2．某補(bǔ)鈣品說(shuō)明書(shū)的部分信息如圖所示：小明為了檢驗(yàn)該產(chǎn)品是否合格，取10片該補(bǔ)鈣品放入100g稀鹽酸中，有效成分剛好完全反應(yīng)（其他成分不與鹽酸反應(yīng)），剩余固體和液體總質(zhì)量比反應(yīng)前減少了2.2g．請(qǐng)完成下列問(wèn)題：
（1）10片補(bǔ)鈣品中CaCO3的質(zhì)量；
（2）10片補(bǔ)鈣品中實(shí)際含鈣量是多少？該補(bǔ)鈣品是否合格？

分析 碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，剩余固體和液體總質(zhì)量比反應(yīng)前減少了2.2g，說(shuō)明反應(yīng)生成了2.2g二氧化碳，根據(jù)二氧化碳質(zhì)量可以計(jì)算碳酸鈣質(zhì)量和含鈣量．

解答 解：（1）設(shè)10片補(bǔ)鈣品中CaCO3的質(zhì)量為x，
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，
100                                    44
x                                       2.2g
$\frac{100}{x}$=$\frac{44}{2.2g}$，
x=5g，
答：10片補(bǔ)鈣品中CaCO3的質(zhì)量是5g．
（2）10片補(bǔ)鈣品中鈣元素質(zhì)量為：5g×$\frac{40}{100}$×100%=2g，
10片補(bǔ)鈣品中實(shí)際含鈣量是：$\frac{2g}{10g}$×100%=20%，
答：10片補(bǔ)鈣品中實(shí)際含鈣量是20%，該補(bǔ)鈣品合格．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用假設(shè)法和化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算和推斷的能力，計(jì)算時(shí)要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．為了比較人體呼出的氣體和吸入的空氣中二氧化碳含量的高低，某同學(xué)設(shè)計(jì)了圖中所示的裝置．
（1）首先，由導(dǎo)管口B吸入空氣約30s，觀察到澄清的石灰水無(wú)明顯變化，說(shuō)明空氣中二氧化碳的含量較少．
（2）然后，從導(dǎo)管口A呼出約30s，觀察到澄清的石灰水渾濁，說(shuō)明呼出的氣體中二氧化碳的含量較多．
綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，人體呼出的氣體中所含的二氧化碳比空氣中的多．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．“暖寶寶”是一種很方便的貼片，它薄如紙、輕如棉、柔軟而富有彈性，使用時(shí)只須往相應(yīng)部位一貼，立刻就能發(fā)熱，溫度最高達(dá)60℃，平均50℃．持續(xù)時(shí)間在10～12小時(shí)．打開(kāi)包裝袋，發(fā)現(xiàn)其為黑色固體，帶著好奇，我們共同來(lái)探究．
【提出問(wèn)題】“暖寶寶”的主要成分是什么？
【假設(shè)和猜想】“暖寶寶”的主要成分可能有：鐵、碳等．
【方案設(shè)計(jì)1】黑色固體的探究，請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告補(bǔ)充完整：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
把適量樣品放在濾紙上，把磁鐵靠近粉末部分粉末被吸引“暖寶寶”中有鐵單質(zhì)
在一裝有40mL紅墨水的燒杯中，加入3藥匙黑色粉末，用玻璃棒攪拌，靜置，觀察現(xiàn)象褪色“暖寶寶”中有碳單質(zhì)
我們學(xué)過(guò)的黑色固體都不溶于水，“暖寶寶”中有沒(méi)有可能還含有其他可溶于水的成分呢？
【方案設(shè)計(jì)2】常見(jiàn)陰離子的檢驗(yàn)，請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告補(bǔ)充完整：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
用滴管取上層清液于試管中，加稀鹽酸，觀察現(xiàn)象無(wú)氣泡產(chǎn)生無(wú)CO32-
用滴管取上層清液于試管中，滴加適量的稀硝酸，再滴加硝酸銀溶液產(chǎn)生白色沉淀有Cl-
【得出結(jié)論】
“暖寶寶”的成分中含有：鐵粉、碳粉、氯離子的化合物等．
【深入探究】
小海、小林、小明三同學(xué)一起測(cè)定“暖寶寶”中鐵的百分含量．
查閱資料：常溫下氫氣密度為0.0899g/L．
設(shè)計(jì)原理：將一定質(zhì)量的“暖寶寶”樣品與稀鹽酸混合，測(cè)定反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣的質(zhì)量，計(jì)算出Fe的質(zhì)量，繼而得“暖寶寶”中鐵的百分含量．
過(guò)程方法：
（1）小海首先設(shè)計(jì)（如圖1）：向裝有樣品（10g）的錐形瓶（55g）中加入20g稀鹽酸，待反應(yīng)完畢后測(cè)得錐形瓶和反應(yīng)后混合物的總質(zhì)量為84.8g，則產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是0.2g，“暖寶寶”中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

（2）小林對(duì)小海的設(shè)計(jì)提出質(zhì)疑后，設(shè)計(jì)如圖2的方案（只在上述方案中的錐形瓶上加一干燥管），請(qǐng)你說(shuō)明小林質(zhì)疑的理由是氫氣逸出時(shí)會(huì)帶出水蒸氣．
（3）小明通過(guò)思考后，覺(jué)得他們的方案誤差都較大，于是小明設(shè)計(jì)如圖3的方案（試劑用量不變）．請(qǐng)你說(shuō)明小明認(rèn)為他們誤差較大的原因：托盤(pán)天平的精確度為0.1g，稱(chēng)量時(shí)產(chǎn)生的誤差較大．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．某化學(xué)課外活動(dòng)小組利用下列裝置制取氣體．

