精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
4．如圖為A、B、C三種固體物質的溶解度曲線，回答下列問題：
（1）三種物質中溶解度受溫度影響最小的是B．
（2）要使A物質的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，可采用的方法是降低溫度（填“升高”或“降低”）�?br />（3）溫度為t℃時，三種物質的溶解度關系滿足“C＜A＜B”的條件，則t的取值范圍是t1℃＜t＜t2℃．
（4）t3℃時，將三種物質的飽和溶液降溫到t1℃，溶質質量分數保持不變的是C．

分析 根據固體的溶解度曲線可以：①查出某物質在一定溫度下的溶解度，從而確定物質的溶解性，②比較不同物質在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質的質量分數的大小，③判斷物質的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結晶還是蒸發(fā)結晶的方法達到提純物質的目的．

解答 解：（1）B物質的溶解度曲線最平，所以三種物質中溶解度受溫度影響最小的是B；
（2）A物質的溶解度隨溫度的升高而增大，所以要使A物質的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，可采用的方法是降低溫度�?br />（3）通過分析溶解度曲線可知，溫度為t℃時，三種物質的溶解度關系滿足“C＜A＜B”的條件，則t的取值范圍是t1℃＜t＜t2℃；
（4）降低溫度，C物質不會析出晶體，A、B物質會析出晶體，所以t3℃時，將三種物質的飽和溶液降溫到t1℃，溶質質量分數保持不變的是C．
故答案為：（1）B；
（2）降低；
（3）t1℃＜t＜t2℃；
（4）C．

點評 本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據固體的溶解度曲線來解決相關的問題，從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．已知NaOH容易與空氣中的CO2作用而變質，小軍同學在實驗時發(fā)現一瓶敞口放置的NaOH固體后，設計方案，對這瓶NaOH固體變質情況進行了如下實驗探究：

回答下列問題：
（1）上述實驗操作的名稱分別是：操作①溶解，操作④過濾．
（2）根據上述實驗，可以確定該固體已變質（選填“已”或“未”）．
（3）步驟③中加過量氯化鈣溶液的目的是除盡溶液中的碳酸鈉；故答案為：除盡溶液中的碳酸鈉．
（4）若測得E的pH=7，則A的成分碳酸鈉，若測得E的pH＞7，則A的成分碳酸鈉和氫氧化鈉．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．如圖是A，B，C三種物質的溶解的曲線，請回答：
（1）t1°C時，A、B、C三種物質的溶解度由大到小的順序是C＞B＞A；
（2）當A中混有少量的B時，可用降溫結晶的方法提純A；
（3）t2°C時，向100g水中加入60gA物質恰好形成飽和溶液，此時溶液中溶質的質量分數是37.5%．
（4）要使接近飽和的C溶液變?yōu)轱柡腿芤海铀膺�可采用的方法是升高溫度．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．碳的單質有石墨、金剛石和C60等，以下物質的結構示意圖表示C60分子的是（　　）
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．實驗室部分儀器或裝置如圖所示，請回答下列問題．

（1）實驗室常用稀鹽酸和石灰石反應制取二氧化碳氣體，發(fā)生裝置可選擇圖中的ABCD（填儀器字母）進行組裝，反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
（2）在制取二氧化碳的過程中，小雨同學選用F裝置收集二氧化碳，并用燃著的小木條放在瓶口驗證二氧化碳是否收集滿，結果發(fā)現小木條始終不滅，說明該瓶氣體沒有集滿．出現上述情況的原因可能是：裝置漏氣．
（3）采用上述方法制取的二氧化碳中常含有水蒸氣和氯化氫氣體．為獲得純凈、干燥的二氧化碳氣體，可選用圖所示的H裝置和I裝置“洗氣”，即除去氣體中的雜質，各裝置連接的先后順序是：氣體→c→d→a→b→F．
（4）在實驗室中制取氧氣，發(fā)生裝置可與制二氧化碳的相同，收集方法可采用向上（填“向上”或“向下”）排空氣法．若用如圖J所示裝置采用“排空氣法”收集氧氣，請在圖中將導管補畫完整．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．某興趣小組用石灰石和稀鹽酸反應制取CO2，并驗證CO2的性質．
（1）如圖是實驗室制備CO2的裝置圖．該裝置的特點是：打開彈簧夾，大理石和鹽酸接觸，發(fā)生反應．關閉彈簧夾后，稀鹽酸被反應產生的CO2氣體壓回長頸漏斗，與大理石分離，停止反應．用該裝置制備CO2，可起到節(jié)約藥品和使用方便的效果．下面A，B，C．D，4套裝置中，哪些可以產生與該裝置相同的效果？BD（填寫編號）．

