【題目】區(qū)別下列各組物質(zhì),所選擇的試劑或方法錯誤的是( )
需區(qū)別的物質(zhì) | 選擇的試劑或方法 |
二氧化硫與二氧化碳 | 聞氣味 |
空氣與氧氣 | 帶火星的木條 |
紅磷與白磷 | 取少量放在空氣中同時加熱 |
氮?dú)馀c二氧化碳 | 燃著的木條 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用數(shù)字和化學(xué)符號填空:
①3個水分子;
②2個硫原子;
③氯化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià);
④3個硫酸根離子: .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】環(huán)境和能源是人類生存和發(fā)展的基本條件,下列有關(guān)環(huán)境和能源的說法錯誤的是
A. 煤、石油、天然氣是三種重要化石燃料
B. CO2有利于促進(jìn)綠色植物生長,為使農(nóng)業(yè)增產(chǎn),大氣中應(yīng)增加CO2含量
C. 太陽能、水能、風(fēng)能是人類正在利用和開發(fā)的重要能源
D. 推廣使用乙醇汽油,可減少有害氣體的排放
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室新進(jìn)一批塊狀大理石.某化學(xué)小組成員稱取12.5g該大理石樣品,加入足量稀鹽酸測定碳酸鈣的含量.完全反應(yīng)后,稱得固體剩余物的質(zhì)量為2.5g.樣品中雜質(zhì)不溶于水且不與稀鹽酸反應(yīng),請回答下列問題:
(1)該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為 .
(2)計(jì)算12.5g該樣品最多可以制得二氧化碳的質(zhì)量,寫出必要的計(jì)算過程.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)間的俗稱和化學(xué)式不相符的是 ( )
A. 干冰 CO2 B. 生石灰CaO C. 純堿 NaOH D. 食鹽NaCl
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鉻酸鉀(K2Cr2O4)是一種重要的化工原料,鉻酸鉀中鉻元Cr的化合價(jià)為( )
A. +3 B. +4 C. +5 D. +6
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明同學(xué)欲通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)證明“質(zhì)量守恒定律”,確定以“稀鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)”為研究對象,設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝罝如圖所示.
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模∶鲬?yīng)該測量的數(shù)據(jù)是(填“只有反應(yīng)前”“只有反應(yīng)后”“反應(yīng)前、后”之一)整個反應(yīng)裝罝(包括錐形瓶、氣球和藥品)的質(zhì)量.
(2)實(shí)驗(yàn)步驟如下: ①按如圖方式放好儀器,使天平平衡,記錄稱量數(shù)據(jù).
②將碳酸鈣粉末全部倒入錐形瓶中,觀察到錐形瓶中液體里出現(xiàn)的現(xiàn)象之一是 , 發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
③當(dāng)反應(yīng)結(jié)束時,氣球已經(jīng)完全鼓起,小明發(fā)現(xiàn)天平的指針?biāo)冉?jīng)向右偏了.小明又重新稱量,記錄了數(shù)據(jù).
他感到困惑:其他操作均正常,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與數(shù)據(jù)為何與預(yù)測結(jié)果不符?你認(rèn)為出現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的合理解釋最應(yīng)該是下列各項(xiàng)中的(填序號).
A.該反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目變少
B.該反應(yīng)生成物的總質(zhì)量小于反應(yīng)物的總質(zhì)量
C.空氣的浮力作用干擾了實(shí)驗(yàn)結(jié)果
D.生成氣體的反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)中,描述的現(xiàn)象不正確的是
A. 鎂在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體粉末
B. 甲烷燃燒時,罩在火焰上方的冷而干燥的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠
C. 硫在氧氣中燃燒時,發(fā)出藍(lán)紫色的火焰,生成了一種無色無味的氣體
D. 用CO還原氧化銅時,黑色粉末逐漸變?yōu)榧t色
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