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)注a、b的儀器名稱(chēng)：a、鐵架臺(tái)；b、集氣瓶．
（2）利用以上裝置可制取的氣體有哪些？寫(xiě)出有關(guān)制取原理的化學(xué)方程式（要求答出兩種氣體）．
（3）實(shí)驗(yàn)室選擇氣體發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素有哪些？
（4）甲烷（CH4）在通常狀況下是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水．實(shí)驗(yàn)室常用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰兩種固體物質(zhì)的混合物來(lái)制取甲烷．試確定實(shí)驗(yàn)室制取甲烷應(yīng)選用以上哪種發(fā)生裝置和收集裝置？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．經(jīng)過(guò)一學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們能從化學(xué)的視角去看物質(zhì)，感受化學(xué)的重要．
（1）水是生命之源，而無(wú)色透明液態(tài)水從微觀角度看是由水分子構(gòu)成的．
（2）將液態(tài)水加熱變成水蒸氣發(fā)生的是物理變化（填“物理”或“化學(xué)”），而將水通電生成氫氣發(fā)生的是化學(xué)變化（填“物理”或“化學(xué)”），這兩個(gè)變化本質(zhì)區(qū)別是是否有新物質(zhì)生成．
（3）雖然地球上水儲(chǔ)量很大，但是淡水資源卻很少，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一句公益廣告詞以增強(qiáng)眾愛(ài)惜保護(hù)水資源意識(shí)，你設(shè)計(jì)是不要讓地球上最后一滴水成為我們的眼淚．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．小明通過(guò)學(xué)習(xí)知道：Na2CO3、NaHCO3均能與鹽酸反應(yīng)，Na2CO3溶液還會(huì)與石灰水反應(yīng)．
【產(chǎn)生疑問(wèn)】NaHCO3溶液也能與石灰水反應(yīng)嗎？如果能反應(yīng)，生成物可能是什么？
【進(jìn)行試驗(yàn)】小明將NaHCO3溶液與石灰水混合，結(jié)果產(chǎn)生白色沉淀，已知Ca（HCO3）2能溶于水，碳酸氫鹽在堿溶液中會(huì)生成碳酸鹽．此白色沉淀是CaCO3（或碳酸鈣）；為了進(jìn)一步了解生成的含鈉化合物有什么，繼續(xù)探究：
【作出猜想】①只有NaOH；  ②有Na2CO3和NaOH；③只有Na2CO3．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】步驟1：取少量上述實(shí)驗(yàn)后的上層清夜于試管中，再滴加足量的CaCl2溶液（中性），觀察到產(chǎn)生白色沉淀，由此可知生成的含鈉化合物一定含有Na2CO3．
步驟2：將步驟1中反應(yīng)后的混合物過(guò)濾，往濾液中先滴加幾滴酚酞溶液，再滴加足量的稀鹽酸，觀察到溶液顏色變化情況為溶液先由無(wú)色變紅色，然后紅色變無(wú)色，整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中無(wú)氣泡產(chǎn)生，由此可知猜想②成立．
【拓展提高】若步驟1中未出現(xiàn)白色沉淀，則此時(shí)NaHCO3溶液與Ca（OH）2溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+NaHCO3═CaCO3↓+NaOH+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．對(duì)下列現(xiàn)象的解釋或者結(jié)論錯(cuò)誤的是（　�。�
A．“花香四溢”--分子在不斷運(yùn)動(dòng)
B．把燃著的木條伸入集氣瓶中，木條熄滅--瓶中氣體一定是CO2
C．在鋼鐵制品表面涂油漆--可防止鋼鐵銹蝕
D．綠色植物的光合作用吸收CO2--是自然界碳循環(huán)中的重要一環(huán)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．請(qǐng)按照題目要求寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
（1）高錳酸鉀制氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（2）用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；
（3）用澄清石灰水鑒別二氧化碳CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
（4）小剛將鐵粉加到氯化鐵溶液中，過(guò)了一段時(shí)間溶液變成了淺綠色，后查閱資料得知發(fā)生了一個(gè)化合反應(yīng)Fe+2FeCl3=3FeCl2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．在一定條件下，科學(xué)家利用從煙道氣中分離出的CO2與太陽(yáng)能電池電解水產(chǎn)生的H2合成甲醇（CH3OH）同時(shí)生成水，其過(guò)程如圖所示，試回答下列問(wèn)題：

①上述過(guò)程中用到的乙醇胺（C2H7NO）由四種元素組成，其分子中碳、氫原子個(gè)數(shù)比為2：7，C2H7NO中O的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是26.2%（精確到0.1%）．0.5mol C2H7NO中約含有3.01×1023個(gè)C原子．
②上述過(guò)程對(duì)于環(huán)境保護(hù)的意義在于緩解溫室效應(yīng)．
③上述過(guò)程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)為e．（填編號(hào)）
a．煙道氣      b．乙醇胺        c．H2         d．甲醇    e．H2O
④請(qǐng)任寫(xiě)一個(gè)上述過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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