【題目】環(huán)境和能源是人類生存和發(fā)展的基本條件，下列有關環(huán)境和能源的說法錯誤的是

A. 煤、石油、天然氣是三種重要化石燃料

B. CO2有利于促進綠色植物生長，為使農(nóng)業(yè)增產(chǎn)，大氣中應增加CO2含量

C. 太陽能、水能、風能是人類正在利用和開發(fā)的重要能源

D. 推廣使用乙醇汽油，可減少有害氣體的排放

【答案】B

【解析】A、煤、石油、天然氣是三種重要化石燃料，正確；B、二氧化碳參與植物光合作用，促進植物生長，但是如果空氣中二氧化碳過多，將會引發(fā)溫室效應，這對環(huán)境氣候的影響更嚴重，錯誤；C、太陽能、風能等是人類正在利用和開發(fā)的重要的新能源，正確；D、乙醇燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水，推廣乙醇汽油可以適度減輕汽車尾氣對環(huán)境的污染，正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】國家決定推廣乙醇汽油的應用，所謂乙醇汽油就是在汽油中加入適量乙醇混合而成的一種燃料，下列有關敘述錯誤的是

A. 乙醇汽油是一種新型化合物

B. 汽車使用乙醇汽油能減少有害氣體排放

C. 用石油可以制得汽油

D. 用玉米、高粱發(fā)酵可以制得乙醇

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】元素X和元素Y形成XY2型化合物，則X、Y元素的核電荷數(shù)可能是( )

A. 13和17 B. 12和17 C. 11和16 D. 12和10

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】興趣小組的同學學習了金屬的性質后，在實驗室找到的一種銀白色金屬R做如下探究：
（1）將金屬R投入稀鹽酸中，金屬表面有氣泡冒出．則該金屬R在金屬活動性順序表中排在氫的（選填“前面”或“后面”）．
（2）為了比較金屬R與鐵的活動性強弱，興趣小組設計下列方案進行實驗，請完成如表：

你的一種猜想

驗證方法

現(xiàn)象

結論

金屬R的活動性比鐵

將金屬R投入
溶液中

金屬R表面有黑色的物質析出

猜想（選填“正確”或“錯誤”）


（3）請根據(jù)上述的信息，標出金屬Fe、R、Cu在下列金屬活動性順序表中的相應位置．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組在實驗室中用氯酸鉀制取氧氣，實驗測得相關數(shù)據(jù)如圖所示：

（1）反應生成氧氣質量為g．
（2）計算剩余的混合物中二氧化錳的質量（計算結果保留二位小數(shù)）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】催化劑是指在化學反應中能夠改變其它物質的化學反應速率，而本身的質量和化學性質在反應前后都沒有改變的物質．
某同學為了驗證氧化銅（難溶于水）是否能做過氧化氫（H2O2）分解制取氧氣的催化劑，設計實驗如下：
（1）【實驗一】實驗目的：探究氧化銅是否能改變過氧化氫分解的速率．

a．在試管中加入2mL 5%的過氧化氫溶液，將帶火星的木條伸入試管中，觀察現(xiàn)象．

a．帶火星的木條沒有明顯變化

b．

b．

實驗一結論：氧化銅能加快過氧化氫的分解速率
（2）【實驗二】實驗目的：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

待實驗一第2步的試管中沒有氣泡時，重新加入2ml過氧化氫溶液，觀察現(xiàn)象．

實驗二結論：氧化銅的化學性質在化學反應前后沒有發(fā)生改變．
（3）【實驗三】實驗目的：探究氧化銅的質量在化學反應前后有沒有改變
在實驗后，該同學將反應剩余物過濾、洗滌、干燥，再稱量．得到黑色固體質量為1g．
實驗三結論：氧化銅的質量在化學反應前后沒有發(fā)生改變．
【實驗結論】綜上所述，說明了氧化銅是過氧化氫溶液分解的催化劑．
請寫出該實驗中過氧化氫溶液分解的化學反應方程式：

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】區(qū)別下列各組物質，所選擇的試劑或方法錯誤的是( )

需區(qū)別的物質

選擇的試劑或方法

二氧化硫與二氧化碳

聞氣味

空氣與氧氣

帶火星的木條

紅磷與白磷

取少量放在空氣中同時加熱

氮氣與二氧化碳

燃著的木條

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列金屬中，不能與稀硫酸反應放出氫氣的是( )

A. 鎂 B. 鐵 C. 銅 D. 鋁

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學就在我們身邊，它與我們的生活息息相關。從石灰石、氧氣、食鹽三種物質中選出與下列用途相對應的物質，填寫在空白處：

(1)供給人類呼吸的氣體是____________；(2)烹飪時用做調味品的是____________；(3)可用作建筑材料的是____________。

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