【題目】能證明分子在化學(xué)變化中可分的是

A．海水曬鹽 B．酒精揮發(fā) C．聞到香味 D．加熱銅片變黑

【答案】D

【解析】

試題分析：能證明分子在化學(xué)變化中可分的是化學(xué)變化中，加熱銅片變黑，過(guò)程中產(chǎn)生了新的物質(zhì)，屬于化學(xué)變化。故選D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室的部分儀器或?qū)嶒?yàn)裝置，回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）請(qǐng)寫(xiě)出下列儀器的名稱(chēng)：a ，b ，c ；

（2）實(shí)驗(yàn)室要用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是 ，應(yīng)選用發(fā)生裝置是（填編號(hào)，下同） ，使用該裝置時(shí)需要進(jìn)行的改進(jìn)是 ；若用E裝置收集氧氣， 開(kāi)始收集，收集完畢后，裝滿氧氣的集氣瓶應(yīng) （填“正放”或“倒放”）在桌面上。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是 ，可以選用的發(fā)生裝置是 ，檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是二氧化碳的方法是 ；可以選用的收集裝置是 ，檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的操作方法是 。如圖F所示的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是 ，證明二氧化碳的用途之一是 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某白色固體A，在一定條件下可以分解成B、C兩種物質(zhì)，其中B為無(wú)色氣體，C為白色固體，將點(diǎn)燃的細(xì)鐵絲放入B中，劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體D，若向Ａ中加入一種紫黑色固體E，開(kāi)始時(shí)產(chǎn)生氣體速度較為緩慢，接著大大加快，而且最終產(chǎn)生的氣體的量也增加。請(qǐng)根據(jù)上述信息回答下列問(wèn)題：

（1) 有關(guān)物質(zhì)的名稱(chēng)是：A ；D ；E 。

（2）寫(xiě)出反應(yīng)：A → B+C的文字表達(dá)式： 。

（3）向A中加入E，開(kāi)始時(shí)產(chǎn)生氣體的速度較為緩慢，接著大大加快，其原因是： ；反應(yīng)完全后，產(chǎn)生氣體的量比同質(zhì)量的A（不加固體E）完全反應(yīng)產(chǎn)生的氣體多，其原因是： 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的“先”與“后”的說(shuō)法中，正確的是

A．制取氣體時(shí)，先裝藥品，后檢查裝置的氣密性

B．用托盤(pán)天平稱(chēng)量10g固體藥品時(shí)，先放砝碼，后放藥品

C．用滴管取細(xì)口瓶?jī)?nèi)的液體時(shí)，先將其伸入液體內(nèi)，后擠壓取液

D．加熱KMnO4并用排水法收集O2的實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先熄滅酒精燈，后移出導(dǎo)管

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列處理事故的方法中不正確的是

A．炒菜時(shí)油鍋著火，用鍋蓋蓋滅

B．圖書(shū)、檔案著火，用二氧化碳滅火器撲滅

C．家用電器著火，用水撲滅

D．廚房天然氣管道漏氣，立即關(guān)閉閥門(mén)并開(kāi)窗通風(fēng)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】暖寶寶貼（主要成分為鐵粉、木炭、食鹽）的熱量來(lái)源與鐵粉的氧化．小濤同學(xué)設(shè)計(jì)使用暖寶寶貼來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前的裝置如圖所示，實(shí)驗(yàn)后從量筒中流入玻璃瓶（容積為250mL）中的水的體積為45mL（鐵粉生銹消耗的水忽略不計(jì)）．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．實(shí)驗(yàn)前必須檢查裝置的氣密性

B．通過(guò)本次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為18%

C．若實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)偏低，可能是暖寶寶貼的使用數(shù)量不足

D．必須等溫度計(jì)的讀數(shù)恢復(fù)至實(shí)驗(yàn)前的溫度后才能記錄量筒內(nèi)剩余水的體積

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有A---H八種物質(zhì)。在常溫下A是無(wú)色無(wú)味氣體，它可以由白色固體B和黑色固體C混合加熱分解制得，反應(yīng)完后C的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變。將金屬D伸入盛有氣體A，瓶底有少量液體E的集氣瓶中，金屬D劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體F。如把黃色粉末G點(diǎn)燃后放人盛A的集氣瓶中，能燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，并生成一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體H。

（1）根據(jù)以上現(xiàn)象，寫(xiě)出這幾種物質(zhì)的名稱(chēng)：B、 F、 H、

（2）寫(xiě)出B和C反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式：___________________

（3）寫(xiě)出D在A中燃燒的文字或符號(hào)表達(dá)式：___________________

（4）瓶底放E目的是 __________________________

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室用如下裝置來(lái)制取氧氣并驗(yàn)證其性質(zhì)。

（1）在裝置①中，用高錳酸鉀制取氧氣，則化學(xué)反應(yīng)式為_(kāi)___________________�，F(xiàn)需要一瓶干燥的氧氣，你選取的收集裝置是_________（填序號(hào)），能夠說(shuō)明氧氣已集滿的操作是_______（填字母）。

A．將帶火星木條置于瓶口 B．將帶火星木條置于瓶中

C．將燃燒木條置于瓶中 D．瓶口有大氣泡冒出

（2）小秋選用①④裝置來(lái)制取氧氣，下列操作正確的是___________。（填字母）

A．取好高錳酸鉀后在試管口放一團(tuán)棉花

B．當(dāng)導(dǎo)管口有氣泡冒出時(shí)就開(kāi)始收集氣體

C．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，先將酒精燈熄滅，再將導(dǎo)管移出水面

D．將集滿氧氣的集氣瓶從水中取出，蓋好玻璃片后正放在桌面上

（3）現(xiàn)用裝置①和下圖裝置制取一瓶氧氣，和（1）所選收集裝置相比，下圖裝置的優(yōu)點(diǎn)有 （填字母）。

A．可收集到較純凈的氧氣 B．可觀察氧氣產(chǎn)生的速率

C．可直接觀察氧氣是否集滿 D．氧氣可貯存的時(shí)間更長(zhǎng)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物（如圖所示）。同學(xué)們對(duì)竹子中的氣體成分展開(kāi)了探究，測(cè)定其成分。

（1）收集竹子中的氣體。

小華提出：將一節(jié)竹子浸沒(méi)在水中，在竹子上鉆孔，用排水法收集氣體。

小剛提出：可用注射器從竹子中抽取氣體。

大家認(rèn)為兩人的想法都可行，于是分為A、B兩組，在相同的條件下，A組采用小華的取氣方法，B組采用小剛的取氣方法，分別完成下面的實(shí)驗(yàn)。

（2）檢驗(yàn)氣體中是否含有二氧化碳?xì)怏w。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋

向所取氣體中加入

。

。

有二氧化碳，化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式為：

。

（3）測(cè)定氧氣含量。

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下圖所示的方案一和方案二來(lái)測(cè)定氧氣含量。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】按上述兩個(gè)方案進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)。

【反思與評(píng)價(jià)】

a．實(shí)驗(yàn)中磷的量應(yīng)為足量，原因是 。

b．兩個(gè)方案的測(cè)定結(jié)果不同，大家經(jīng)討論后一致認(rèn)為方案 （填“一”或“二”）測(cè)定結(jié)果比較準(zhǔn)確。

c．A、B兩組同學(xué)將收到的氣體盡管都用比較準(zhǔn)確的方案實(shí)驗(yàn)，但A的誤差較大，你認(rèn)為測(cè)得含氧量A B組（填“＜”或“＞”或“＝”）。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案