點燃不純的可燃性氣體可能發(fā)生爆炸，如下圖是某同學的改進裝置。請回答：

(1)圖甲是可燃性氣體的洗氣改進裝置，檢查它的氣密性的方法是向導管a處__________，若____________則氣密性好，若在導管a處通入可燃性氣體，在導管b處連上尖嘴管并松開止水夾，點燃，即使氣體不純也不會爆炸，可見此裝置的作用是____________。

(2)用圖乙尖嘴管導出可燃性氣體并點燃，也不會使管中氣體爆炸，其原理是銅絲或水可以____________。

        

                     甲 　　                 　乙


(1)通入氣體　玻璃管內液面上升　阻斷燃燒

(2)吸熱，使溫度降低到著火點以下


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


有三種白色粉末，分別是碳酸鋇、硫酸鋇和碳酸鈉。請設計一個實驗方案把這三種粉末區(qū)分開來。敘述實驗操作、預期現(xiàn)象和結論。(實驗室僅提供了稀鹽酸、Na2SO4溶液、蒸餾水以及常用的實驗儀器)

實驗操作

預期現(xiàn)象與結論

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科目：初中化學 來源： 題型：


下圖是元素周期表中的一格，依據(jù)圖中的信息得到的下列認識錯誤的是       (     )

A．該元素原子的質子數(shù)為14     B．該元素屬于非金屬元素

C．該元素一個原子的原子核外有14個電子

D．該元素的相對原子質量為28.09g

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列化學反應吸收熱量的是(　　)。

A．葡萄糖在人體內氧化  B．鎂條和鹽酸反應

C．生石灰和水反應      D．碳和二氧化碳在高溫下反應

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科目：初中化學 來源： 題型：


在夜晚，若家中燃氣泄漏，下列做法錯誤的是(　　)。

A．不立即開燈  B．點燃蠟燭查找漏氣處  C．關掉進氣總閥門  D．打開門窗通風

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列對一些事實的解釋錯誤的是(     )

事實

解釋

A

書寫檔案規(guī)定必須使用碳素墨水

碳的化學性質穩(wěn)定

B

石墨能夠作電池的電極材料

石墨能夠導電

C

焦炭可以把鐵從它的氧化物礦石里還原出來

焦炭具有氧化性

D

制糖工業(yè)中用活性炭來脫色以制白糖

活性炭具有吸附性

  

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科目：初中化學 來源： 題型：


金剛石、石墨都是碳元素組成的單質，關于它們的說法正確的是 （     ）

①碳原子的排列方式不同    ②化學性質相似         ③物理性質相似

④是同一種物質            ⑤完全燃燒都生成CO2      ⑥都是黑色固體

A．①②⑤        B．②④⑤           C．①②④         D．③④⑥

  

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科目：初中化學 來源： 題型：


下面是碳的幾種單質的結構示意圖，圖中小圓圈均代表碳原子。

(1)在物質甲的結構中，每個碳原子最多連有______個碳原子。

(2)根據(jù)乙物質層與層之間能發(fā)生滑動，具有滑膩感的特點，寫出它的一種用途：________________。

(3)圖中物質丙的化學式為C60，已知硅的一種單質也有與物質丙相同的原子數(shù)和類似的結構，有科學家嘗試把物質丙的一個分子放進硅的這種單質的一個分子中，反應形成一種新型分子，該分子的化學式為________。

   

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科目：初中化學 來源： 題型：


在鹽酸除鐵銹的實驗中，我們常會發(fā)現(xiàn)生銹的鐵釘表面有一些氣泡產(chǎn)生。氣泡是怎么產(chǎn)生的?針對這一問題，同學們提出了有關假設，并設計了如圖甲所示的實驗方案進行探究。實驗時，觀察到放有鐵的試管中有氣泡產(chǎn)生，而另一試管中沒有，從而驗證了自己的假設是成立的。

    (1)分析上述實驗，你認為同學們建立的假設是____________。

    (2)有同學認為上述實驗不夠嚴謹，溶液中的水可能會對實驗產(chǎn)生影響。于是他們又進行了對照實驗。請你在答題卷的虛線框中用圖示的形式將圖乙的對照實驗補充完整。

    (3)還有同學想：氣體會不會是鐵銹與水反應產(chǎn)生的?他認為還要補充一個鐵銹與水反應的實驗，你覺得有沒有必要?________________。

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