寫出下列的方程式：
（1）實驗室用氯酸鉀制取氧氣
 

（2）有二氧化碳生成的化合反應
 

（3）有黑色固體生成的化合反應
 
．
考點：書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可．
解答：解：（1）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，反應的化學方程式為：2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑．
（2）碳和氧氣在點燃條件下生成二氧化碳，反應的化學方程式為：C+O2
 點燃 
.
 
CO2（其它合理答案均可）．
（3）鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，是有黑色固體生成的化合反應，反應的化學方程式為3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4．
故答案為：（1）2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑；（2）C+O2
 點燃 
.
 
CO2（其它合理答案均可）；（3）3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4．
點評：本題難度不大，考查學生根據(jù)反應原理書寫化學方程式的能力，化學方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標符號等．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

二氧化碳和氫氣可在一定條件下反應，生成一種化工原料甲醇：CO2+3H2
 釕-膦鉻合物 
.
加壓
CH3OH+H2O．下列有關該反應的說法正確的是（　�。�
A、為CO2的利用創(chuàng)造了一種新途徑
B、釕-膦鉻合物的質(zhì)量在反應前后發(fā)生了變化
C、氫原子數(shù)在反應前后發(fā)生了改變
D、該反應的環(huán)保意義在于能減緩“溫室效應”

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科目：初中化學 來源： 題型：

在下列情況中：①煤的燃燒；②工業(yè)廢氣任意排放；③燃放鞭炮；④飛機、汽車尾氣的排放，可能引起大氣污染的是（　　）
A、①②B、②④
C、①②③D、①②③④

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科目：初中化學 來源： 題型：

某有機物1.6g在足量的氧氣中燃燒后測得生成二氧化碳的質(zhì)量為4.4g，水的質(zhì)量為3.6g則（　　）
A、有機物一定含C，H元素，可能含氧元素
B、有機物只含C，H元素
C、有機物含C，H，O元素
D、此有機物化學式可能為CH4

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科目：初中化學 來源： 題型：

“無土栽培”是一項利用化學試劑配成的營養(yǎng)液來栽培植物的新技術．右表是某實驗小組的一種營養(yǎng)液的配方．其中屬于復合肥料的物質(zhì)是（　�。�
A、KCl
B、KH2PO4
C、MgSO4
D、CaSO4

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列化學方程式符合題意并書寫正確的是（　�。�
A、用煮沸的方法將硬水軟化Ca（HCO3）2
  △  
.
 
CaCO3+H2O+CO2↑
B、驗證銅的活動性比銀強Cu+2AgCl═CuCl2+2Ag
C、鹽酸除鐵銹6HCl+Fe2O3═2FeCl2+3H2O
D、純堿制燒堿  Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH

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科目：初中化學 來源： 題型：

正確的操作順序是實驗成功的保障，下列關于實驗操作順序的說法錯誤的是（　�。�
A、高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集，停止加熱時，先要把導管移出水面再熄滅酒精燈
B、用排水法收集氧氣時，應等到導管口的氣泡連續(xù)并均勻的放出時再把導管伸入集氣瓶
C、檢查裝置氣密性時應該先用手緊握容器，再將導管的一端放入水中
D、用酒精燈給試管里的液體加熱，應先預熱，然后用外焰固定加熱

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科目：初中化學 來源： 題型：

橫亙在我市衢江、開化、常山的千里崗山脈的巖石以石灰?guī)r為主，石灰石儲量達50億噸，是我市制造水泥、石灰、輕質(zhì)碳酸鈣的主要原料來源．某�？茖W探究小組同學把一塊從三衢山撿來的石灰石做純度分析，進行了如下實驗：
①用天平準確稱取20克石灰石放入甲圖A裝置中，同時加入足量稀鹽酸；
②測量C裝置中吸收到的由反應過程中產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量，并據(jù)此繪成乙圖中的曲線；
③根據(jù)實驗結果計算該石灰石的純度．（CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+C02↑）
請分析回答下列問題：

（1）圖中裝置B的作用是
 
．
（2）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算該石灰石中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)．
（3）忽略空氣中二氧化碳及鹽酸揮發(fā)對實驗結果的影響，你認為由C裝置測得的二氧化碳質(zhì)量與反應產(chǎn)生的二氧化碳質(zhì)量相等嗎？試分析原因．
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

地殼中含量最多的元素和含量占第二位的金屬元素組成化合物的化學式為
 
、
 
、
 
．

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