【題目】按下列裝置進(jìn)行實驗，不能達(dá)到相應(yīng)目的是

A．檢測該裝置的氣密性

B．配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氫氧化鈣溶液

C．除去一氧化碳中混有的二氧化碳

D．收集氫氣

【答案】B

【解析】

試題分析：A、根據(jù)在橡膠管上夾一個止水夾，向長頸漏斗中加水，如果能在長頸漏斗中形成一段水柱，且保持穩(wěn)定，則裝置的氣密性良好，反之則裝置漏氣進(jìn)行分析；

B、根據(jù)氫氧化鈣在水中的溶解度很小，屬于微溶物質(zhì)進(jìn)行分析；

C、根據(jù)二氧化碳會與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水進(jìn)行分析；

D、根據(jù)氫氣密度比空氣小進(jìn)行分析．

解：A、在橡膠管上夾一個止水夾，向長頸漏斗中加水，如果能在長頸漏斗中形成一段水柱，且保持穩(wěn)定，則裝置的氣密性良好，反之則裝置漏氣，能達(dá)到目的，故A正確；

B、氫氧化鈣在水中的溶解度很小，屬于微溶物質(zhì)，20克氫氧化鈣加入80克水中，不能配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氫氧化鈣溶液，故B錯誤；

C、二氧化碳會與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，一氧化碳不會與氫氧化鈉反應(yīng)，故C正確；

D、氫氣密度比空氣小，用向下排空氣法可以收集到氧氣，故D正確．

故選：B．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某小組為了證實中和反應(yīng)生成水，進(jìn)行了如下實驗：小組同學(xué)取變色硅膠（吸水后由藍(lán)色變紅色）、無水醋酸（一種酸，常溫下為無色液體）和氫氧化鈉固體進(jìn)行如圖所示的三個實驗．

（1）設(shè)計實驗①和②的目的是證明： ．

（2）能證明酸和堿反應(yīng)有水生成的實驗現(xiàn)象： ．

（3）若反應(yīng)結(jié)束后滴入紫色石蕊試液，溶液變紅色，則說明溶液呈 性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】把盛滿甲、乙、丙三種氣體的試管分別同時倒插入盛有水的燒杯中并輕輕搖動，一段時間后，觀察到如圖所示的現(xiàn)象，下列對甲、乙、丙三種氣體的分析中正確的是

A. 甲、乙、丙氣體都易溶于水

B. 乙氣體比甲氣體在水中的溶解度大

C. 不可以用排水集氣法收集甲氣體

D. 可以用向下排空氣法收集丙氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)符號表示的含義不正確的是

A．2Na—2個鈉元素 B．CO3—碳酸根

C．H2O—1個水分子 D．NH4Cl—氯化銨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是同學(xué)們利用大可樂瓶設(shè)計的儲氣裝置（鐵架臺未畫出），以下說法不正確的是

A．打開止水夾a、b．氣體從d管倒入儲存在下面的瓶子里，水被壓入上瓶

B．取用氣體時，可通過控制止水夾a、b，靠水的重力方便地將氣體排出

C．氣體被儲存在裝置中，c導(dǎo)管也必須安裝止水夾

D．該裝置也可用于實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列建議不可行的是（ ）

A．嚴(yán)禁隨意焚燒秸稈，以減少PM2.5的排放

B．使用清潔能源，以節(jié)約化石燃料

C．禁止使用化肥農(nóng)藥，以防止水體污染

D．分類回收垃圾，以促進(jìn)資源再生

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用燈帽蓋滅酒精燈火焰的原理是（ ）

A．隔絕空氣 B．降低酒精的著火點

C．清除可燃物 D．降低溫度至酒精的著火點以下

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣中體積分?jǐn)?shù)約為78%的氣體是

A．氮氣 B．氧氣 C．二氧化碳 D．水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】日本福島發(fā)生核泄漏事故，核電站泄漏出來的放射性物質(zhì)中含有銫-137。已知銫-137的質(zhì)子數(shù)為55，中子數(shù)為82，下列有關(guān)銫-137的說法正確的是

A．原子的核外電子數(shù)為82 B．相對原子質(zhì)量為137g

C．核電荷數(shù)為55 D．屬于非金屬元素

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