15．在點(diǎn)燃條件下，甲和乙反應(yīng)生成丙和丁，反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．丁是人體中含量最多的物質(zhì)
B．該反應(yīng)的基本類(lèi)型為置換反應(yīng)
C．生成物丙和丁兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為1：3
D．甲和乙反應(yīng)的質(zhì)量比為17：32

分析 根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖，分析反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)的條件，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式，根據(jù)方程式的意義進(jìn)行有關(guān)問(wèn)題的分析與判斷．

解答 解：由反應(yīng)的微觀示意圖可知，該反應(yīng)是氨氣和氧氣點(diǎn)燃時(shí)生成了氮?dú)夂退�，反�?yīng)的化學(xué)方程式是：4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2N2+6H2O．由化學(xué)方程式可知：
A、丁為水，是人體中含量最多的物質(zhì)，故A說(shuō)法正確；
B、該反應(yīng)由一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成了另一種單質(zhì)和另一種化合物，屬于置換反應(yīng)，故B說(shuō)法正確；
C、根據(jù)化學(xué)方程式可知：丙和丁的分子個(gè)數(shù)比為：2：6=1：3，故C說(shuō)法正確；
D、根據(jù)化學(xué)方程式可知：甲和乙反應(yīng)的質(zhì)量比為（4×17）：（3×32）=17：24，故D說(shuō)法不正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題綜合性較強(qiáng)，但由于問(wèn)題較多，容易被弄糊涂了，因此要從概念的科學(xué)定義出發(fā)，逐一解答．對(duì)于方程式書(shū)寫(xiě)的解答要注意配平，不能光看圖示，否則容易出錯(cuò)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．小程在課堂上觀察老師做品紅擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)時(shí)，提出了新問(wèn)題，品紅擴(kuò)散的速度與哪些因素有關(guān)？
[假設(shè)]可能與溫度有關(guān)，溫度越高，擴(kuò)散越快
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
用兩個(gè)大小相同的燒杯分別取等質(zhì)量的冷水和熱水，各加入質(zhì)量相同、顆粒大小相同的品紅熱水中的品紅擴(kuò)散更快溫度越高，品紅擴(kuò)散越快
[分析推理，獲得結(jié)論]假設(shè)成立（填“成立”或“不成立”）
[反思]你認(rèn)為還可能與有關(guān)顆粒大�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．某班級(jí)同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的若干問(wèn)題進(jìn)行如下探究．

