下列制備氧氣的反應(yīng)中，用等質(zhì)量的反應(yīng)物能獲得氧氣最多的是()

A. 2H2O2 2H2O+O2↑                                  B. 2KClO3 2KCl+3O2↑

C. 2H2O 2H2↑+O2↑                                    D. 2KMnO4 △ K2MnO4+MnO2+O2↑

C 【解析】 【解析】 可設(shè)生成的氧氣都為32g，同時為了便于比較我們將氯酸鉀分解的化學(xué)方程式中氧氣的化學(xué)計量數(shù)化為“1”，則： 2H2O22H2O+O2↑ 68 32 KClO3 KCl+O2↑ 122.5× 32 2H2O2H2↑+O2↑ 36 32 ...
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：遼寧省沈陽市2018年中考化學(xué)試卷 題型：流程題

為了防止污染，用黃銅礦(主要成分是 CuFeS2及少量含Zn的化合物)煉銅時，將產(chǎn)生的廢氣、廢液轉(zhuǎn)換成工業(yè)原料，設(shè)計流程如下：(假定每一步都完全反應(yīng))

(1)廢氣處理后得到的產(chǎn)品X是_____。

(2)寫出步驟①中反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

(3)步驟②的操作是_____。

(4)濾液a和濾液b中溶質(zhì)的成分_____(填”相同”或”不相同”)。

(5)若操作過程中物質(zhì)的損失忽略不計，要生成2.8g B和3.2gD，則加入Zn的質(zhì)量應(yīng)至少大于_____g。

H2SO4Zn+CuSO4=Cu+ZnSO4、Zn+FeSO4=Fe+ZnSO4用磁鐵吸引相同6.5 【解析】 （1）三氧化硫與水反應(yīng)后生成硫酸，故X是H2SO4 ； （2）鋅比鐵和銅活潑，故將鋅加入硫酸銅、硫酸亞鐵和硫酸鋅的混合溶液中后，鋅與硫酸亞鐵和硫酸銅可以反應(yīng)，反應(yīng)方程式為Zn+CuSO4=Cu+ZnSO4、Zn+FeSO4=Fe+ZnSO4 ； （3）步驟2是將兩...

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科目：初中化學(xué) 來源：滬教版九年級上冊化學(xué) 4.1 常見的化學(xué)反應(yīng)-燃燒 同步測試 題型：填空題

某校五樓寢室，學(xué)生熄燈就寢后，一同學(xué)違規(guī)點蠟燭看書，不小心引燃蚊帳，導(dǎo)致火災(zāi)。就此事件回答下列問題：

(1)從物質(zhì)燃燒的條件看，蚊帳是________。

(2)該同學(xué)慌忙打開房門，致使火勢迅速擴大，其原因是________。

(3)同寢室同學(xué)驚醒后，一邊撥打“119”，一邊采取了下列自救措施，其中正確的是______ (填序號)。

A. 用濕毛巾捂住口鼻迅速逃離                  B. 跳樓逃生                  C. 藏在桌子底下等待救援

(4)消防隊員用高壓水槍噴水將大火撲滅，水滅火的原理是________。

可燃物增大了可燃物與氧氣的接觸面積A將可燃物的溫度降低到到著火點以下 【解析】 試題（1）從物質(zhì)燃燒的條件看，蚊帳是可燃物，蚊帳燃燒具備了燃燒具備的條件， （2）寢室內(nèi)著火，如打開門窗，空氣流通致使氧氣量增加，會導(dǎo)致火勢更猛， （3）寢室著火后不要慌張，應(yīng)及時采取自救措施，如快撥“l(fā) l 9”，及時組織同學(xué)用濕毛巾捂住口鼻迅速有序逃離，不能等靠，更不能跳樓， （4）消...

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科目：初中化學(xué) 來源：滬教版九年級上冊化學(xué) 4.1 常見的化學(xué)反應(yīng)-燃燒 同步測試 題型：單選題

某同學(xué)設(shè)計了如下實驗，為證明可燃物燃燒與氧氣、溫度有關(guān)，其中證明可燃物燃燒必須與氧氣有關(guān)的實驗是(   )

A. ①和② B. ②和③  C. ②和④ D. ③和④

C 【解析】 做對比實驗，必須控制變量，當(dāng)只有一個條件不同時，才可探究出該條件對實驗是否有影響。想證明可燃物燃燒必須與氧氣有關(guān)，滿足的條件是：與氧氣接觸的實驗發(fā)生燃燒現(xiàn)象，另一個沒有與氧氣接觸的實驗，沒燃燒，其它條件完全相同，故選C。

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科目：初中化學(xué) 來源：滬教版九年級上冊化學(xué) 4.3化學(xué)方程式的書寫與運用 同步測試 題型：填空題

氫氣是清潔能源，因為發(fā)生了2H2+O22H2O．我們能從中獲得以下信息：①該反應(yīng)反應(yīng)物是氫氣和氧氣：②該化學(xué)反應(yīng)的條件是點燃；③在化學(xué)反應(yīng)前后元素種類和原子個數(shù)不變；還有④________ ；⑤________ ．水是寶貴的資源．請各舉一例水在生活和化學(xué)實驗中的用途________ ．任寫一個與水有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式　________ ．