（2）在確認裝置氣密行良好后進行實驗．把制得的氣體通入澄清石灰水中，發(fā)現石灰水沒有變渾濁．對此展開探究：
（3）【提出問題】澄清石灰水為什么水沒有變渾濁？
（4）【猜想與驗證】
甲同學認為可能澄清石灰水已變質．他取少量澄清石灰水于試管中，向其中吹氣，現象是石灰水變渾濁，說明澄清石灰水沒有變質．
乙同學認為制得的CO2中可能有HCl氣體．他作出此猜想的依據是鹽酸易揮發(fā)，他用試管取少量紫色石蕊試液，再通入制得的氣體，紫色石蕊試液變紅，他得出結論是CO2中混有氣體．
丙同學認為乙同學的實驗結論是錯誤的，理由是二氧化碳和水反應能生成碳酸，碳酸也能夠使石蕊試液變紅色，請你幫助他們設計實驗證明：
【實驗驗證】
實驗步驟實驗現象實驗結論
把生成的氣體通入碳酸鈉溶液中產生氣泡　CO2中混有HCl氣體
【反思與評價】丁同學認為既然用稀鹽酸制得的CO2不純，為何不用H2SO4代替鹽酸．請問丁同學的想法對嗎？不對；理由是稀硫酸和石灰石中的碳酸鈣反應能生成硫酸鈣、水和二氧化碳，生成的硫酸鈣微溶于水，包裹在石灰石的表面，阻止反應的進行．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．碳元素是構成物質種類最多的一種元素，許多物質都與我們的生活息息相關．
（1）米飯、饅頭中含有豐富的淀粉，淀粉含有C元素，屬于有機物（填“無機物”或“有機物”）．
（2）肥皂的主要成分是一種含有碳元素的物質，常溫下，肥皂水溶液的pH＞7（填“＞”、“＜”或“=”）．
（3）小剛同學對碳及其重要化合物知識進行歸納、整理，并建構了如圖所示的轉化關系圖．請回答下列問題：
①寫出括號內一種含有碳元素物質的化學式CO；
②轉化關系圖中由Na2CO3→CO2的 反應類型是復分解反應．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列有關水的敘述正確的是（　　）
A．用肥皂水能區(qū)分軟水和硬水B．水蒸餾是化學變化
C．只能用水做溶劑D．過濾能除去河水中所有雜質

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．近年來，多次發(fā)生煤礦瓦斯爆炸事件．瓦斯已成為導致我國煤礦特大惡性事故的“頭號殺手”．
（1）當瓦斯爆炸時，下列自救措施不當的是A （填序號）．
A、站在原地不動               
B、背對爆炸地點迅速臥倒
C、若眼前有水，應俯臥或側臥于水中，并用濕毛巾捂住口鼻
D、選擇合適通道迅速逃生
（2）煤礦瓦斯爆炸有三個必須條件：瓦斯純度達到爆炸極限、足夠的氧氣 和使瓦斯氣體的溫度達到著火點．這類事故的發(fā)生也提醒我們在做易爆氣體的實驗時應注意檢查氣體的純度．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案