【問(wèn)題一】：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原料的選擇
（1）在KClO3、H2O、H2O2、NaCl這些物質(zhì)中尋找制取氧氣的原料，肯定不能作為原料的物質(zhì)是NaCl．說(shuō)出你的判斷依據(jù)NaCl中無(wú)氧元素．
（2）水、過(guò)氧化氫都是由氫、氧元素組成，但化學(xué)性質(zhì)不同，原因是分子構(gòu)成不同．
【問(wèn)題二】：反應(yīng)原理
反應(yīng)①：利用雙氧水制氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
反應(yīng)②：利用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
【問(wèn)題三】：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)發(fā)生裝置和手機(jī)裝置
以下是實(shí)驗(yàn)室制取氣體可能用到的裝置（如圖1）：
（1）寫(xiě)出編號(hào)儀器的名稱①集氣瓶；②長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集較為干燥的氧氣，可選擇的收集裝置為D（填字母），為了得到穩(wěn)定的氣流，實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制氧氣時(shí)應(yīng)選擇BH（填字母）組合成發(fā)生裝置．
（3）某同學(xué)用C裝置的氣體中混有空氣，導(dǎo)致這一結(jié)果可能的原因是集氣瓶未裝滿水而留有氣泡或者未等氣泡連續(xù)均勻放出時(shí)就開(kāi)始收集（寫(xiě)出一種即可）．
（4）若用排空氣發(fā)收集氧氣，如圖2中能夠檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是Ⅲ（填編號(hào)）．
若用排水法收集氧氣，觀察到集氣瓶口有大量氣泡冒出時(shí)說(shuō)明氧氣已經(jīng)收集滿．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)先進(jìn)行的操作是丙．
    甲．熄滅酒精燈          乙．松開(kāi)鐵夾，移走試管        丙．導(dǎo)氣管從水槽中取出．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．某化學(xué)小組同學(xué)用如圖裝置制取一定量的氧氣．請(qǐng)你參與探究：
（1）計(jì)算31.6g高錳酸鉀（KMnO4）完全分解，生成氧氣的質(zhì)量是多少？（根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算，寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）
（2）當(dāng)完成實(shí)驗(yàn)時(shí)有同學(xué)發(fā)現(xiàn)高錳酸鉀完全分解后，所生成的固體產(chǎn)物的質(zhì)量＜31.6g，因此，他認(rèn)為該反應(yīng)不滿足質(zhì)量守恒定律，請(qǐng)你用質(zhì)量守恒定律的相關(guān)知識(shí)幫他指正錯(cuò)誤．反應(yīng)生成固體的質(zhì)量和生成氧氣的質(zhì)量和等于反應(yīng)的高錳酸鉀的質(zhì)量，因此所生成的固體產(chǎn)物的質(zhì)量＜31.6g．
（3）根據(jù)上述計(jì)算結(jié)果，若常溫常壓下，氧氣的密度約為1.4×10-3g/mL，則理論上產(chǎn)生氧氣體積是2285.7 mL （結(jié)果保留一位小數(shù)）．實(shí)際操作過(guò)程中，收集到氣體的體積大于理論值．請(qǐng)分析：實(shí)際收集的氣體體積偏大的原因是B（填標(biāo)號(hào)）．
A．裝置的氣密性不良
B．加熱時(shí)收集到的氣體體積較大
C．部分氧氣溶于水
（4）小慶同學(xué)認(rèn)為：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，利用高錳酸鉀中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，計(jì)算出31.6g高錳酸鉀中氧元素的質(zhì)量，即為反應(yīng)生成的氧氣的質(zhì)量．請(qǐng)分析：小慶的方法是錯(cuò)誤（填“正確”或“錯(cuò)誤”）的，原因是高錳酸鉀中氧元素一部分轉(zhuǎn)化到生成的氧氣中，一部分轉(zhuǎn)化到生成的錳酸鉀中，一部分轉(zhuǎn)化到生成的二氧化錳中．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．用化學(xué)符號(hào)表示：
（1）磷元素P；     （2）空氣中供人呼吸的氣體O2；
（3）氧化銅CuO；     （4）碳酸飲料中的碳酸H2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．實(shí)驗(yàn)室有一瓶放置已久的氫氧化鈉溶液，為探究其變質(zhì)情況，某化學(xué)興趣小組進(jìn)行了以下探究．
【猜想與假設(shè)】
猜想1：沒(méi)有變質(zhì)，溶質(zhì)為氫氧化鈉；
猜想2：部分變質(zhì)，溶質(zhì)為氫氧化鈉和碳酸鈉；
猜想3：完全變質(zhì)，溶質(zhì)為碳酸鈉．
【實(shí)驗(yàn)探究1】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（1）取少量該溶液與試管中，加入足量稀鹽酸有氣泡冒出氫氧化鈉溶液一定變質(zhì)了
（2）另取少量該溶液與試管中，加入氯化鈣（或CaCl2）．有白色沉淀生成猜想2正確
（3）取步驟（2）試管中的少量上層清液，加入酚酞試液溶液變成紅色
【實(shí)驗(yàn)探究2】
為了進(jìn)一步確認(rèn)該氫氧化鈉溶液的變質(zhì)情況，該小組的同學(xué)又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)計(jì)算原氫氧化鈉溶液中變質(zhì)的氫氧化鈉與未變質(zhì)的氫氧化鈉的質(zhì)量比為1：1．

【反思與評(píng)價(jià)】
氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質(zhì)，請(qǐng)寫(xiě)出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O，所以在實(shí)驗(yàn)室中必須密閉保存該物質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖表示元素周期表中在同一橫行的原子的是（　�。�
A．①④B．①③④C．①②D．①②③

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．減少污染，凈化空氣，還我一片藍(lán)天，已成為太原人名共同的心聲．
（1）潔凈的空氣中含量比較多的氣體有氧氣和N2（填化學(xué)式）．
（2）汽車(chē)燃料燃燒不充分時(shí)，會(huì)產(chǎn)生炭粒和有毒的CO（填化學(xué)式）氣體，污染空氣．
（3）汽車(chē)使用壓縮天然氣（CNG）作燃料，會(huì)減少對(duì)空氣的污染，壓縮天然氣（CNG）加氣站必須懸掛禁止煙火的圖標(biāo)，因?yàn)樘烊粴獾闹饕煞质羌淄�，甲烷有可燃性�?/div>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．甲乙丙丁都是含碳的物質(zhì)，它們有如下關(guān)系：甲+丙$\stackrel{高溫}{→}$乙，乙+O2 $\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$丙，常溫下丁能分解丙，則甲乙丙丁分別是（　�。�
A．C  CO  CO2 CaCO3B．C  CO  CO2  H2CO3
C．C  O2   CO  CaCO3D．C  CO2 CO   H2CO3

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同步練習(xí)冊(cè)答案