參加反應(yīng)氫氣和氧氣的質(zhì)量比為1：8從微觀上，點燃條件下，每2個氫氣分子和1個氧氣分子反應(yīng)生成2個水分子溶解物質(zhì)2H2O2H2↑+O2↑ 【解析】 氫氣是清潔能源，因為發(fā)生了2H2+O22H2O，我們能從中獲得以下信息：①該反應(yīng)反應(yīng)物是氫氣和氧氣：②該化學(xué)反應(yīng)的條件是點燃；③在化學(xué)反應(yīng)前后元素種類和原子個數(shù)不變；④參加反應(yīng)氫氣和氧氣的質(zhì)量比為1：8；⑤從微觀上，點燃條件下，每2個氫氣分子...

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科目：初中化學(xué) 來源：滬教版九年級上冊化學(xué) 4.3化學(xué)方程式的書寫與運用 同步測試 題型：單選題

將鎂、鐵分別放入一定量的相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸中反應(yīng)(不計鹽酸的揮發(fā))，產(chǎn)生等質(zhì)量的氫氣，現(xiàn)列舉了如下四個理由：

①鹽酸的質(zhì)量相等，且鹽酸均反應(yīng)完畢②鎂、鐵質(zhì)量相等，且鎂、鐵均已反應(yīng)完畢

③鎂、鐵的質(zhì)量比為3：7，鹽酸足量 ④鎂、鐵質(zhì)量相等，鹽酸的質(zhì)量也相等

你認(rèn)為正確的是 (    )

A. ①③     B. ②③④          C. ①③④         D. ①②③④

A 【解析】 本題考查的是酸的化學(xué)性質(zhì)，金屬的化學(xué)性質(zhì)，根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算。 ①利用氫氣來源于酸中的氫，因為酸量相等且反應(yīng)完全，生成的氫氣就會相等，正確； ②根據(jù)方程式的計算可知：相同質(zhì)量的鎂、鐵與足量的酸反應(yīng)時生成的氫氣不等，錯誤； ③利用化學(xué)方程式的計算可知：當(dāng)鎂鐵質(zhì)量比是3：7時生成的氫氣正好相等，正確； ④若鎂、鐵質(zhì)量相等，且鎂、鐵均足量時，鹽酸消...

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科目：初中化學(xué) 來源：滬教版九年級上冊化學(xué) 3.1 構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒 同步測試 題型：簡答題

下圖是稀鹽酸和碳酸氫鈉溶液反應(yīng)的微觀模擬圖，請從微觀角度回答下列問題：

 (1)此變化中發(fā)生改變的是________ ；

(2)由此推出此變化的實質(zhì)是________

碳酸氫根離子(HCO3—)在一定條件下，碳酸氫鈉中的碳酸氫根離子和鹽酸中的氫離子反應(yīng)生成水分子和二氧化碳分子 【解析】 (1)從微觀角度上看一個H+和一個HCO3-反應(yīng)生成一個H2O和一個CO2；(2)在一定條件下，碳酸氫鈉中的碳酸氫根離子和鹽酸中的氫離子反應(yīng)生成水分子和二氧化碳分子。

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科目：初中化學(xué) 來源：滬教版2018屆九年級上冊化學(xué)第二單元基礎(chǔ)實驗1氧氣的制取與性質(zhì) 同步測試卷 題型：填空題

實驗室里常用來制取氧氣的方法有________種；工業(yè)上制取大量氧氣的方法是采用分離液態(tài)空氣的方法，該過程發(fā)生的是________（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）。

三 物理變化 【解析】 試題實驗室里常用來制取氧氣的方法有三種，加熱高錳酸鉀和氯酸鉀和分解過氧化氫；工業(yè)上制取大量氧氣的方法是采用分離液態(tài)空氣的方法，該過程發(fā)生的是物理變化。

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省棗莊市2018年中考化學(xué)二�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

如圖所示實驗?zāi)苓_到目的的是（   ）。

A. 探究溶劑種類對物質(zhì)溶解性的影響

B. 測定空氣中的含量

C. 鑒別溶液和溶液

D. 探究的催化作用

A 【解析】 A探究溶劑種類對物質(zhì)溶解性的影響，實驗中除水、溶劑種類不同，其它因素都相同，符合控制變量原則；B測定空氣中氧氣含量的原理是，利用物質(zhì)與空氣中的氧氣反應(yīng)，又不生成氣體，使瓶內(nèi)氣體減 少，壓強變小，水倒流入集氣瓶內(nèi)，倒流的水的體積就等于瓶內(nèi)氧氣的體積。木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，不符合要求；CNH4Cl和NH4NO3溶液都含有銨根離子，都能與氫氧化鈉反應(yīng)生成氨氣，有刺激性氣味的...

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同步練習(xí)冊答案