。

石灰水變渾濁的原因是_______________________________(用化學(xué)方程式表示)。

化學(xué)小組認(rèn)為:據(jù)此現(xiàn)象,還不能得出“反應(yīng)甲是造成碘化鉀變質(zhì)的原因”的結(jié)論。理由是____________________________________。

[實(shí)驗(yàn)2]如下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),數(shù)日后,觀察到碘化鉀固體無泛黃現(xiàn)象。

據(jù)此現(xiàn)象,可得出的結(jié)論是_____________________________

[實(shí)驗(yàn)3]按下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),數(shù)日后,觀察到碘化鉀固體無泛黃現(xiàn)象。查閱文獻(xiàn)獲知,常溫下某些氣體和固體反應(yīng)須在潮濕環(huán)境中進(jìn)行。

化學(xué)小組據(jù)此改進(jìn)實(shí)驗(yàn),很快觀察到固體泛黃的現(xiàn)象。

(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)④ 根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),化學(xué)小組得出結(jié)論,碘化鉀固體泛黃變質(zhì)是碘化鉀與_______________共同作用的結(jié)果。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】自來水消毒過程中通常會(huì)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過程可用如圖表示:

表示氯原子,表示氧原子,表示氫原子)

1)請(qǐng)寫出甲圖所示反應(yīng)的化學(xué)方程式_____

2)乙圖所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為_____;

3)上述物質(zhì)中,屬于單質(zhì)的有_____(填化學(xué)式);

4)以甲圖為例分析,你能總結(jié)出的一條結(jié)論是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某氫氧化鈉樣品中混有氯化鈉,為測(cè)定樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),稱取5 g樣品,加入27 g水完全溶解后,緩慢加入稀鹽酸,同時(shí)測(cè)定溶液的pH。當(dāng)pH=7時(shí),剛好用去10%的稀鹽酸36.5 g。試計(jì)算:

(1)將100 g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為38%的濃鹽酸稀釋成10%的稀鹽酸,需加水的質(zhì)量為 g。

(2)樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

(3)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知鋁在空氣中會(huì)生成一層致密的氧化膜(Al2O3 ),該氧化膜可與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng):Al2O3+6HCl===2AlCl3+3H2O。實(shí)驗(yàn)小組將未打磨的鋁片和稀鹽酸放入密閉容器中,用傳感器探究反應(yīng)過程中溫度和壓強(qiáng)的變化,結(jié)果如右圖。下列說法不正確的是 ( )

A. 反應(yīng)過程中有熱量放出

B. 0~50 s,發(fā)生稀鹽酸與 Al2O3 的反應(yīng)

C. 50 s 時(shí),溶液中溶質(zhì)為 AlCl3

D. 100 s~140 s,壓強(qiáng)減小是因?yàn)闇囟冉档?/span>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】從古代到現(xiàn)代,材料的種類越來越多用途也越來越廣泛。請(qǐng)回答

(1)早在西漢時(shí)期我國就有濕法煉銅的記載,將鐵置于硫酸銅溶液中得到銅單質(zhì)該反應(yīng)屬于_______________(填基本反應(yīng)類型)。

(2)現(xiàn)代社會(huì),玻璃是一種常見的非金屬材料,SiO2是生產(chǎn)玻璃的原料之一。SiO2屬于___________(選填”、“ ”、“ 氧化物”)。

(3)未來,人類在生產(chǎn)材料時(shí)會(huì)更注重環(huán)境保護(hù),將二氧化碳作為原料應(yīng)用于綠色化學(xué)可以更好地保護(hù)環(huán)境。人類每年因能源消費(fèi)而向大氣排放約200億噸的CO2,若這些CO2按化學(xué)方程式“CO2+3H2CH3OH+H2O”"進(jìn)行反應(yīng)理論上可以轉(zhuǎn)化為_______億噸甲醇[CH3OH](結(jié)果保留一位小數(shù))。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】從海水中得到的粗鹽中往往含有可溶性雜質(zhì)(主要有Na2SO4MgCl2、CaCl2)和不溶性雜質(zhì)(泥沙等),必須進(jìn)行分離和提純后才能使用。粗鹽提純的部分流程如圖。有關(guān)該流程說法錯(cuò)誤的是( 。

A. 不溶性雜質(zhì)主要是泥沙

B. 過濾時(shí)玻璃棒的作用是攪拌,以便加快過濾速度

C. 蒸發(fā)時(shí),當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時(shí),停止加熱,利用蒸發(fā)皿的余熱使濾液蒸干

D. 操作①②③依次加入的試劑可以為BaCl2溶液、NaOH溶液、Na2CO3溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某工廠從含銅廢料中回收銅的生產(chǎn)流程如下.(提示:銅灼燒后的固體可以與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水;含銅廢料中,除銅外其余物質(zhì)不與氧氣或稀硫酸反應(yīng)且不溶于水。)

1酸浸步驟需加熱。寫出該步驟發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________。

2)操作Ⅰ的名稱是________,經(jīng)操作Ⅰ分離所得溶液中含有的微粒有_______(微粒符號(hào))H2O。

3)過量試劑X與操作Ⅰ分離所得溶液發(fā)生反應(yīng),寫出相關(guān)的化學(xué)方程式:____________。

4)請(qǐng)補(bǔ)充完整由固體物質(zhì)Y得到銅粉的實(shí)驗(yàn)方案:向固體物質(zhì)Y_____________,用水洗滌固體23次,干燥得到銅粉。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某環(huán)保小組監(jiān)測(cè)到一工廠向河水中排放的廢液中含有CuSO4H2SO4。

(1)CuSO4是重金屬鹽,能與蛋白質(zhì)發(fā)生______變化(選填“物理”或“化學(xué)”),使蛋白質(zhì)失去原來的生理功能,所以CuSO4有毒。

(2)為了測(cè)定廢液中CuSO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù),該小組取100g廢液,逐滴加入NaOH溶液至過量。測(cè)得生成Cu(OH)2沉淀的質(zhì)量與所加NaOH溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示:

①實(shí)驗(yàn)最終生成Cu(OH)2沉淀的質(zhì)量是_____g,圖中OA段未生成Cu(OH)2沉淀的原因:______

②計(jì)算廢液中CuSO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(結(jié)果精確到0.1%)。_____(已知:CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2+Na2SO4

③若另取l00g廢液,向其中逐滴加入過量的BaCl2溶液充分反應(yīng)后,將生成的沉淀過濾、洗滌、干燥,最后稱得質(zhì)量為mg,則_____ (填“能”或“不能”)用含m的代數(shù)式表達(dá)廢液中CuSO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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